劳动起源说代表人物是?
生物起源说主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。心理起源学说主要代表人物是美国著名教育家孟禄。
教育起源说劳动起源说主要代表人物：苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。
除了米丁斯基，凯洛夫也是劳动起源说的代表人物，如果大家要考教师资格证的话，一定会比较熟悉这两个人物，教育学的起源学说也比较多，有神话起源说，生物起源说，心理起源论和劳动起源说等等。
教育的劳动起源论的代表是前苏联的米丁斯基、凯洛夫等。教育的“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
劳动起源说的优缺点
(四)劳动起源说(社会起源说)教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。米丁斯基、凯洛夫 支持这一观点，直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。
劳动起源说是人类学中的一种学说，主要强调劳动（包括狩猎、采集、农耕、手工业等）在人类社会和文化发展中的重要作用。它认为，人类因为要保证生存，在社会的历史演进中不断进行自我改造、发展和创造。
综上，劳动说是文学起源一种极具说服力的观点，可以从不同的角度去论证它的正确性，相比于其他说法，劳动说更为完备，更具有逻辑性，更能为人们所接受。
(三).劳动起源说 劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。
劳动起源说在考试中总会考到，相比较来说是一个比较重要的知识点，教育的起源学说一共包括6个，分别是神话起源说，生物起源说，心理起源说，劳动起源说，需要起源说，交往起源说。
文学起源，有：模仿说、游戏说、心灵表现说、巫术说、劳动说，等。模仿说，产生于公元前4－5世纪的古希腊，提出者有德谟克利特、柏拉图、亚里士多德等，认为文学起源于对自然界的模仿。
劳动起源说代表人物是谁?
劳动起源说代表人物如下：这里的代表人物有两个，分别是苏联的教育家米丁斯基和凯洛夫。首先 “劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
生物起源说主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。心理起源学说主要代表人物是美国著名教育家孟禄。
除了米丁斯基，凯洛夫也是劳动起源说的代表人物，如果大家要考教师资格证的话，一定会比较熟悉这两个人物，教育学的起源学说也比较多，有神话起源说，生物起源说，心理起源论和劳动起源说等等。
教育的劳动起源论的代表是前苏联的米丁斯基、凯洛夫等。教育的“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
是的，劳动起源说是教育学的起源学说，代表人物是米丁斯基和凯洛夫，这个学说的观点是教育起源于劳动过程中，社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
米丁斯基是苏联的教育学家，是教育起源论劳动劳动起源说代表人物。其主张教育的劳动起源说，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
教育的劳动起源论的代表是
教育起源说劳动起源说主要代表人物：苏联的教育家米丁斯基、凯洛夫。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。
劳动起源说代表人物如下：这里的代表人物有两个，分别是苏联的教育家米丁斯基和凯洛夫。首先 “劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
生物起源说主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西 能。心理起源学说主要代表人物是美国著名教育家孟禄。
米丁斯基是苏联的教育学家，是教育起源论劳动劳动起源说代表人物。其主张教育的劳动起源说，教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一。
心里起源说：代表人物是美国教育家孟禄 观点：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”在这种原始共同体中，儿童对年长成员的无意识模仿就是最初的教育的发展。
米丁斯基的生平：也译作米定斯基，前苏联教育劳动起源论的代表学者，著有《马卡连柯的生平和教育学说》《世界教育史》《苏联的人民教育》等。
什么是劳动起源说?
劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。
（1）劳动起源说由苏联的教育学家提出，也被称为教育的社会起源说，它是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思历史唯物主义理论指导下形成的。马克思主义认为教育起源于人类所特有的生产劳动。
是的，劳动起源说是教育学的起源学说，代表人物是米丁斯基和凯洛夫，这个学说的观点是教育起源于劳动过程中，社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
如何评价劳动起源说
1、(三).劳动起源说 劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。
2、教育的劳动起源论不够准确。劳动是区别人和动物的本质，以及劳动是整个人类类生活的第一基本需要。
3、劳动起源说的主要观点：是劳动而不是别的什么创造了人本身。“劳动创造了人本身”，广义地讲，不仅指从古猿转变为人，还包括劳动对原始人类的进一步改造，乃至达到现代人的水平，这种“改造”亦属创造人本身的范畴。
4、劳动起源说 劳动起源说认为人发展需要与社会发展需要的辩证统一，从需要出发是有目的的，而且满足了培养人和社会性，也被我国和苏联认为是正确的学说。
