元认知（元认知知识）

wangsihai 2025-05-19 12:03:43

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1、元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

2、元认知就是那些关于思维的思维、关于学习的学习、关于认知的认知。你对它的学习，更容易迁移到具体领域的知识上。如果我们将一生的学习看做一场旅程，那么，元认知就是那个高铁。

3、简单说元认知就是“认知的认知”当自己在考虑问题的时候，知道自己在思考问题，并且是以什么样的方式思考问题。且能够判定自己的思考方式是否有误，再进一步纠正它。这就是元认能力。

4、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节，这种对自己的感知、记忆、思维等认知活动本身的再感知、再记忆、再思维就称为元认知。元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控等成分。

5、元认知，是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，是对思维和学习活动的知识和控制。

元认知知识主要包括：有关个人作为学习者的知识，即有关人作为学习者或思维者的认知加工者的一切特征的知识。

是指人对自己的认知过程的认知。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。一般认为，元认知可以由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。

简单说元认知就是“认知的认知”当自己在考虑问题的时候，知道自己在思考问题，并且是以什么样的方式思考问题。且能够判定自己的思考方式是否有误，再进一步纠正它。这就是元认能力。

说白了，元认知就是大脑中的大老板，密切地监测着我们的思想跟行为。这好比一台盘旋在你头顶上的无人机，一直深处高空，用宽广的全局视角审视着你，时刻帮你保持清醒。

元认知，是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，是对思维和学习活动的知识和控制。

1 元认知能力（metacognition）：对自己的思考过程的认知与理解。阳志平认为，好的读书方法用一句话总结就是「博观而约取，得鱼而忘筌」。

1、美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。

2、此后，诸多国内外学者开展了相关研究，取得了许多成果，使元认知成为世界范围内教育心理学研究的热点问题之一。元认知的提出，帮助人们从更深的层次上理解人类的学习过程，并把握学生自主与有效学习的实质。

3、所谓元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制。元认知包括元认知知识和元认知控制。

4、近二十几年来，元认知成为心理学研究的热点之一，并对教育实践产生了一定影响。本文力图对“元”概念的产生、元认知的性质、结构、评定方法等有关研究进行概述，并对其中存在的问题进行分析，同时对未来研究提出展望。

5、元认知的训练近年来教学心理开展研究元认知在学生完成作业中的作用，并确信自己作为一个学习者应用知识如何去调节和控制自己的行为，这对提高学习成绩具有强有力的作用。

元认知策略是指一种认知控制行为，即人们对自身认知过程的理解、监控和调节能力。元认知策略包括在知识获取、记忆和思考过程中使用的技巧、策略和方法，以提高学习者的学习效果和学习质量。

是一种典型的学习策略。元认知就是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。

元认知策略是指人们对自己的学习和思维过程进行监控和控制的能力，即指人们用来监控和控制自己的学习和行为的认知策略。元认知策略可以帮助人们更好地了解自己的思维和学习过程，从而更有效地解决问题和提高学习成果。

元认知策略包括计划、监视和调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到困难或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。

1、元认知策略是指一种认知控制行为，即人们对自身认知过程的理解、监控和调节能力。元认知策略包括在知识获取、记忆和思考过程中使用的技巧、策略和方法，以提高学习者的学习效果和学习质量。

2、元认知策略大致可分以下三种：计划策略、监控策略和调节策略。

3、元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是根据认知活动的目标，在正式进入一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择采取何种认知策略。

4、所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。它包括计划策略、监控策略和调节策略三种。(1)计划策略。

5、元认知策略大致可分为：计划策略、监控策略、调节策略美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。

1、是指人对自己的认知过程的认知。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。一般认为，元认知可以由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。

2、也就是说，一方面，元认知是一个知识实体，它包含关于静态的认知能力、动态的认知活动等知识；另一方面，元认知也是一种过程，即对当前认知活动的意识过程、调节过程。

3、所以说元认知，就是对认知的认知，具体地说，是个人关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力：对思维和学习活动的知识和控制。例如学生对自己学习的认知活动的再认知、再思考及进行积极的监控。元认知的实质是人的自我监控。

4、问题一：什么叫元认知？元认知能力怎么培养元认知，又称反省认知、监控认知、超认知、反审认知等，是指人对自己的认知过程的认知。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。