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资优生是「特殊」不是「厉害」?资优班老师给家长的5提醒
各县市国中小的资优鉴定从去年底陆续展开，经过智力测验，最近各校也开始鉴定资优生的最后阶段「新生观察」，将透过团体上课的方式，由专家、老师观察学生是否真的具备资优生的特质，或只是擅长考试的学生。
资优生包含了「一般智能优异」、「学术性向优异」、「艺术才能优异」、「创造能力优异」、「领导才能优异」以及「其他特殊才能优异」等六种。
各校自行规划的结果，使得有些学校从幼稚园开始就提供资优班，有些则要到小学3年级。有些学校将资优生安排到特殊班级；有些学校则会把资优生接到他处上课，通常只在某个时段，美国称之为「pull-out program」。
资优生的影响因素
资优生包含了「一般智能优异」、「学术性向优异」、「艺术才能优异」、「创造能力优异」、「领导才能优异」以及「其他特殊才能优异」等六种。
资优生有着共同的特点，喜欢不断追求真理、不受外界拘束、常常独立思考以及对知识有强烈的好奇心等。他们的表现跟一般的学生有所区别，所具有的独特人格、角色压力、多样的兴趣、完美主义等都将对其生涯发展历程有着重要的影响。
论坛上，四川省教育科学院院长刘涛先生向大会致辞，介绍了大会召开的重要意义及资优生培养的关键因素。
可能的因素包括忧郁症、人际冲突与孤立、家庭功能不佳与变化、情绪困扰及自我中心的想法等。
本法第三条第二项第七款所称严重情绪障碍，指长期情绪或行为反应显著异常，严重影响生活适应者；其障碍并非因智能、感官或健康等因素直接造成之结果。
素质全优生是什么意思
全优生：优秀学生是指德、智、体、美有优秀表现的学生。三好学生：三好学生是指品德好，学习好，身体好的学生。
各方面都很优秀“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
全优生指综合素质评价优秀，即学生在肄业年级的四个学期，综合素质评价结果均为优秀等级。优秀学生有多种分类，如优秀少先队员、优秀学生干部等。优秀学生是德、智、体、美有优秀表现的学生。
专项素质优秀生是有一定的素质水平和特长能力。根据查询相关资料信息，专项素质优秀生是指具有一定的素质水平和特长能力，在学习成绩优异的前提下，有积极的学习态度、健康的心态，勤奋上进，乐于参与各类学校活动的学生。
你认为资优生应否跳级?
所以，资优生还是可以稍稍跳级的，但不要跳太多，高1-2级是可以的。 如果孩子已经开始了分级阅读，有一定的基础，但是读物读到一定的级别，难度太大无法继续的时候，想选择其他体系的分级阅读进行扩展阅读。
当然，跳级没有绝对的答案。但是，必须在选择之前仔细考虑清楚。并非所有的资优生都必须选择走这条路。当然，也不是你想选择，你想走就可以走。 跳过的空白生命经验 虽然，孩子的学习领域跳级了。
或者，有的学校会让资优生安排在一般班，但教室里会有专师与资优学生进行不同活动。而在台湾方面，特教的观念与做法，也几乎一直跟着美国走。
加速教育是指以提早入学、跳级、浓缩课程、自定进度教学等策略，帮助学生以更快的学习进度，先于普通学生提前完成常规教育。充实教育模式是指资优生随班就读，但在常规课程之外学习拓展课程，以增加深度和广度。
关于资优生,你不知道的6件事
1、资优生包含了「一般智能优异」、「学术性向优异」、「艺术才能优异」、「创造能力优异」、「领导才能优异」以及「其他特殊才能优异」等六种。
2、自我怀疑、担心自己是不是真正的资优。 没有知己，别人不了解自己，希望被了解、被接纳。 思考一些人生、哲学上的问题，易钻牛角尖，情绪为之起伏很大。 害怕突显自己，而遭同侪的疏远和孤立。
3、面对这种困境，父母可以做几件事：透过更多引导与对话来促发孩子为自己的「运动员生涯」多些思考。
