生活中的数学六级上册作文

wangsihai 2025-06-01 13:57:32

1.生活中的数学作文六年级

生活中我们都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。今天，我要向大家介绍几题数学题吧！

早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是生活中的数学。因为我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的。那24*30=一个月，一个月*12=一年，这就是时间的数学。

平时，我们都要去的菜市场里也离不开数学。星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱的价格买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。妈妈问我：“我这样买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。”若得卖菜阿姨直夸我。回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜*0。8元=2元4角，再算买3斤送1斤=4斤，然后再算2元4角÷4斤=6角，那8角-6角不就等于2角了吗！”这就是生活中的单价*数量=总价。

我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度*时间=路程。

“勤动脑+勤动手=成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。

其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现

2.生活中的数学作文六年级

生活中我们都离不开数学，比如买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些数学的等式都与数学有关。

今天，我要向大家介绍几题数学题吧！早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，第一眼就向闹钟看去，闹钟上的数字，就是生活中的数学。因为我们一天的时间是时针转24圈、分针转1440圈、秒针转86400圈得来的。

那24*30=一个月，一个月*12=一年，这就是时间的数学。平时，我们都要去的菜市场里也离不开数学。

星期天，妈妈带我去买菜，在一个卖白菜的摊子前，妈妈和卖白菜的人讨价还价起来，最后，以一斤八角钱的价格买三斤，送一斤的口头协议买了三斤大白菜。妈妈问我：“我这样买菜，每斤便宜了多少钱？”我想了想，对妈妈说：“便宜两角。”

若得卖菜阿姨直夸我。回到家里，妈妈问我：“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜*0。

8元=2元4角，再算买3斤送1斤=4斤，然后再算2元4角÷4斤=6角，那8角-6角不就等于2角了吗！”这就是生活中的单价*数量=总价。我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。

妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度*时间=路程。

“勤动脑+勤动手=成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。

有时，还要通过画图的方式，来理解题目。其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。

3.【生活中的数学作文利用六年级上学期的知识写300字左右作文最好用

抽屉原理和六人集会问题 “任意367个人中，必有生日相同的人.” “从任意5双手套中任取6只，其中至少有2只恰为一双手套.” “从数1,2,。

,10中任取6个数，其中至少有2个数为奇偶性不同.” .大家都会认为上面所述结论是正确的.这些结论是依据什么原理得出的呢？这个原理叫做抽屉原理.它的内容可以用形象的语言表述为：“把m个东西任意分放进n个空抽屉里（m>n），那么一定有一个抽屉中放进了至少2个东西.” 在上面的第一个结论中，由于一年最多有366天，因此在367人中至少有2人出生在同月同日.这相当于把367个东西放入366个抽屉，至少有2个东西在同一抽屉里.在第二个结论中，不妨想象将5双手套分别编号，即号码为1,2,。,5的手套各有两只，同号的两只是一双.任取6只手套，它们的编号至多有5种，因此其中至少有两只的号码相同.这相当于把6个东西放入5个抽屉，至少有2个东西在同一抽屉里.抽屉原理的一种更一般的表述为：“把多于kn个东西任意分放进n个空抽屉（k是正整数），那么一定有一个抽屉中放进了至少k+1个东西.” 利用上述原理容易证明：“任意7个整数中，至少有3个数的两两之差是3的倍数.”因为任一整数除以3时余数只有0、1、2三种可能，所以7个整数中至少有3个数除以3所得余数相同，即它们两两之差是3的倍数.如果问题所讨论的对象有无限多个，抽屉原理还有另一种表述：“把无限多个东西任意分放进n个空抽屉（n是自然数），那么一定有一个抽屉中放进了无限多个东西.” 抽屉原理的内容简明朴素，易于接受，它在数学问题中有重要的作用.许多有关存在性的证明都可用它来解决.1958年6/7月号的《美国数学月刊》上有这样一道题目：“证明在任意6个人的集会上，或者有3个人以前彼此相识，或者有三个人以前彼此不相识.” 这个问题可以用如下方法简单明了地证出：在平面上用6个点A、B、C、D、E、F分别代表参加集会的任意6个人.如果两人以前彼此认识，那么就在代表他们的两点间连成一条红线；否则连一条蓝线.考虑A点与其余各点间的5条连线AB,AC,。

,AF，它们的颜色不超过2种.根据抽屉原理可知其中至少有3条连线同色，不妨设AB,AC,AD同为红色.如果BC,BD,CD3条连线中有一条（不妨设为BC）也为红色，那么三角形ABC即一个红色三角形，A、B、C代表的3个人以前彼此相识：如果BC、BD、CD3条连线全为蓝色，那么三角形BCD即一个蓝色三角形，B、C、D代表的3个人以前彼此不相识.不论哪种情形发生，都符合问题的结论.六人集会问题是组合数学中著名的拉姆塞定理的一个最简单的特例，这个简单问题的证明思想可用来得出另外一些深入的结论.这些结论构成了组合数学中的重要内容-----拉姆塞理论.从六人集会问题的证明中，我们又一次看到了抽屉原理的应用.。

