关于数学日记合集（精选15篇）
一天的时间眼看就要结束了，一定有不少感想，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编整理的关于数学日记合集（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
数学日记1
今天中午，我们包馄饨吃。一大早，爸爸就买好了馄饨皮和馅料。我们共包了50个馄饨，一起下锅，不一会就烧好了。
我说：“三个人吃，应该平均分。”接着我算了起来：50÷3=16……2。爸爸笑了起来，说：“傻孩子，这样没法分，再想想。”我说：“那我先吃10个，剩下的你们分。”我又算了起来：（50—10）÷2=20。这下对了，爸爸妈妈各吃20个，我吃10个，正正好！
数学日记2
今天，我在家看书，看了一个数学小故事：是一名出色的国际象棋冠军和国王下棋。国王问了他的奖赏条件，象棋冠军说，如果我胜利了，我什么也不要，只要国王满足我如下条件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
这样下去，一直放到第64个格。”后来，象棋冠军胜利了，国王给了他一袋大米，而象棋冠军不服气。国王迷惑不解，不知所以然？于是找了一位数学家来计算，算了出来，结果多得厉害，国王下出病来了。是这样算的：根据指数，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米数的倍数，到64格，结果是922亿亿粒大米，约是461万亿斤。国王不怕才怪，即使一个国家也要好几百年才能有这么多收入！
看完这则数学小故事后，我想：以后做什么事都要认真，不可以粗心大意，这样才不会吃亏。
数学日记3
今天我帮妈妈煎鸡蛋。我给你说说煎鸡蛋的时间，洗锅30秒，烧热油1分钟，拿鸡蛋要10秒，搅鸡蛋20秒煎鸡蛋5分钟，洗碟子30秒，把鸡蛋盛上30秒。我用了7分钟把鸡蛋煎好。
然后，我跟妈妈说：“妈妈我把鸡蛋煎好了只用了7分钟。”妈妈说：“怎么那么快呀！”我回答：“我学了合理安排时间，它教了我，可以在同一时间内做许多样事情，数学真的很奇妙！
所以，我以后要学好数学。
数学日记4
我的学习收获
第三单元我们学了认识直角。首先我们知道了要判断一个角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，还知道了一个直角的大小与边的长短没有关系，画直角要先画一个顶点，在向不同方向画两条直线，而且像书和奖状还有学生奶这些东西上都有直角，学习用的东西里也有很多物品有直角，只要我们仔细观察一定会发现更多有直角的物品。
乘法应用
12月5日星期六 天气：晴
今天，我们已经把所有的乘法口诀学完了，我觉的相同的数相加时应用乘法比较简单。
下午，姥姥带我和妹妹去超市，来到超市姥姥买了9个苹果，又买了9个香蕉，两样东西单价都是一元，收银员阿姨问我和妹妹这些东西共几元？妹妹还在那里掰指头，我用最近学的9的乘法口诀，苹果：9×1=9（元），香蕉：9×1=9（元），两种商品一共：2×9=18（元）。我说：“一共18元”。收银员阿姨笑着说：“你真聪明”。
美丽的沙湖
5月3日星期一 天气：晴
五一假期，我们一家五人开着小汽车，大约走了2小时、300公里，来到了美丽的沙湖。这里有金黄的沙子、碧绿的芦苇荡、蔚蓝的湖水。我们坐着时速约70公里的快艇，到了湖的对面。看见了用绳子列起来的驼队，每一列8只骆驼，每个驼队能载客16人。坐完了骆驼，导游组织了40位游客，分别乘坐五座的缆车，进行空中游览，8辆缆车沿着轨道慢慢地向前行驶，我坐在缆车上放眼望去，远处有神秘的鸟岛和观鸟台……沙湖不愧是西部区的旅游胜地。
生活中的大数
一天我和妈妈去商场看电器，我看到冰箱的价钱是3799元。我还看到液晶电视有4499元有3999元有1399元的。商场里的人川流不息，我和妈妈来到小家电旁边。我们看到奔腾电磁炉599元，送8件套+电饼铛看来看去我和妈妈进了一件小家电。通过去商场看电器我学会了很多知识。
我在数学课的表现
