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技术含金量的发展特别是由什么成果支撑的内涵式发展?
通常所讲的“内涵式发展”和“外延式发展”，只是借用了形式逻辑关于概念的两个基本特征来说明学校教育发展的两种形式和路径，“内涵式发展”和“外延式发展”在内容上并不具有逻辑关系。
主要依靠思想文化的发展，科学技术是思想文化的衍生品，其本源仍然是思想文化。两者关系，思想文化就像一个大鱼缸，科学技术就像鱼。
而内涵扩大再生产，主要通过技术进步和科学管理来提高生产要素的质量和使用效益来实现生产规模的扩大和生产水平的提高。
发展科技是一个很玄学的东西。第一要投入钱，第二还要花时间，并不是你说发展就能发展的。全球那么多穷国，如果随便说说就发展了，那科技就不值钱了。科技的发展按照其必然的规律来，不可能跳跃。
什么是内涵式发展道路
1、内涵式发展是发展结构模式的一种类型，是以事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。对于高校来说，就是注重学校理念、学校 文化 、教育科研、教师素质、人才培养工作质量和水平等方面建设的工作思路。
2、通常所讲的“内涵式发展”和“外延式发展”，只是借用了形式逻辑关于概念的两个基本特征来说明学校教育发展的两种形式和路径，“内涵式发展”和“外延式发展”在内容上并不具有逻辑关系。
3、教育内涵式发展是教育事业发展的途径之一。与“教育外延式发展”相对。中国80年代从经济学中移植过来的概念。依靠提高教育要素的质量和教育要素的效率，实现教育规模的扩大和教育事业的发展。
4、学校内涵发展是指学校在遵循教育规律的基础上，已有条件地以以人为本，师生发展为办学目标。在学校文化，课程开发。课堂教育，师生发展等方面顺应教育法和时代发展，实施改革，实现学校自主发展。
5、学校内涵发展至少有以下几方面的含义，即质量、特色和创新。学校要想朝着内涵式发展，就必须从这三个方面作出改进与完善。更加注重教学质量。
如何实现高等教育的“内涵式发展”?
1、据报道，日前举办的第十九次会议上中国领导人表示，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。
2、完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。校企合作的意思是指学校与企业建立的一种合作模式。
3、推动高等教育内涵式发展，必然要求推动专业学位教育内涵式发展。 拓宽专业学位教育发展路径。专业学位教育与高等职业教育之间联系密切，但当前我国高等职业教育与专业学位教育之间缺乏直接的融通机制。
4、高质量内涵式发展是满足区域经济社会发展需求的必然要求。高等教育是一个开放、复杂、非线性的社会子系统，与区域经济社会有着千丝万缕的联系，是推动经济社会变革的重要力量。
5、教育内涵式发展是教育事业发展的途径之一。与“教育外延式发展”相对。中国80年代从经济学中移植过来的概念。依靠提高教育要素的质量和教育要素的效率，实现教育规模的扩大和教育事业的发展。
6、首先，我们学校要根据时代的变化特点，经济社会发展的要求来改变对教育的方式。走好内涵式发展道路，领导是关键。领导必须按照科学发展观的要求，审时度势，按正确的方向引领学校内涵发展。
内涵式扩大再生产实现的途径是哪些
1、内涵扩大再生产是在技术进步的条件下，通过革新工艺、改进设备、采用新材料、降低能源和原材料消耗，以挖掘企业内部潜力和提高劳动生产率来实现的扩大再生产。
2、内涵的扩大再生产则是指依靠技术进步、改善生产要素的质量以及提高劳动效率和生产效率来扩大生产的规模。
3、采用增加资本的投资，以新建、扩建、改造等形式扩大生产能力，是外延方式扩大再生产，也就是采取投资方式取得生产能力的扩大。内涵方式扩大生产能力是通过提高资金利用率，提高劳动生产率，提高科学管理水平来实现的。