4.8篇小学六年级上册的数学日记（越短越好）

是北师大的吗？我学的就是北师大的，那我也写北师大的了！日记一：圆：我知道了如何求圆的周长-面积，还有一些公式，还学会了解决生活中关于圆的知识。

我知道了圆滚动一周后是一条直线，它有无数条直径和半径，圆规岔开的距离就是圆的半径。日记二：百分数：百分数很难，但是找到了窍门就不难了，我学会了小数-分数-百分数的关系，如何求两数之间的百分比，甲数比乙数多多少或小多少。

我还会用一些百分数的知识来解决生活中的问题和方程。日记三：比：这一课有比的化简和求比值，还知道了比值可以是小数和分数，分数和比之间有什么关系，我还知道比的后项不能为零，分数也可以表示比。

日记四：生活中的数：生活中有许许多多的数，这也代表生活中处处有数学，我还学会了用图表示家庭成员之间的关系。日记五：体育与数学：在体育中离不开数学，例如营养搭配，成员之间握手，比赛场次，跑道中的学问等等，例如比赛场次就是一个不好解决的问题，它很麻烦，需要画图或列表，但掌握了公式，就好办了。

日记六：图案中的规律：由好一个图形就可以组成一个很漂亮的图案，它可以通过旋转得到一朵花，通过平移得到图案，真的很漂亮，还有一种就是对称，可以重复出好多图案，但方向不一样。日记七：总结：数学中有很大乐趣，生活中处处离不开它，哪怕做手工也需要数学，把数学学好，以后也会找到好多工作。

唉！累死了，第八个编不出来了，自己写吧。

5.关于身边的数学的六年级数学日记（分数乘除法）

分数乘除法

[编辑本段]分数乘法分数乘整数

分数乘整数，分母不变，分子乘整数，最后不是最简分数要化成最简分数。

例1:4/5*3=4*3/5=12/5

例2:3/22*2=3*2/22=6/22=3/11

分数乘分数

分数乘分数，用分子乘分子，用分母乘分母，最后不是最简分数要化成最简分数。

例1:5/6*1/3=5*1/6*3=5/18

例2:2/5*1/4=2*1/5*4=2/20=1/10

[编辑本段]分数除法

分数除以整数（1）

分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后不是最简分数要化成最简分数。

例1:4/15÷2=4÷2/15=2/15

例2:42/30÷7=42÷7/30=6/30=1/5

分数除以整数（2）

分数除以整数，分母不变，如果分子不是整数的倍数，则用这个分数乘这个整数的倒数，最后不是最简分数要化成最简分数。

例1:3/8÷2=3/8*1/2=3*1/8*2=3/16

例2:4/5÷6=4/5*1/6=4*1/5*6=4/30=2/15

分数除以分数

分数除以分数，等于被除数乘除数的倒数，最后不是最简分数要化成最简分数。

例1:2/3÷3/4=2/3*4/3=2*4/3*3=8/9

例2:2/15÷1/3=2/15*3=2*3/15=6/15=2/5

6.一篇六年级上册的数学日记

小时候，总梦想着自己第一个做完老师布置的作业，好最快得到老师手中的小红花.那时我天真无邪的梦，是红色的.

一年级的时候，总梦想着自己可以不怕困难，不怕劳苦，尽快背过数学口诀，那是我执著刻苦的梦，是橙色的.

二年级时的我，总梦想着自己的数学老师是美丽的，数学课堂是活跃的，数学作业是简单的，那是我渴望轻松的梦，是黄色的.

三年级时的我，总梦想着自己可以将数学知识了如指掌，可以向四五年级的大哥哥、大姐姐一样，了解一些数学规律，那是我上进的梦，是绿色的。

四年级时的我，总梦想着自己的数学成绩直线上升，在班上出人头地，得到老师的赞可，那是我虚荣的梦，是青色的。

五年级时的梦，总梦想着自己有一些独特的思维，探究一些新的数学理论，可以和数学家华罗庚媲美。那是我渴望拼搏的梦，是蓝色的。

六年级时的我，总梦想着自己在数学方面有一个竞争对手，你追我赶。那是我敢于挑战的梦，是紫色的。

那美丽而天真，无邪而灿烂的数学七彩梦给我带来了无限的乐趣，同时也让我懂得数学不仅仅是枯燥的数字，它以它七彩的光辉和自身的魅力影响着一切！

7.一篇生活中的数学小论文,字数不少于200字.

