七律到韶山写作背景
七律到韶山一般指七律·到韶山。 《七律·到韶山》是现代诗人***所做的一首七律。以下是小编为大家整理的七律到韶山写作背景，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七律到韶山写作背景
此诗属于七言律诗，作者是现代诗人***，这首诗赞扬了***人民艰苦卓绝的战斗精神，歌颂了中国人民战天斗地的风貌，
【原文】
七律到韶山
作者：***
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
七律到韶山翻译：
离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。
七律到韶山字词解释：
⑴别梦：指离别之后，不能忘怀，家乡与故人常出现在梦中。张泌《寄人》诗：别梦依稀到谢家。依稀：仿佛、隐约，不很分明。咒：诅咒、痛恨，这里只是恨的意思。逝川：流去的水，比喻流逝的光阴。李白《古风五十九首》其十一：逝川与流光，飘忽不相待。
⑵故园：故乡，指韶山。
⑶红旗：***的旗帜，象征中国***的领导。农奴：本指封建时代隶属于农奴主、没有人身自由的农业劳动者，此处借指旧中国受奴役的贫苦农民。戟：古代的一种刺杀武器。
⑷黑手：指封建地主阶级、买办资产阶级及其代表***右派等黑暗势力的魔掌，喻***派。高悬：高高举起。霸主鞭：指反***武装，即******武装。
⑸为有：因为有。多：增强激励。敢教：能令、能使。
⑹日月换新天：谓半封建半殖民地韵旧中国变为社会主义的新中国。
⑺喜看：高兴地看到。菽：豆类的总称。千重浪：一层层波浪，喻指随风起伏的大片庄稼。
⑻英雄：此指新中国的农民。下夕烟：从黄昏时的炊烟和暮霭中归来。
七律到韶山背景：
1959年6月，***巡视在***和周小舟陪同下，回到故乡，与当地干部谈粮食、水利等情况，批阅文件至深夜。去楠竹坨参拜父母墓地，访问邻里、故居，视察韶山学校，并与师生合影留念。沿途视察生产情况。设便宴请亲戚、烈属、老地下党员、老农协会员与老赤卫队员叙旧言欢。客人散去，***回到韶山宾馆松山住房后，诗思如潮，夜深不眠写下七律·到韶山。
七律到韶山赏析：
这首七律，记述了***回到阔别32年的故乡时的真实感受。通过对韶山人民***历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收的描绘，赞扬了***人民艰苦卓绝的战斗精神，歌颂了中国人民战天斗地的风貌，鲜明地体现了***高远的思想境界。
别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。逝川，是化用孔子的话，是说过去的日月。《论语·子罕》：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！是说自从离开韶山，在那可诅咒的旧社会，为***东奔西忙，韶山的乡亲们却遭受了无穷的灾难，******派的白色恐怖笼罩在韶山的上空，韶山的大地上洒下了无数的***先烈的鲜血，但是韶山的人民并没有屈服，他们与***派进行了坚决的毫不妥协的斗争，在中国***的领导下，迎来了社会主义的新时期。回到韶山，看到的景象与以前大不相同了。韶山也像中国各地一样，在党的领导下，正在进行着轰轰烈烈的社会主义建设。面对当前的大好形势，不禁回想起过去，在那如火如荼的***时期，韶山的人民真是经历了血与火的考验。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。韶山人民高举着***的红旗，武装起来与***派进行斗争，八年抗日战争，三年解放战争，韶山的人民从来没有畏惧。一方面是韶山的人民高举起红旗为自己的解放而斗争；一方面是***派高举起霸主的铁鞭，对***的人民进行血腥的镇压。韶山人民与***派的斗争是一种你死我活的斗争，是根本没有调和的余地的。他们从不气馁，从不退让，从不妥协，心里坚信一个真理：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。韶山的先烈们牺牲了，但是他们的血没有白流，他们的鲜血换来了***的胜利，换来了社会主义的新天地，他们为无产阶级***作出了何等伟大的贡献啊！过去了，旧社会的苦难的生活终于过去了，***的黑暗统治过去了，一切封建剥削制度都过去了，都成了历史的陈迹了。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。这是太阳快要落山时的景象，韶山的人民从清早起就在田地里紧张地劳动着，在夕阳之下，万物都将休息了，鸟儿也要归巢了，这时候看到了什么呢？他欢喜地看到韶山的水稻和豆类作物，被风一吹，掀起了重重的波浪，就在这种非常优美的景象下，遍地的英雄也就是在农田里劳动的人民公社的社员们，趁着夕阳的美景在一天紧张的劳动之后收工回家了。
这首诗虽然写的是韶山，但实际上概括了中国，事实上中国各地的情况都和韶山一样，中国的人民都经历过血和火的考验，终于迎来了新中国的成立。
后世评价：
这首诗以景写意，虚实结合，动静相应，既写登高望远的景致，也写极目远眺的情怀。庐山的雄伟突兀，长江的恢宏壮阔，透过诗人丰富的情思、雄健的笔力，显得气势磅礴，意气昂扬。
***历史贡献：
一、***引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基本制度。
二、***领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路，开始了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的`新纪元。
三、开创了人民当家作主的新时代，开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
四、奠定了中国***的执政地位，对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。
五、奠定了新中国在国际上的大国地位，为开创***自主的和平外交作了不懈的努力。
人物评价：
***虽然在晚年犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国***的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。中国***在他逝世5年以后，对他的全部***活动和***思想以中央委员会决议的形式作出了全面的评价。
【拓展】教学设计
教学目标：
1、认识3个生字，会写2个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗意，感受字里行间所流露出的***精神与英雄气概。
教学重点：
1、背诵课文，理解诗意。
2、感受字里行间所流露出的***精神与英雄气概。
教学难点：
理解诗意，感受字里行间所流露出的***精神与英雄气概。
教学过程：
一、创设情境，初步感悟
1、韶山是一块山明水秀的地方，一直到近代它都是与世隔绝的世外桃源，伟人***就是出生在这里，并在此度过了青少年时代。1993年12月20日，***的铜像被运送到韶山，铜像揭幕时，红绸缓缓飘下时，奇迹出现了！天空竟出现日月共明，满山的杜鹃花也竞香开放。这表明***的光辉与日月争辉。
2、乘势导入：同学们，看到这幅图景你心里是何感受？假如你在这样的情景中会是什么心情？我们这节课就一起去看看***的这首到韶山写了什么。
二、学生自由读诗，初步感知诗意。
（1）把诗读得正确、流利。
（2）结全自己的课前预习，说说这首诗的主要内容。
三、再读诗，品味探究
1、学习题目和前两句诗。1959年6月25日到韶山。离别这个地方已有32周年了。
（1）读诗句：范读、个别自读。
（2）画出生字，小组研究学字的方法。
（3）汇报并学习生字。
（4）解释这两句诗的大意，并指导朗读。
2、学习后两句诗。
（1）指名读诗。
（2）指生说说自己对这两句诗的理解。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”是什么意思？表达了作者怎样的感情？
（3）指导朗读。
四、指导读，引起共鸣
作者在写诗时是什么样的心情？哪句诗是说诗人当时的心情的？怎样读才能读出作者的感情？反复诵读一下，再齐读此诗。
五、课堂练习作业
收集一些关于***气概的诗句。
