蜗牛用什么呼吸（蜗牛用什么呼吸百度百科）

wangsihai 2025-07-20 11:30:13

本文目录一览：

1、蜗牛用什么呼吸
2、蜗牛缩在壳里时如何呼吸
3、蜗牛用什么呼吸？
4、蜗牛是如何呼吸的

蜗牛用什么呼吸

蜗牛的外套膜腔会在壳口处形成1个开口，称为“呼吸孔”，这是气体进出的地方。仔细观察，呼吸孔常会一开一关，就像是蜗牛呼吸用的“鼻子”；而当蜗牛缩进壳内时，还是会将呼吸孔的开口留于壳口处以便呼吸。外套膜常在足部或内脏团间，形成1个与外界相通的空腔，称为“外套膜腔”。蜗牛的呼吸器官就藏于外套膜腔内，有时透过蜗牛的壳，隐约可以见到壳底下密布的肺血管网，大多位于前侧，靠近头部的方向，这正是外套膜腔的位置。

蜗牛缩在壳里时如何呼吸

差不多所有的蜗牛都属于肺螺亚细。蜗牛的肺实际上是一个位于壳内套膜里的高度血管化的腔。它通过一条有开口的管子与外界相连。这条管子被称作虹吸管,位置接近蜗牛的前部。套膜内的肌肉通过虹吸管吸进和排出空气。当蜗牛缩进壳里时,显然不能再用虹吸管呼吸,但蜗牛还能通过潮湿的表皮直接吸取一些氧气。而且蜗牛在壳里时处于休息状态,因此其新陈代谢量急剧下降,这些缓慢渗入的氧气也就足够了。@杨华

蜗牛用什么呼吸？

管它休眠了，但还在呼吸。当我们把它放入水中之后，蜗牛由于呼吸受到阻碍，就会结束休眠开始活动，并且努力爬出水面。可以放心，蜗牛在水中一般是不会淹死的。教科书第29页上部左边两个蜗牛休眠了，右边一只玻璃杯里，这些放入水中的蜗牛已陆续醒来，正爬到杯壁上去。

第29页下部分，观察蜗牛的吃食。怎样观察蜗牛的吃食？教科书提出了“轻轻地把蜗牛放到菜叶上，静静地观察它吃食物”，提倡“轻轻地放、静静地观察”，这些要求实际上就是具体落实爱护小动物的措施。蜗牛的食物有哪些？教科书又提出了把蜗牛轻轻放到其他食物上进行观察，并把观察的结果记录在右边的文件夹上。

蜗牛吃什么？蜗牛长牙齿吗？蜗牛怎样吃食物？这是学生观察蜗牛，特别是观察蜗牛嘴的时候就可能提出来的问题。要是他们的手头恰好有些菜叶、果皮、面包屑之类的食物，学生还可能冒出这样的问题：蜗牛喜欢吃什么？在周围有好几种食物的时候，蜗牛会选择什么食物？蜗牛是怎样发现和找到食物的等。蜗牛怎样吃食物？这个问题指向蜗牛的嘴和齿舌、蜗牛吃食物动作的观察和描述。齿舌的观察需用放大镜，如果观察不清楚，也可以通过查阅资料的方式进行解决。

教科书第30页上部分“蜗牛选择什么样的食物”的观察。教科书插图表示的是其中的一种观察设计：在一只蜗牛的周围，等距离地放着菜叶、苹果、梨、橘子、面包等食物，观察蜗牛会朝哪个方向爬行。请注意，对小小的蜗牛来说，实际观察活动中只需要一小片菜叶，一小块苹果和梨，其他食物也是如此。插图中画成整株的菜，大块的水果只是为了表现放的是什么食物而已。实际上，用黄瓜、饼干屑、西瓜皮等其他物品的效果也是一样的。

在蜗牛选择什么样的食物的问题中，除了包含着学生习惯使用的“蜗牛喜欢什么食物”这样的问题外，还包含着“蜗牛怎样发现食物”“蜗牛靠什么发现食物”“蜗牛能从多远的地方发现食物”等问题。有的问题的提出也许能直接导致新的观察研究和新的观察研究设计。

进行蜗牛吃食物的观察，最好用饿了一段时间的蜗牛。喂饱了的蜗牛对食物的反应会是消极的。

蜗牛身体的观察是朝着发现单个观察对象(蜗牛)的更多观察内容发展的；蜗牛吃食物的观察则进展到蜗牛与环境的联系，蜗牛与食物的相互作用层面，在新的层面提出更多的问题，发现更多的问题。在这个层面上，还有着诸如蜗牛与温度、蜗牛与水(湿度)、蜗牛与光等许多观察研究的内容。当然，这些内容已是本单元课时无法容纳的了。

教科书第30页中间部分“继续观察蜗牛”，是紧接着蜗牛的吃食进行的活动。蜗牛在吃食之后，一般会在课堂观察时出现排出粪便的现象，这时活动就可以顺势转到观察蜗牛粪便的现象上来了。蜗牛的吃食和排泄是生命体新陈代谢的一种表现形式，这种形式在植物体上不容易观察到，而在动物体上很容易观察到，它可以帮助学生建立起生命体概念的一个方面。对呼吸观察，也是如此。观察蜗牛的呼吸需要方法，教科书照片上提供的方法是很有效的：用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。

教科书第30页下面部分，继续观察蜗牛，希望学生在以后的饲养活动中，关注蜗牛的其他活动，如繁殖、对水的反应、对光的反应等。研究蜗牛的活动，不能随着课的结束而结束，应该伴随着饲养的过程继续进行。

（四）教学建议

1.交流饲养蜗牛的发现和经验

本课开始，可以先复习上一节课的内容，接着提问：在饲养蜗牛的过程中，你们有什么新发现？教师有选择地把一些要点写在黑板上，如：蜗牛吃黄瓜，傍晚活动很活跃，有时候“睡觉了”等。在汇报交流的过程中，如果没有学生提到蜗牛休眠，教师要提出这个问题，即蜗牛“睡觉”了，怎样让它醒过来活动？如果本节课就有休眠的蜗牛，就按照教科书提供的方法，把蜗牛放入常温下的水中，使其活动。

2.观察蜗牛吃食

观察蜗牛吃食，最好选用饿了1~2天的蜗牛，这需要教师提前准备好。

蜗牛怎样吃食物？把正在爬行的蜗牛轻轻放到菜叶上，静静地等待蜗牛进食。这时候蜗牛不一定会马上吃菜叶，利用等待的时间，教师可以组织学生讨论“怎样观察蜗牛吃食，蜗牛长牙齿吗”两个问题，然后发下放大镜，让学生观察蜗牛的进食。

观察蜗牛吃其他食物的环节，可以选用另一个蜗牛进行观察，方法同上。在观察过程中，要求学生把观察结果及时记录在教科书上。

观察蜗牛选择什么样的食物这个环节，首先要让学生讨论怎样观察更有说服力，并制订一个初步的计划。要讨论：我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？如果学生想不出来，也可以让学生看教科书中的插图，启发他们的思路。实际操作中，要先安放食物，排列成一圈，最后把蜗牛放在食物圈的中间，观察蜗牛往哪种食物爬动，是否吃食，如此反复几次，最后得出结论。

3.观察蜗牛的排泄和呼吸

在观察蜗牛吃食的过程中，学生会发现有的蜗牛排出粪便了，教师要提醒学生观察：蜗牛从哪个部位排出粪便？它的粪便是什么样的？同时可以告诉学生，蜗牛的吃食和排粪便是它的生命活动中很重要的部分，在这个过程中，蜗牛才能生存和生长。