每年的春节，想必同学们一定都会收到许多爷爷、奶奶、外公、外婆……等长辈们给我们的压岁钱吧.我们有许多同学，面对这么多压岁钱都不知道怎么办：有的同学用压岁钱买之、买那，从小养成了大手大脚乱花钱的坏习惯；有的同学把压岁钱留在自己身边，不小心弄丢了，给家里带来了负担；也有的同学干脆把压岁钱存入了银行，但需要用的时候又很不方便……. 其实在我的心中早就有一个心愿，那就是我们在学校开办个“压岁钱银行”，把同学们的压岁钱全都储存起来.这样，一方面哪些平时用钱大手大脚的同学可以得到控制，能帮助他们改掉乱花钱坏习惯，同时又方便哪些需要用钱的同学；另一方面学校把这些钱存放在银行，还可以获取一笔数目不小的利息.我们可以用这些利息帮助哪些因为没钱读书，而失学的同学.如果同学们能做到有多少钱，就把它存多少钱，存入学校的“压岁钱银行”里，再由学校统一将同学们的压岁钱存入银行，毕业时本金还给大家，利息捐给家庭经济有困难的同学或灾区人民，那我们不是做了一件很有意义的事了吗. 说老实话，从小到现在，我们已经收了十几年的压岁钱，至少也有好几千元了吧，假如平均每人每年按照300元存入银行的话，六年级每个学生总共可存入1800元.我们学校规模不算大，只有17个班级，一年级、二年级各有两个班，三年级、四年级、五年级各有3个班，六年级有4个班，每班都按45人计算的话，17个班的学生把压岁钱存在银行一年，年利率按2.25%（人民银行利率）计算，则：一年全校利息合计为：（300*2.25℅*1）*(45*17)=5163.75（元）如果学校每年的班级数和人数都不发生变化的话，那么我们学校每年都会有固定利息收入5163.75元.我们全镇有好几所学校，假如每所学校都建立小银行，他们的利息收入肯定超过我校.如果每个学生都坚持把压岁钱存在“压岁钱银行”里，五、六年下来，每年全校利息收入将要高上许多几倍.有了这些钱，我们一方面可以帮助哪些因为没钱而失学的儿童，另一方面在国家出现自然灾害的时候，可以用这些钱资助灾区儿童，让他们也跟我们一样，有一个良好的学习环境（像去年发生的雪灾、四川大地震）. 为了我们的国家更加繁荣昌盛，社会的和谐发展.同学们，让我们赶快行动起来吧，拿出你们的压岁钱，存入学校的“压岁钱银行”里，奉献我们的一片爱心吧！以上是我个人的一个小小心愿，希望有一天能得到实现，为建设和谐社会作出自己的一份贡献 . 同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现. 如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍.想知道吗？让我来告诉你：算48532*5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532*5的积了.知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了.（想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75.我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5.同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25. 这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字. 同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果.伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧。

8.求1篇六年级上册数学得与失 1篇数学作文

买药

星期二下午

到龙华的药店里买了两盒“

”药片，一共66元，爸爸付给

100元，

找给爸爸34元。找好钱后我算了一下，爸爸还可以这样付钱：1、付给

70元，找4元。2、直接付66元。

通过这次陪爸爸买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。

今天闹了个“笑话“

我今天因为粗心大意，所以闹了一个小“笑话“。

我爸让我去车店里看看每种车的价钱有什么变化，看一部车从45万降到35万，我在本子上写着，“某某”车从45元降到35元。拿去给爸爸看，只见爸爸哈哈大笑，笑的都合不拢嘴了。我以为他是因为车降了价而高兴呢！我走过去问：“怎么样？”爸爸说马上去买车。我问“你的钱取了吗？”“不用取我都买的起”。爸爸把本子给我看，我也大声笑了起来，便说“要是这样的话，多买几辆都行。”

求

今天我们学了求大

刚开始老师讲的时候，我虽然是明白的，可是总觉得和平时学别的新课是的感觉不一样：学别的新课时，我总觉得一明白就会做，觉得思路很清晰，很容易。可是这次老师讲的我确实明白的，就是觉得思路模模糊糊的觉得非常复杂。我想：既然我觉得很复杂，那不如找一个题目试试吧。于是，我就用课本上的18和30做练习。得数出来了，是6，与书上的一对照，我算对了。顿时，我觉得刚才模糊不清的思路清晰了许多，我终于会了。

数学真奇妙

今天，袁老师讲了怎么求最小公倍数。老师说：“如果两个书是

它们的积就是它们的最小公倍数。”我想：比它们的积小的数也可能是它们的公倍数呀！

课后，我拿练习本算了好几对

可它们的最小公倍数都等于它们的积，真是太奇妙了！数学真实太奇妙了！我要努力学习，掌握更多的技巧。