今天，我们开始学除法的认识了，老师 让我们都带了小棒。上课的时候，王老师让我们每个人用小棒摆自己喜欢的图形。然后，看着图列出算式。把算式写在练习本上，王老师说：“谁列出算式了？”我急忙举起手，老师把我叫了起来，说：“你的算式是什么？”我说：“我的算式是16÷4=4。 ”我是这样想的，有16根小棒，摆成四个正方形，每个正方形用四根小棒。王老师夸我是个聪明的孩子。
以后上数学课，我要认真听讲，积极回答问题，做一名优秀的学生。
今天学习大数数啦
今天，我们学了万以内数的认识。课堂上老师先出示了一幅图，让我们估一估，这里大约能坐多少人。同学们都纷纷举起手来，王老师先让我来回答，我站起来说：“大约有5000人。”廉昌真说：“大约有8000人。”然后，老师又教我们怎么数数，一个一个地数，10个一是10，一十一十地数，10个十是100，一百一百地数，10个一百是1000，一千一千地数，10个一千是10000。
今天我学会了怎么数数，也认识到了生活中不只是个位和十位，还有许多数位。今后我要更加好好学习，去了解数学中的许多知识。
数学日记5
第二节课到了，“恶梦”也到了。因为数学考试开始了。老师捧着一叠卷子，走进了教室。
同学们一拿到卷子就奋笔疾书作了起来。空中弥漫着紧张的气氛。教室十分安静，只能沙沙的写字声。这张卷子有些难度，大家都十分担心，生怕时间不够。我环顾了四周，有的同学正用手托着脸颊，冥思苦想；有的同学正东张西望，似乎想在空气中寻找答案；有的同学紧握着笔，快速地书写着。
这时，我却急的'像热锅上的蚂蚁，脸蛋涨得通红。因为最后几题把我难住了，我反复看了好几遍题目，还是不知道从哪里下手。该怎么办呢？当下课铃声响了，我都还没做出，心想：这次一定完蛋了。我随便蒙了一个数字填了进去。
考试结束了，大家都如释重负地松了一口气，不过还绷着一根弦：分数是多少呢？我呢，脸上露出了难过的表情，心想：这次数学考试一定考砸了。
数学日记6
星期天，妈妈叫我整理房间。这时候我发现：窗户、门是对称的，窗户是长方形的，所以是对称的。门也是长方形，不用说当然也是对称的哦。
接着，我发现房间里的家具，全是对称图形：床、桌子、柜子都是长方形的对称图形。
当我整理学习用品和玩具的时候，我发现：铅笔、橡皮、书、笔记本也都是对称图形。
生活中的对称图形真多呀！但我发现长方形的对称图形还是最多的！
数学日记7
数学后就让同学记数学日记，一开始同学们也不知道该写些什么，于是就告诉他们：比如，你学了新的数学知识后，有什么想法；想想身边的哪些生活情景和新学的数学知识是有关联的。目的是想让他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，认识到学习数学知识，是为了更好地去服务于生活，应用于生活，学以致用，从而感受到学习数学的趣味和应用价值。
因为三年级的学生由于知识结构等原因对事物的综合分析能力还比较弱，所学数学知识也有限，所以一开始学生的数学日记中的数学的成分不多，有些都很牵强，还都比较幼稚。但他们开始模仿着写了，他们确实已经在用自己的眼睛在观察生活，观察周围发生的一切，并及时记录下来。看了他们的日记，尽管都很稚嫩，但我十分欣慰。下面几篇是学期刚开始时学了《千米的认识》后写的几篇数学日记：
《亲自体验一千米》
前几天，我们学了长度单位，从那时起，我才真正知道一千米有多长。我们学校的跑道一圈有两百米，五圈就是一千米。上次数学老师叫我们跑五圈，体验一下一千米到底有多长。那真是跑得快把我们累死了，我跑了两圈就跑不动了，接着我走了两圈，最后剩下的一圈是跑的。我家楼下的花园一圈大约有五十米，走二十圈就是一千米。如果我围着它走二十圈，肯定要累死了，如果走十圈，就是五百米；如果走一圈的话才五十米。从我家到易初莲花大约五百米左右。那么走两次的话就是一千米了。一千米是很长的，不相信的话，你就自己跑跑看吧！
《1千米有多长？》
说到1千米，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通过一件事情我才明白1千米有多长。
一天，我问妈妈：“1千米有多长？我们学校的跑道是200米”。妈妈说：“沿着跑道跑5圈是1千米，如果是走的话就要走10分钟，如果是跑就要跑5分钟，如果是骑自行车就只要骑3分钟就可以到达终点。”我终于知道1千米有多长了。
数学日记8
