教战守策的赏析
而是联系当今，分析形势，重申观点。说明“教战守”的重要。作者先指出当今国家受到西夏和辽的威胁，战争是不可避免的。
苏轼分析形势，认为战争不可避免，提出了教民习武、能战能守、以备外患的主张，见解精辟，表现了苏轼辅君治国、经世济民的政治理想，对维护宋王朝的长治久安，具有进步意义。
稍后于欧阳修的著名文学家苏轼，在他的《教战守策》一文中写到了人民的安乐生活，但他有自己的忧虑：「天下既定，则卷甲而藏之。数十年之后，甲兵顿弊，而人民日以安于佚乐；卒有盗贼之警，则相与恐惧讹言，不战而走。
——宋· 苏轼《教战守策》(21) 如：破帖(射穿箭靶)(22) 突破； 超出 [break through]。如：破分(破例；破格)(23) 拼；豁出 [be ready to risk ones life]。
【赏析】《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，也是诸子百家中的名篇，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。
《赤壁之战》：“顷～，烟炎张天。” ⑿用在“前”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制。《教战守策》：“数十年～后，甲兵顿弊。
教战手册文言文
求苏轼教战手册网上原文一篇，有注解更好 [教战守策] 苏轼 夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不可救者。
天下果未能去兵，则其一旦将以不教之民而驱之战。夫无故而动民，虽有小恐，然孰与夫一旦之危哉？ 今天下屯聚之兵，骄豪而多怨，凌压百姓而邀其上者，何故？此其心以为天下之知战者，惟我而已。
俾复故业，教以战守。现代汉语的意思是：让他们恢复旧业，教给他们作战防守的方法。俾：读作bǐ，动词，意思是使，把。复：动词，恢复。故业：名词，原来从事的行业。教以战守：教给百姓作战防守的方法。
(2)名军队；士兵。《谋攻》：“不战而屈人之～。”(3)名战争；军事。《论积贮疏》：“～旱相乘，天下大屈。”《教战守策》：“昔者先王知～之不可去也。”(4)名战略。《谋攻》：“战上～伐谋。
有关于老师的古文 [宋] 李觏《广潜书》 原文选段： 善之本在教，教之本在师。 释义： 一个人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又应看他的老师的水平如何。 [唐] 韩愈 《师说》 原文选段： 古之学者必有师。
摄之以良朋，教之以明师。——汉·王符《潜夫论·赞学》 翻译：请求品德高尚的朋友监督自己，让知识渊博的老师来教导自己。 乘 出现在哪篇文言文 世说新语 德行第一：华歆、王朗俱乘舟避难. ①；动；登；升。
看了宋代的高考考题,网友直呼太难了吗?
宋朝欧阳修鼓励考友递考卷宋代宽松的政治环境，在历史上是少有的。在这种宽松的政治环境下，宋代的士大夫们动辄向皇帝上万言书，反映在状元的对策上，也多是洋洋上万言，少有忌讳。
二，科举制的变化此外，宋代的科举制度，较此前也有相当大的变化。
高考是中国学生的重要考试，它决定了他们的未来，因此每一年的高考都备受关注。从历史数据来看，有些年份的高考被认为是相对较难的，其中最难的一年是2000年。2000年的高考相对较难的原因是多方面的。
以2020年高考为例，各学科教师普遍认为，今年高考命题贴合“基础性、综合性、应用性、创新性”的要求，彰显了高考立德树人、服务选才、引导教学的核心功能，所以算是考察综合素质，不会太难。
按照高考科目的规定，第一场是语文考试，而随着交卷铃声的响起，语文的考试也就结束了，备受大家关注的，就是语文的作文题目到底是什么，难不难。
有的考生有先写作文、最后总结作文题目的习惯，高考时由于紧张，容易忘了题目，但是考评卷时，如果没题目直接扣3分，建议考生写完语文和英语作文时一定要重点检查题目，以免无谓失分。 雷区三：心理不稳；结局：难也丢分易也丢分。
《教战守策》作者是?
苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。
因这篇文章是作者向宋仁宗所进的25篇策论之一，故有的选本亦题作《教战守策》。所谓对策，就是把策题书于简册之上，使应举者作文答问。苏轼这25篇策论规模宏大，思想深邃，见解透辟，论及范围极广，既相对独立，又有内在联系。
苏轼的论说文包括奏议、进策、经解、杂说等，其中重要的是史论和政论。其中具有代表性的一篇《教战守策》是论述居安思危、教民武备战之文，作者针对北宋苟安的现状，提出战守策略，非常切中时弊。
【注释】：夭：挫折；阏：阻止；莫：不定代词，没有人，没有谁。该句意为：没有谁能够阻止它。《逍遥游/节选》作者：庄周 (先秦)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
《师说》：“句读～不知。” ⑾用在表示时间的副词后，补足音节，没有实义。《赤壁之战》：“顷～，烟炎张天。” ⑿用在“前”、“后”、“内”、“外”等词语和它们的修饰语之间，表示对方位、时间、范围等的限制。
教战守策的创作背景
1、出处：《孙权劝学》【作者】司马光 【朝代】宋——蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
2、丰乐亭记创作背景 宋仁宗庆历五年(1045年)八月，「庆历新政」失败，执政大臣杜衍、范仲淹等相继被斥逐。欧阳修因上书为他们辩护，也被捏造罪名，由河北都转运按察使降知滁州，十月到任。
3、《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。
教战守策原文及翻译
昔者先王知兵之不可去也，是故天下虽平，不敢忘战。 秋冬之隙，致民田猎以讲武，教之以进退坐作之方，使其耳目习于钟鼓旌旗之间而不乱，使其心志安于斩刈杀伐之际而不慑。是以虽有盗贼之变，而民不至于惊溃。
曾巩：“法度之行，礼乐之盛，田畴之制，详序之教，拟之先王未备也；躬亲行阵之间，战必胜，攻必取，天下莫不以为武，而非先王之所尚也；四夷万古所不及以政者，莫不服从，天下莫不以为盛，而非先王之所务也。
译文 有一条狗被人抛弃了在田间小路(走着)。张元看见了，立刻将小狗收养了。他的叔父很生气，(说)：“要它干什么呢？”(他)想把小狗重新丢掉。 张元乞求(叔父)不要丢弃它，说：“(小狗)是有生命的东西，不能不重视它的生命。
译文：老朋友我了解你，你却不了解我，为什么？2上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！道理：吃人家的嘴软，拿人家的手短。
