1.作文开头《生活的滋味》
生活的滋味 生活的音乐_锅碗瓢盆的交响曲。
生活的颜色_赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味是什么呢？我来告诉你，生活是由酸甜苦辣组成的。
酸 一次，我正要交作业时，突然，英语作业找不到了，组长竟然说我没写，太可恶了。上英语课时老师竟让我蹲在地上听课，我把原因说出，老师说：“那你就再补一遍吧。”
我冤啊！心里好酸呀，就好像在心上倒了一杯柠檬汁一样酸。 甜 我的心里很甜，就像在心上抹了奶油一样甜。
因为我被表扬了。事情是这样的：今天写作业时，我有一道题做对了，但是不太理解，就鼓起勇气去找老师。
老师给我讲解一番之后我懂了。于是老师表扬了我，说：“大家要向牛佳祥同学学习，遇到不会的问题就要问老师，不要在那等着。”
”这番话使我感到心里美滋滋的。 苦 “啊！老师呀，你别再留了，你已经留了半个黑板的作业了。
我的小本已经抄不下来了，还没留语文、英语呢。”我的心里不禁这样嘀咕。
回家的时候，脚步很重，就像灌了铅一样沉，一回家就狂写作业，从5点半一直写到10点才写完，手都酸了。好苦啊，心里就像吃了苦胆一样苦。
辣 “哎呀！看咱小牛，才考85分，真败类。”听到这句话，我的心好酸呀！ 我低下了头，不愿看见同学们火辣辣的眼睛，我抓起那份不光彩的卷子向老师走去，辣的味道，我不想在尝了。
人生有红黄蓝绿才风光，有酸甜苦辣才完美。 我终于品尝到生活的滋味……。
2.作文开头《生活的滋味》
生活的滋味
生活的音乐_锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色_赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味是什么呢？我来告诉你，生活是由酸甜苦辣组成的。
酸
一次，我正要交作业时，突然，英语作业找不到了，组长竟然说我没写，太可恶了。上英语课时老师竟让我蹲在地上听课，我把原因说出，老师说：“那你就再补一遍吧。”我冤啊！心里好酸呀，就好像在心上倒了一杯柠檬汁一样酸。
甜
我的心里很甜，就像在心上抹了奶油一样甜。因为我被表扬了。事情是这样的：今天写作业时，我有一道题做对了，但是不太理解，就鼓起勇气去找老师。老师给我讲解一番之后我懂了。于是老师表扬了我，说：“大家要向牛佳祥同学学习，遇到不会的问题就要问老师，不要在那等着。””这番话使我感到心里美滋滋的。
苦
“啊！老师呀，你别再留了，你已经留了半个黑板的作业了。我的小本已经抄不下来了，还没留语文、英语呢。”我的心里不禁这样嘀咕。
回家的时候，脚步很重，就像灌了铅一样沉，一回家就狂写作业，从5点半一直写到10点才写完，手都酸了。好苦啊，心里就像吃了苦胆一样苦。
辣
“哎呀！看咱小牛，才考85分，真败类。”听到这句话，我的心好酸呀！
我低下了头，不愿看见同学们火辣辣的眼睛，我抓起那份不光彩的卷子向老师走去，辣的味道，我不想在尝了。
人生有红黄蓝绿才风光，有酸甜苦辣才完美。
我终于品尝到生活的滋味……
3.生活的味道为题目作文
还是给你点提示吧~~真没办法……本篇命题作文为“生活的味道”，要求写自己生活中的人和事，说真话，抒真情，切忌胡编乱造。
本篇作文存在问题仍然较多，讲评可从以下几点入手。1、切题。
文章要切合题目写，题目也可说是文章的灵魂。本文题为“生活的味道”，那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。
要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确，是甜？是苦？还是其他味道？这一点一定要明确，但很多同学不明确，文章洋洋洒洒写到最后，含糊地说“生活的滋味就是这样”，“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。
有的文章从头至尾，没有看见“生活的味道”几个字，完全写的另外的内容，如“生活的色彩”，“亲情的美好”，“爱的可贵”，等等，虽然也写到“生活”，却没有写到一点“味道”，可视为偏题。2、选材本文要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的听来的事，间接知道的事，虽也可写，但缺少真切感，不能感染人。