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100—100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教数学老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问数学老师数学问题，数学老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
数学老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”数学老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
数学日记9
巧算日期
过年的时候，我们全家外出旅游了3天，家里的日历没有撕。回家妈妈撕日历的时候问了我这样一个问题：这3张撕下来的日历上的日期数之和为60，那么我们回家是几号（因为妈妈知道我从来不看也不问日期的）？于是我动起了小脑筋想：这3天是连续的，那么它们的日期数应该是3个相邻的数，于是，我先把它平均分，即得60÷3=20，再用加（减）1的方法，即得19、20、21，那么我们回家不就是21号，妈妈看了看，把那3张日历给了我，我一看，笑了。
巧推奶奶的生日
今天，爷爷拿出来一张弄脏了的日历，有些日期看不清了，让我帮他算一下，27号是星期几，因为那天是奶奶的生日。我看了一眼那张日历，太简单了，22号是星期六，那么27—22=5，27号不就是星期四，这时爸爸说对了，让我再用其它的方法试试。于是我又动起了小脑筋想：2号是星期天，与27号相差了27—2=25天，而一个星期是7天，25÷7=3（周）……4（天），这样也能得出27号是星期四，对了，爸爸笑了笑说：“你真棒！用任何一个能看清的数字都能推算得出来，生活中的数学随处可见。”
数学日记10
最近经常下雨，我发现我的雨伞好像坏了，总是漏雨，搞的我的衣服和书包总是湿湿的，我回家对妈妈抱怨的说：“妈妈，我的雨伞破了，总是漏雨，把我的衣服都搞湿啦！”妈妈拿起我的小雨伞仔细的看了看说：“没有破的地方啊？怎么会漏呢？”妈妈抬头看了看我，忽然发现我最近好像又长个子了，她拿起尺子给我量一量身高，惊喜的说：“你现在又长高了，有142厘米了！这把伞可是你幼儿园的时候用的小伞，现在你这么高了，这个伞面一定不够了，所以你打伞的时候，才会感觉好像漏雨！”我高兴的说：“我都有1米42啦，怪不得我总是觉的哪里不对劲呢！”
星期天，终于不下雨了，我准备和妈妈一起去买一把适合我的伞，我在家里用尺子量了下我的小伞，它的单面的长度是50厘米，那要是打开的话就是50+50=100厘米，也就是1米的长度。我带着尺子和妈妈一起来到了城隍庙，我看到许多各种各样的漂亮的伞，我跳了一把白雪公主的伞，我拿出尺子量了一下，唉！这把伞和我家里的那把伞一样大，这可不行，我又挑了挑，终于找到了一把长度60厘米，打开就60+60=120厘米，也就是1米20的长度，我估计这个伞肯定可以合适我用了！
我非常的喜欢新买的伞，也很开心，我又长高了！
数学日记11
不久前，我们学了轴对称图形，我发现好神奇哦！
在一次考试中，我发现了一个秘密。比如这个图形，开始我只看出了一条对称轴。当时我不小心把试卷弄到了地上，我俯下身子去捡，却意外地看出了另外一条对称轴。我欣喜万分！尝试着从不同的角度去看这个图形，结果发现了三条对称轴！我知道了，一个图形，只要换一个角度，就有新的发现，就像这个图形，最终发现了几条对称轴。
这真是一个好办法！这与《画杨桃》的故事所包含的意义是一样的。
数学日记12
这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。
上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。只见陆老师给我们看水桶的刻度，另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。他说是3。4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。接下来陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：“应该是1毫米。”而陆老师的话却让我们大吃一惊。陆老师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0。7毫米，接下来我们进入正题。”陆老师先教我们换算：1升=1000毫升，升到毫升是3个零的进位……陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！
