1.小学数学作文500字
美丽的数学
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
自己改动一下吧
2.生活中的数学,作文.400字到450子..
《生活中的数学》作文.400字
空气无处不在，同时没有味道，但我们却缺它不可。数学亦是如此。伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。”当我们呱呱落地开始，数学就围绕在我们身边。满月，百天，周岁………年龄增加的计数。长大一些，开始接受数学的系统教育，学习数数、加减乘除的运算。
买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得第一次一个人去菜市场买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错。还有第一次去超市，我精打细算，换回了好多吃的和日用品。
运用数学，一些麻烦总可以化繁为简、迎刃而解。在学象棋时，如何表述走棋？大家将棋盘上的线标上数字后，就可以用“跑二平五”、“车三平四”这种简单的棋谱，很完整地描述一盘棋，正是因为有了棋谱才有了盲棋。
数学就像是埋藏在地下的宝藏，需要我们去慢慢地挖掘，要学好数学，就要严谨踏实，勇于尝试。在学习中，我一遇到困难，就会从题目中挖掘隐含条件，如年、月、日中的时间、三角形内角和等概念，从中寻找解题思路。当我学会使用后，就会惊喜地发现，我又掌握了一种技能，就会兴致勃勃地去发掘下一个谜题并迫不及待地想解开它。
数学无时无处不存在，我们将数学使用在生活中，为我们的生活提供了很大的便利；老师将数学和工作联系在一起，为他们圆满完成工作提供了保障；科学家将数学和科学结合起来，为我们的科技水平的提高作出了伟大贡献。
数学如同空气，没有味道，却是我们学习、生活、工作和发展科技不可缺少的重要存在。
3.写一篇与数学有关的生活日记
(1)今天下午，我和妈妈来到超市买东西.当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了.可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元.到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？我犹豫了.突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种.于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的.我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑.
(2)这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图.我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161.但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓.其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号.剩下的全是6层高的多层公寓.多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161-3*2-10*1=145.知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人.别墅的总人数=10*3=30人；小高层的总人数=3*2*11*2*3=396人；多层公寓总人数：145*6*2*3=5220人.因此小区大约总人数有30+396+5220=5646人.完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易.
(3)阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具.到了启路文具店后，我看见了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊的……我一看价目表：小书套每包5.00元，大书套每包6.00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套.走着走着，我看见一个漂亮的笔袋，标价是6.00元一个.妈妈说：“笔袋都好几个了，还买呀！”“就最后一个嘛！”我恳求地说.“好吧，就最后一个了啊！”“嗯！”说着，我就拿起了那个我挑中的笔袋放进了篮子里.到了收银台，爸爸说：“你先算一下，这些要花多少钱啊？”我数了数：“5*5+6*4+6， 嗯.25+24+6=55元！”妈妈把55元递给了售货员，我们一家开心地回家了.
(4) 今天晚上，我和妈妈玩算二十四点，我们玩得很开心.其中有很多算法，也有一些只有一种算法.例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3*(9—8+7).还有：6、7、1、9，它的算法是：（9—6）*(7+1).还有一些我们算不出二十四点的，它们是：11、9、13、7;8、9、10、11，这些我们绞尽脑汁也想不出办法来，明天我去问问老师吧！这个游戏充满乐趣，奥妙无穷.
(5)生活中的数学关系无处不在，让我们利用数学中的乘法关系，帮助金老师计算一下2009年11月份三（四）班全体同学应交给学校食堂伙食费究竟是多少？数学关系1：每人总额=单价（每餐）X数量（天数）每人总额=6*20=120元数学关系2：全班总额=单价（每人总额）X数量（全班就餐人数）数学关系2：全班总额=单价（每人总额）X数量（全班就餐人数） 全班总额=120*43=5160元通过以上计算，我们知道2009年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元.仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设.假设1:11月份学校组织学生外出秋游一天，实际每人就餐天数19天（20-1）每人总额=单价（每餐）*数量（天数）每人总额=6*20=120元
(6)今天中午，我们包馄饨吃.一大早，爸爸就买好了馄饨皮和馅料.我们共包了50个馄饨，一起下锅，不一会就烧好了.我说：“三个人吃，应该平均分.”接着我算了起来：50÷3=16.2.爸爸笑了起来，说：“傻孩子，这样没法分，再想想.”我说：“那我先吃10个，剩下的你们分.”我又算了起来：（50-10）÷2=20.这下对了，爸爸妈妈各吃20个，我吃10个，正正好！
(7)今天我和妈妈一起下五子棋.一开始我总是输给妈妈，后来才慢慢找到秘诀，秘诀就是：首先要看出对手下的棋子有什么目的，然后把自己的棋子连起来的同时，也要尽量把对手的棋子断掉.我找到了这个秘诀后好几局都赢了妈妈.我高兴得手舞足蹈，想：哈哈，输了吧！妈妈只能把爸爸请来，我心想：爸爸还不是跟妈妈一样会输掉？我还是使出同样的秘诀，可是爸爸赢了一局，我毫不示弱，又和爸爸下了几局，最后我终于赢了.我觉得下五子棋一定要做到脑勤和心细才能获得成功.