有的同学也记叙，却是以写人为主，套用了“一个尊敬的人”的内容来写，重心偏离，不能很好表达主题。有的同学写事件，写了四五个片断，中间并没有什么联系，显得零碎，没有明确的中心。
好的选材，写一个事件或两个有关联的事件，从事件中感受到生活的味道，中心明确，前后联贯。这篇作文宜写一种或两种味道，如苦，如甜，如从苦到甜。
不宜什么味道都写。800字的文章，主题一定要明确集中，不要写得太庞杂，挖一口井，见到水，不要挖很多井，都不见水。
写很多滋味，却都蜻蜓点水，吃力不讨好。具体可参见好作文。
3、立意立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些，有点高度，让人读了之后有一定启发。
很多同学写的文章，主题停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是这样”，没有议论出生活有这种味道的意义。很多同学不会适当议论，更不会点题。
其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少，可提高5至6分的分数。如同样写“生活就有甜酸苦辣”，但如加上几句 “这些滋味都是生活的赠予，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛：只有经过艰辛努力，才能由苦变作甜，才能最终尝到生活甘美的味道。”
有的同学叙事详写了“生活中的苦味”，也可适当议论点题，如加上这样的话：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或许更多尝到的是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活不会只有这一种滋味。”立意马上高了不少，表现了作者在生活中的坚忍不拔。
4、结构写文章要有结构意识。要明白记叙文什么样的结构是好的，不能让文章像一盘散沙，没有好的结构。
开头。开头如开门见山记叙，会很生动。
也可以适当议论，写两三行，不能议论过多。中间。
写一件或两件事，800字的文章，不宜写过多的事件。有的同学中间写“甜”“酸”“苦”“辣”四个标题，写四件事，势必平均使用力量，每部分都蜻蜓点水，写不深刻，文章显得零散，吃力不讨好。
这种“甜酸苦辣”的四部分结构当戒。如写一件事，描写细腻一些，要写出点波澜。
如一位同学写生活的甜味，写一家人难得相聚去火车站看火车，这个事件挺不错。但如平铺直叙写，先写计划议论，再写上路，再写看到火车，再写回来，显得单调。
为什么不在路上穿插一段回忆呢，既然主题是亲情的甘美，可穿插写一段“从前家人忙碌难得相聚，彼此疏远，亲情失落”的往事呢，这样一写，主题就深一些了，事件也生动了。如写两件事，两年事应该是有关联的，如都写学习方面的事件，可从“苦”写到“甜”，体现前后的逻辑关系，又能提高文章立意：只有经过生活的苦，才能尝到生活的甜。
如写亲情的甘美，也可写两件事，从“亲情的失落苦涩”写到“亲情的回归”，体现生活的甜味。事件间有逻辑联系，往往中心就明确而集中。
两个事件之间应该有几句议论的话，来过渡。没有过渡，显得突兀。
过渡勾联上下文，也点题，作用很大。议论宜两三句话即可，不可长篇大论。
结尾。结尾要点题。
如果你在开头或中间已点过题，你结尾含蓄一点也可。但大多数同学没有写含蓄有味的结尾的能力，还是点一下题为好。
总结点出生活中感受的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。结尾议论不宜太长，三四句即可。
太长变画蛇添足。另外，也可采用倒叙，插叙等手法来写。
但结构一定要完整。5、语言语言很重要，语言是文章的第一要素。
语言看出文采。有的同学选材立意都很好，但语言不好，病句多，前后不能连贯，影响主题的表达。
还有的同学语言丝毫没有文采，文章不够生动形象，不能感染人。文采问题，对作文水平比较高的同学尤其重要。