这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今天的数学课可真有趣啊！”
数学日记13
随着新系统vista的发布，我那台老的像蜗牛的机子，是该彻底换换了。
在着宽屏横行的时代，你要不是19或22宽屏，都不好意思跟人家说。
看着电脑书，上面介绍着多大多便宜，我也心动了，可是22寸到底多呢？
那就先看看老机子的CRT到底有多大吧！？经过查询，终于找到了关于英寸的最新资料（热泪盈眶）。1英寸等于2。54厘米。这个问题解决了，另外一个问题由来了____改怎么量？是四个边一起量？还是——带着这个问题，我咨询了我家的数学"教授"——爸爸。他对我说："现在量屏幕用对角线量，宽屏只是调个角度罢了。"我没顾的上向我爸道谢就急匆匆地来到电脑前，拿起尺从左上角量到右下角，共是43厘米，我算了一下：43÷2。54=17（英寸）这么说，老机子CRT显示器是17寸的了。
量完老机子，现在开始动手算一下22寸有多大了。1寸是2。54厘米，22寸就是22×2。54=56（厘米）好大呀！我试着画了一下（条件是普屏的话）就像两个大毛巾横着并排在一起，长38厘米，宽42厘米，面积约有38×42=1600（平方厘米）。都可以当电视用了，玩游戏就是一个"爽"字！
掌握了方法以后，买显示器就不会买错了。生活方方面面都要用到数学，所以我以后一定要学好数学。
数学日记14
在我们生活中有许多难题要靠数学来解决，如，买铅笔时有一根装的﹑三根装的，要买哪一种呢？现在就要用数学来计算那种便宜﹔跟着爸爸去交水费时，叫要用数学来计算看看到底要交多少钱……这些都是我们生活中的数学。下面让我来说说我自己碰到的一些难题都是怎么用数学解决的吧！
上次，妈妈告诉了我一个好消息﹕“安淇，我准备在你卧室里的墙上安上一个多功能书桌，还要给你换一个小碎花式窗帘。”我好高兴，不由哼起了小曲﹕“啦啦啦，啦啦啦……”可不一会儿，问题就来了﹕窗帘的表面积要是多少呢？呵呵，我想到了，老师不是教过我们要算表面积就先算公因数。嗯！卧室的长是6米，高是3米，那么6÷3﹦2，6是3的倍数，那么6和3的公因数就是3，3×3﹦9？平方米？我的新窗帘的表面积算出来了，表面积是9平方米。“妈妈！妈妈！我知道了，你就给我定制一个3米×3米的窗帘吧！”我高高兴兴地跑到妈妈跟前将答案告诉了妈妈。妈妈很惊讶问我怎么知道的，我将经过告诉了妈妈，妈妈直夸我真棒。
生活中处处有数学，事事用数学。我爱数学，我要用数学解决一个个难题，让我的生活中充满色彩！
数学日记15
20xx年 10月30日 星期：四 天气：雨
今天，老师教了我们“比的基本性质”。
“比的基本性质”与“分数的基本性质”差不多，都是比的前项与后项同时乘或除以相同的数，0除外，比值不变。这可不是空穴来风！
16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再仔细观察一下两组数。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是说“16：4的前项和后项同时除以了4”，比值依然是4，那么反过来看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就说明4：1的前项和后项同时成了4，比值依然是4。
从这一个例子中就可见一斑了，所以，我们才得出了论”比的前项和后项同时乘或除以相同的数2，0除外，比值不变。
不过需要注意的是，一定要是比的前项和后项“同时”，如果前项先乘，后项再乘那就不行了；也一定要是“相同的数”，如果不是相同的数，一个乘3，一个乘4，那就更不行了；当然，0就要除外了！
我在这里可是给大家提了个醒呦，六年级的朋友们可一定要注意哦！
