南丁格尔简介
1、弗罗伦斯·南丁格尔（英语：Florence Nightingale，1820年5月12日－1910年8月13日），英国护士和统计学家，出生于意大利的一个英国上流社会的家庭。在德国学习护理后，曾往伦敦的医院工作。
2、南丁格尔在1820年出生于意大利，她家境优裕，受过良好的教育。1850年，她不顾父母反对选择了当时受人歧视的护士职业。在她的时代，没有一个有身份的人做护士。
3、南丁格尔被列入世界伟人之一，受到人们的尊敬。
4、南丁格尔生于一个名门富有之家，家境优裕，她的父亲威廉·爱德华是一个博学、有文化教养的人，是一名统计师。母亲芬妮·史密斯，也出身于英国望族，不但家道富裕，更是世代行善，名重乡里。
5、南丁格尔简介 300字以下 弗洛伦斯·南丁格尔( Florence Nightingale 1820 - 1910 )，英国女护士，基督徒，欧美近代护理学和护士教育创始人之一。 父母疼爱南丁格尔，让她接受最高水平的教育，竭尽全力培养她。
读《提灯女神》有感
这是对她奉献精神的肯定，也是最高奖赏。南丁格尔为医护工作献出了一生的精力，为全体白衣天使树立了榜样，她的崇高精神永远值得学习和纪念。
《女神》读后感6 提灯女神就是一个热爱护理、救死扶伤、无私为人民奉献的人。她就是南丁格尔。 我被南丁格尔的行动、精神深深地感动了。 南丁格尔出生在英国一个富有的贵族家庭里。
在南丁格尔的《护理札记》里，我读到了南丁格尔为事业拼命奋斗的一生。这个从六岁开始，就想过要去做一番事业的女人，她的形象，并不是我们想象中的那么完美。
二十世纪的前半期是人类历史上风云激荡也苦难深重的时期，罗曼·罗兰创作《名人传》，傅雷先生翻译《名人传》，都是有感而为，是要从这些伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气。
五年级下语文《提灯女神》课文
1、师：同学们，女神指的是神话传说中的女性的神。
2、克里米亚战争中很多人因为医疗条件太差而悲惨地死去。南丁格尔立即组织了一个护士志愿队，克服种种困难。南丁格尔常常提着一盏小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。伤病员们亲切地称她为提灯女神。
3、了解南丁格尔的事迹，理解人们为什么称她“提灯女神”。 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学重点： 了解南丁格尔的事迹，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
4、提灯女神这一篇短文最后一自然段在全文中起到点明文章中心的作用。 弗洛伦萨·南丁格尔，因在克里米亚进行护理而闻名，被誉为“提灯女神”。1908年3月16日，她在88岁高龄时被授予伦敦城自由奖。
5、了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 课 时划分： 两课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。
提灯女神的主要内容
南丁格尔逝世后，遵照她的遗嘱，未举行国葬。后人赞誉她为“伤员的天使”和“提灯女士（神）”“提灯天使”。
给我这种启示的，仅此是一篇文章《提灯女神》。 故事主要讲述了：在战争年代，有一位富家大小姐—南丁格尔不顾自己的身份，选择了一个最低层的护士工作，并且对这份工作尽职尽责，使人们对她产生了好感。
南丁格尔是一个护士，她投身于伤员的护理工作，大幅度降低了伤员的死亡率。在夜间护理伤员时，她总是要手提油灯，所以人们称她为“提灯女神”。克里米亚战争，南丁格尔主动申请，自愿担任战地护士。
了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 课 时划分： 两课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。