语言要美一点。看有没有比喻拟人排比等修辞手法，有没有注意细节描写，有没有外表语言动作心理描写。
看有没有一些抒情的语言，有没有几句耐人寻味的精警的议论，能不能让人回味。要多读好作文，多练笔，注意文采。
初一作文…… 学生的生活是什么味道？有人说它是酸的；学习的生活有苦也有甜。有人说它是甜的；给自己流下了许多快。
4.生活的味道为题目作文
还是给你点提示吧~~真没办法……本篇命题作文为“生活的味道”，要求写自己生活中的人和事，说真话，抒真情，切忌胡编乱造。
本篇作文存在问题仍然较多，讲评可从以下几点入手。1、切题。
文章要切合题目写，题目也可说是文章的灵魂。本文题为“生活的味道”，那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受，这种感受用比喻的手法说即是“味道”。
要通过叙事来说明：生活究竟有何种味道，要明确，是甜？是苦？还是其他味道？这一点一定要明确，但很多同学不明确，文章洋洋洒洒写到最后，含糊地说“生活的滋味就是这样”，“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。
有的文章从头至尾，没有看见“生活的味道”几个字，完全写的另外的内容，如“生活的色彩”，“亲情的美好”，“爱的可贵”，等等，虽然也写到“生活”，却没有写到一点“味道”，可视为偏题。2、选材本文要从生活中选材，要写事件，写自己参与的事件，看来的听来的事，间接知道的事，虽也可写，但缺少真切感，不能感染人。
有的同学也记叙，却是以写人为主，套用了“一个尊敬的人”的内容来写，重心偏离，不能很好表达主题。有的同学写事件，写了四五个片断，中间并没有什么联系，显得零碎，没有明确的中心。
好的选材，写一个事件或两个有关联的事件，从事件中感受到生活的味道，中心明确，前后联贯。这篇作文宜写一种或两种味道，如苦，如甜，如从苦到甜。
不宜什么味道都写。800字的文章，主题一定要明确集中，不要写得太庞杂，挖一口井，见到水，不要挖很多井，都不见水。
写很多滋味，却都蜻蜓点水，吃力不讨好。具体可参见好作文。
3、立意立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些，有点高度，让人读了之后有一定启发。
很多同学写的文章，主题停留在“生活就有甜酸苦辣”，“生活中什么味道都有”，“我的生活就是这样”，没有议论出生活有这种味道的意义。很多同学不会适当议论，更不会点题。
其实，有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少，可提高5至6分的分数。如同样写“生活就有甜酸苦辣”，但如加上几句 “这些滋味都是生活的赠予，甜酸苦辣都有价值，都让我明白生活的真谛：只有经过艰辛努力，才能由苦变作甜，才能最终尝到生活甘美的味道。”
有的同学叙事详写了“生活中的苦味”，也可适当议论点题，如加上这样的话：“生活的滋味是厚重的，在如今的生活中，我或许更多尝到的是苦味，但生活着就有希望，相信以后我的生活不会只有这一种滋味。”立意马上高了不少，表现了作者在生活中的坚忍不拔。
4、结构写文章要有结构意识。要明白记叙文什么样的结构是好的，不能让文章像一盘散沙，没有好的结构。
开头。开头如开门见山记叙，会很生动。
也可以适当议论，写两三行，不能议论过多。中间。
写一件或两件事，800字的文章，不宜写过多的事件。有的同学中间写“甜”“酸”“苦”“辣”四个标题，写四件事，势必平均使用力量，每部分都蜻蜓点水，写不深刻，文章显得零散，吃力不讨好。
这种“甜酸苦辣”的四部分结构当戒。如写一件事，描写细腻一些，要写出点波澜。
如一位同学写生活的甜味，写一家人难得相聚去火车站看火车，这个事件挺不错。但如平铺直叙写，先写计划议论，再写上路，再写看到火车，再写回来，显得单调。
为什么不在路上穿插一段回忆呢，既然主题是亲情的甘美，可穿插写一段“从前家人忙碌难得相聚，彼此疏远，亲情失落”的往事呢，这样一写，主题就深一些了，事件也生动了。如写两件事，两年事应该是有关联的，如都写学习方面的事件，可从“苦”写到“甜”，体现前后的逻辑关系，又能提高文章立意：只有经过生活的苦，才能尝到生活的甜。
