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学习动机的主要类型
成就动机：渴望成功、获得成就感和认可的动机。这种动机通常与竞争意识和自我提升的需求相关。 利他动机：出于帮助他人、为社会做出贡献的目的而学习。
学习动机的主要类型包括如下：根据动机产生的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机：往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。
(1)直接动机，由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。(2)间接动机，与社会意义相联系，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。
学习动机可以分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机，如学习是为了应付老师的测验或为了博得老师的好评等。
关于学习动机的主要类型如下 内部动机与外部动机 根据动机产生的来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。内部学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机。
学习动机有哪三种分类
(一)学习动机的一般分类 内部学习动机与外部学习动机 根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。(1)内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。
学习动机可以分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机，如学习是为了应付老师的测验或为了博得老师的好评等。
近景性动机和远景性动机：根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。做题的时候题目经常会出现一些：接下来、本学期、期末考试这种类似的关键字。
奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。第一个学生，因为对学习充满好奇而不断探究，他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克，一个个疑惑被他解开的时候。
学习动机的分类如下：根据动机产生的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机：往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。
学习动机是指驱使个体参与学习活动的内在因素。以下是几种常见的学习动机类型： 成就动机：渴望成功、获得成就感和认可的动机。这种动机通常与竞争意识和自我提升的需求相关。
简述学习动机的分类。
学习动机的分类如下：根据动机产生的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机：往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。
近景性动机和远景性动机：根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。做题的时候题目经常会出现一些：接下来、本学期、期末考试这种类似的关键字。
根据动机产生的来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。内部学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机。
学习的动机有哪几种?
成就动机：渴望成功、获得成就感和认可的动机。这种动机通常与竞争意识和自我提升的需求相关。 利他动机：出于帮助他人、为社会做出贡献的目的而学习。
近景性动机和远景性动机：根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。做题的时候题目经常会出现一些：接下来、本学期、期末考试这种类似的关键字。
根据动机产生的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机：往往由内在需要所引起，与学习本身的兴趣相联系。
奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。第一个学生，因为对学习充满好奇而不断探究，他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克，一个个疑惑被他解开的时候。
结合自己的学习经历谈谈学习动机都有哪些内容,并尝试进行分类?
学习动机分为内部学习动机、外部学习动机。内部学习动机是由个体内部需要产生的，比如我，因为在初中分外喜欢语文，除了上课积极跟老师互动外，还会在课后自发性地寻找学习资料，以助自己掌握更多的语文知识和技能。
根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。(1)内部学习动机，指的是个体内在需要引起的学习动机。
近景性动机和远景性动机：根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。做题的时候题目经常会出现一些：接下来、本学期、期末考试这种类似的关键字。
动机对个体的行为和活动有引发、指引、激励功能。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
内部动机与外部动机 根据动机产生的来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。内部学习动机指的是个体内在需要引起的学习动机。
你的学习信仰是学习动机的源动力，难得是如何保护学习动机，不仅要提高自己的学习体验，更要与外部环境进行对抗与适度妥协。根据学习动机内容的社会意义可以分为高尚的与低级的动机。
学习动机的分类
1、近景性动机和远景性动机根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。(2)远景性动机，与长远目标相联系。
2、近景性动机和远景性动机：根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。做题的时候题目经常会出现一些：接下来、本学期、期末考试这种类似的关键字。
3、根据学习动机的社会性的不同，学习动机的种类可以分为交往动机与成就动机。学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。
