最后一课主要内容
《最后一课》这篇课文以小弗郎士的口吻，叙述了阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，侵略者强迫当地学校改教德语，爱国的法国师生们上最后一堂法语课的情景，表达了阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
《最后一课》主要内容 普法战争后，战败的法国被迫将阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士。普鲁士禁止这两地的学校再教授法语。这里的乡村小学迎来了最后一堂法语课。
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。
《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
阿尔萨斯-洛林地区现归属于哪个国家?
1、阿尔萨斯和洛林现在属于法国领土，它们离西德国境线很近。德国和法国自古以来，在领土扩张问题上经历过无数次战争。而每次战争结束以后，阿尔萨斯和洛林就常被两国划来划去的。
2、阿尔萨斯原来是神圣罗马帝国（德国）的领土，洛林原来是高卢人（意大利人）的领土。中世纪强大的中央集权的封建王朝法国相比意大利和德国这2个诸侯割据的分裂国家来说要强得多。
3、不是阿尔萨林，是阿尔萨斯。现在阿尔萨斯和洛林属于法国。阿尔萨斯-洛林(Alsace-Lorraine) 法国东部地区，包括今法国上莱茵、下莱茵和摩泽尔(Moselle)省，即普法战争后法国于1871年割让给德国的领土。
阿尔萨斯和洛林属于德国还是法国
1、现在属于法国。阿尔萨斯洛林历史上属于德语区，最早属于神圣罗马帝国领土，后成为哈布斯堡领地。三十年战争后根据威斯特伐利亚和约割让给法国。普法战争后法国被迫将阿尔萨斯洛林割让给的德国。
2、阿尔萨斯和洛林现在属于法国领土，它们离西德国境线很近。德国和法国自古以来，在领土扩张问题上经历过无数次战争。而每次战争结束以后，阿尔萨斯和洛林就常被两国划来划去的。
3、阿尔萨斯和洛林都在普法战争（1870-1871）后割让给普鲁士，一战结束后属法国领土，二战初期重归纳粹德国，至二战结束再次被法国夺回。现为法国的阿尔萨斯大区和洛林大区。
阿尔萨斯和洛林问题由来?
这个问题，很深远，而且还很绕。其实阿尔萨斯洛林，在罗马时期，凯撒征服了这个地区，并纳入了罗马共和国版图。以至于归属于后世的西罗马帝国。往后，西罗马帝国就被日耳曼人灭亡了。
阿尔萨斯和洛林原属罗马帝国的一部分。1636年，法国首相黎塞留与瑞典摄政大臣缔结条约，共同对罗马帝国作战。西班牙也加入了战争，与罗马帝国结盟，发兵侵入法国。
第一次世界大战 1918年第一次世界大战中法国作为战胜国对处于战败地位的德国狮子大开口，要求了大量的战争赔偿，要求德国归还占领了四十八年的阿尔萨斯和洛林。
普法战争双方实力及伤亡情况?
1、普法战争打破了相对平稳的欧洲均势关系，德意志帝国崛起，法国衰落，改变了殖民主义力量对比，从而加剧了列强之间的矛盾，促使殖民主义国家重新调整相互之间的关系。
2、除了指挥官指挥失误原因之外，还有一些政治原因，法国政治腐败，所以法国就在极短的时间内这么轻易的输掉了普法战争。法国军队只有50多万，而且宣战时集结的不到一半。
3、拿破仑三世在色当会战后与俾斯麦会谈的情况 战争性质1870年的普法战争，对交战双方来说，都想进行这场战争，但作战的动机不一样。19世纪70年代以前的德意志，长期处于四分五裂的状况，经济发展落后于欧洲其他大国。
4、普王虽拒绝给予这种保证，但还是与法国大使达成了双方都能接受的协议。随后，普王将会见结果电告俾斯麦。俾斯麦渴望战争，他在与军方人士商议后，当即篡改普王电文，使它对法国带有侮辱性，并向各国使馆和报界公布。
5、实际上，在普法战争中，普鲁士军队并没有利用多么巧妙的计谋对法国军队造成巨大伤亡，而且双方确实是真枪实弹地进行对抗，那么到底发生了什么样的事情，才造就了法国军队的大规模死伤呢。
6、到1870年，一支军队想靠近敌军已经非常不容易，普军步兵袭击法军，法军轻骑兵袭击普军阵地，都是伤亡惨重，普军最后之所以胜利，一方面是它的大炮，另一方面是他的兵力上优势，允许他们使用侧翼包围。