如写亲情的甘美，也可写两件事，从“亲情的失落苦涩”写到“亲情的回归”，体现生活的甜味。事件间有逻辑联系，往往中心就明确而集中。
两个事件之间应该有几句议论的话，来过渡。没有过渡，显得突兀。
过渡勾联上下文，也点题，作用很大。议论宜两三句话即可，不可长篇大论。
结尾。结尾要点题。
如果你在开头或中间已点过题，你结尾含蓄一点也可。但大多数同学没有写含蓄有味的结尾的能力，还是点一下题为好。
总结点出生活中感受的味道，点出这种味道给人的启示，在以后生活中还会有怎样的影响。结尾议论不宜太长，三四句即可。
太长变画蛇添足。另外，也可采用倒叙，插叙等手法来写。
但结构一定要完整。5、语言语言很重要，语言是文章的第一要素。
语言看出文采。有的同学选材立意都很好，但语言不好，病句多，前后不能连贯，影响主题的表达。
还有的同学语言丝毫没有文采，文章不够生动形象，不能感染人。文采问题，对作文水平比较高的同学尤其重要。
语言要美一点。看有没有比喻拟人排比等修辞手法，有没有注意细节描写，有没有外表语言动作心理描写。
看有没有一些抒情的语言，有没有几句耐人寻味的精警的议论，能不能让人回味。要多读好作文，多练笔，注意文采。
初一作文…… 学生的生活是什么味道？有人说它是酸的；学习的生活有苦也有甜。有人说它是甜的；给自己流下了许多快。
5.作文《我品尝了生活的滋味》怎么开头
在我的书柜上，有许多我获得的荣誉证书，其中有关于唱歌方面的。每每翻来，便回想起这张证书背后的辛苦与泪水。
记得在上六年级的时候，学校让每班选人去参加市里举办的“小白兔杯新概念作文大赛”，我们班的十名同学便拿出自己的得意之作参加预赛。信心十足的我认为预赛通过无疑，可谁知老天却偏偏与我作对，宣布参加复赛的名单中却没有我。我惊呆了，连预赛都没上就想着复赛了，真丢人！一时间，泪水已丛眼中一颗一颗争先恐后地跑出来，打湿了书页。在我情绪低落的几天里，我开始厌烦语文，厌烦写作，厌烦任何跟文字有关的东西，甚至只字不提“文”字。可救灾那些被选上同学参加复赛的前一天，辅导员对我说：“你们班的一名同学因生病不能参加了，你就代替他去吧。”我惊讶极了，我高兴的一蹦三尺高，开心的答应了辅导员，为第二天的复赛做准备。第二天，天气晴朗，我感谢老天为我带来的好心情，心想：全力以赴，只要努力就能成功，坐在考场里，看着黑板上的字，我一个标点也不敢露掉，更不敢让自己跑题。有《家》和《我喜欢的…》半命题作文可供选择，但字数要在一万五千字以上。我连想都没想写了一个题目便开始酝酿。文中写到了我的家庭和我梦想的家，内容朴实感人，一气呵成，数了数，足足超过规定字数451个字。在肯定了文章的字和句后，交了卷便走出了考场。那一天，我是第一个交卷的。
后来结果嘛，虽没得上一等奖，却捧了个优秀奖回来了，要知道。全市中小学生中只有100个获此疏荣呢！我能不高兴吗？领奖时，手里捧着烫金的证书，回想起之前的波折，不禁在领奖台上开心地笑了起来。
这次，我尝到了生活中成功的滋味，它带给我的伤心和快乐真实无与伦比的。
6.~~生活的味道~~~的作文
<；生活的滋味>；作文选材
要写出你对生活的真实感受，要通过事件来表现出来，不可空谈无物哦
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成功象是酸酸的石榴，回忆着自己投稿的过程，酸酸的，几度碰壁，因为自己的写作水平的确不太高超，写作也没有自己的风格，只是会别人的作文，。 生活的滋味 生活的滋味，是甜的？酸的？苦的？辣的？还是很难让人摸透的？有一个人说。
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我尝到了幸福的滋味 幸福，对于5岁的我来说，这是多么深奥的词儿呀。他好吃吗 ？”这时，妈妈总会爱怜地抚摩我的头，温柔地说：“你总有一天会尝到他的。” “哦，是吗？” 记得那个冬天，我和伙伴们在外婆家的庭院里玩耍。。
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