4.给我几篇有关于生活中的数学的作文,不少于400字
在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
比如，妈妈上街买水果，买蔬菜，还有去文印社复稿件……等等，都要用到数学。生活中还有很多很多有趣的数学，等我们去发现，去探索。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板，说：“老板买10瓶水”，水拿到了，我如饥似渴的喝了起来，一会儿就喝掉了二瓶。还没等我回过神，已经有好几个空瓶了。爸爸问我：“灵灵，我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水，3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。我高兴地对爸爸说：“爸爸，我算出来了，是14瓶矿泉水，还余下2个空瓶子。”爸爸笑了，说：“你再想一想！”我若有所思：“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子，喝完后再把空瓶还给老板，噢！我们可以喝15瓶矿泉水。”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用，理论联系实际，只有掌握了数学知识，才能更好的让数学服务于我们。所以我们要学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手
5.数学与生活作文
学习数学是为了服务生活，我们生活中处处有生活的体现。
例如
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶"有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表： 烧开水 15分， 洗茶壶 2分， 洗茶杯 1分， 拿茶叶 1分 泡茶 1分
方法比较：
方法1:
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2:
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。 让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水 同时 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水 之前 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水 之后 ，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲： 16 分钟
乙： 20 分钟
丙： 20 分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
除了做事，做买卖也要用到数学。
比如商品的打折等等，划不划算都要靠你的数学知识。
6.数学生活日记1000字
周六早上，吃早餐的时候，爸爸的电话响了，他站起来接电话，妈妈去厨房拿面包，我看见桌子上我们的牛奶都没喝完，我的牛奶剩的最少，爸爸的牛奶剩的最多，妈妈的牛奶剩的不多也不少，妈妈从厨房拿着面包出来了，见我在看牛奶，就问我：“儿子，我们这三杯牛奶还没喝以前是一样多的，现在，你看看杯子，知道是谁喝的最多吗？”我说：“当然是我喝的最多了，因为杯子里我剩的牛奶最少。”
爸爸接完电话，听到了我们的话，也来问我：“两个儿子和两个爸爸吃了三个鸡蛋，他们一人吃了几个？”我说：“一人吃了一个鸡蛋，因为，两个儿子就是我和爸爸，我的爸爸是我爷爷的儿子。两个爸爸就是我的爸爸和我的爷爷，爷爷是爸爸的爸爸，我的爸爸也是爸爸，我的爸爸是我的爸爸也是爷爷的儿子，他身兼两职，他这里重复了一个数，所以，就是一人吃一个鸡蛋。”爸爸妈妈都笑了，说“还难不倒你了。”我们吃完了早餐。一会儿，妈妈在整理床叠被子，我跟了过去，她又问我：“你知道一公斤棉花和一公斤铁哪个重吗？”我说：“铁。”妈妈说：“一公斤棉花和一公斤铁啊。”我恍然大悟，喊道：“当然是一样重了，因为，它们的计量单位一样！”
10点钟，我们准时去上英语课。路上，妈妈说：“出门时你看到闹钟了，闹钟上有12个数字，从一点到12点，你能算出它们相加之和等于多少吗？”我很快用心算了一遍，告诉她：“闹钟上所有数字加一起是78。”妈妈说，不错，速度挺快啊。
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12=78
到了英语班，我领读了一篇课文，复习了学过的语法，默写了单词，造了一些句子，还学习了中国名胜古迹的英文和几个新的词组，我们边学边玩，很快乐，两节课就这样过去了。
中午放学了，我和妈妈一起去吃牛排，饭店里的人很多，桌子都坐满了，一份牛排29元，我们两个人各要了一份。吃完牛排结账时，妈妈付了100元钱，服务员问：“你有3元零钱吗？”妈妈又给了她3元钱，妈妈说：“儿子，你帮妈妈算算，饭店应该找妈妈多少钱？”我连忙帮妈妈心算了一下，告诉她：“妈妈，应该找我们45元钱，你可查好了。”
29*2=58
100+3-58=45（元）
我们出了饭店回家，在车上，妈妈问我：“你现在知道一个闹钟的数字之和是78了，那你能不能把一个钟表画两条直线，好让它们每份数量相等呢？”我想了想，一个圆里划两条直线，那这个圆就变成了三份，每一份是26，可是哪些数字相加才能是26呢？我把它们12个数字试了试，没有算出来。妈妈说：“儿子，我给你讲一个故事吧。”我说：“好呀，我最喜欢听故事了。”妈妈给我讲了一个田忌赛马的故事，故事讲的是：春秋战国时期齐国的将军田忌同齐威王赛马，马按奔跑的速度分为上中下三等，因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。有一次田忌的谋士孙膑给他出了一个主意，让他用自己的下等马去与齐王的上等马比，用自己的上等马与齐王的中等马比，用自己的中等马与齐王的下等马比。田忌的下等马当然会输，但是上等马和中等马都赢了。这个故事太有意思了，我问妈妈，还有这样的故事吗？妈妈说，有很多哦，你现在听完故事了，要不要再试着划一下直线呢？我注意了一下数字组合顺序，就把这三个26加出来了，11.12.1.2一起，10.9.3.4一起，8.7.6.5一起，每组26个数。回到家，我马上拿纸画了一个钟表，把两条直线划了出来。
78÷3=26
11+12+1+2=26 10+9+3+4=26 8+7+6+5=26
数学实在太有趣了，它不只是课堂上考试中的计算；在生活中，思考问题、推算理解事物都离不开它，数学真是无处不在，我喜欢数学。
7.数学与生活作文
杨维丽 华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”
这是对数学与生活的精彩描述。数学源于生活，又服务于生活，数学与生活是密不可分的。
你知道牛顿是物理学家，但是你知道吗？他还是数学家呢！他研究物理时遇到了瓶颈，于是开始研究数学，并发明了微积分，超越了当时的数学家。这些与事事相关的，难道不是数学吗？ 还记得小学一年级，当老师手把手无微不至地教我们1+1=2以后，快乐而神秘的数学旅程就从那个时候开始了。
然而，在六年的学习数学的基础上，荣升为初中生的我，对于数学，有了更深刻的领悟--数学可以锻炼我们的思维，为我们以后解决生活中的问题做了基础，数学对我们的影响是无形的，我们虽看不见但可以感受到。每个人在生活中总会遇到各种各样牵扯到计算的问题。
……正逛着，我突然看见在商店那边有几个大字很引人注目，上面印刷着：5月1日到5月10日全场打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么叫打折呀？”“打折就是优惠、便宜的意思，”妈妈说，“打8折就是用十分之八*原价。”
“哦，我懂了，那打5折的就是原价的一半”，我的回答让妈妈很满意。后来，我们又去买了一些生活用品，付完账时，阿姨给了我一张发票，我仔细看了看，咦？发票上总计不是明明写着155。
32元吗，怎么只收了155。30元？我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，现在分币用得少了，所以精确到角。
那个时候起，我突然感觉对平时枯燥难学的数学有了兴趣。 在这个生活例子中，除了购物发票本身是一张统计表外，至少还涉及了打折、四舍五入等数学问题，其中打折是六年级教材学习的内容，正因为它与生活联系得如此紧密，所以对于那时从没学过打折的小学生来说，也显得易于理解了。
最难能可贵的是，我从小就开始用数学知识来解释生活现象，增强了应用数学的意识，了解了数学的价值，增进了对数学的理解和学好数学的信心。同时也希望让大家也一同感受到“生活中处处有数学”。
数学的运算无处不在，小到生活的买卖，大到科技事业的发展。比如：我国神州九号的成功升空，飞船进入轨道所需飞行时间、速度、重量等都离不开数学的周密计算。
若有丝毫误差，则有“差之毫厘，失之千里”之险。 总之，因为有了数学，生活才更便捷、省时、高效，逐步过上小康生活。
国防科技才更高端、先进、强大，屹立于世界民族之巅。所以只有学好了数学知识，把数学基础打好，才能很好的运用数学，为国家以及世界的经济发展做出贡献！ 杨维丽。
8.六年级数学生活日记300字
数学日记里最重要的就是要写到数学。
其实你就扯几句数字就行了，最简单的就是出来买东西花多少钱找多少钱什么的。
我找的，如果嫌字数多或者不满意我可以再给你写一篇。
每走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是“在生活中学数学，在生活中用数学.”是啊，在生活中我们离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话.
就拿我两年前发生的一件事来说。那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下了楼。来到楼下，买了早点，就付了钱.老板说：“这些总共是二元五角，我找你二元五角.”说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说：“不对不对！你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀！”老板听了，傻了眼，犹豫一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀！”我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会！”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情都告诉了爸爸妈妈.爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我！”爸爸连忙解释道：“不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’，那我问你两张五角等于多少.”
“一元。”
“那两张二元等于多少？”
“当然是四元喽。”
最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真.从此我再也没犯过同样的错误.
同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙.学后一定要记着：在生活中学数学，在生活中用数学.
