1.诗意的生活 高中作文
花儿开在我们眼里，我们便把它深深镌刻在心中，也许这就是诗意。
看过的风景，读过的书，喜欢的音乐，感动的故事，都会留下痕迹，这痕迹可以轻到被遗留在脑海深处，可一旦被那似曾相识的情景所牵动，却总不会彻底忘记。还记得第一次读完《红楼梦》时，记得那年夏天沙滩上飘着的那支风筝和我们的脚印，还记得孩时那摇来摇去的跷跷板，还记得小学毕业照上大伙天真的表情，还记得……逝去的日子是美丽的诗行，而我正是诗里也许这一切早已烟消云散，也许只是回忆，但诗意却永远地留在心里。
也许有人认为只有轰轰烈烈的生命才会值得回忆，只有诗人才会懂得所谓诗意。其实不然，每个人的生活都是平凡而美好的，任何个体生命都有权力去追求属于自己的诗意。
我是一个缅怀古典的人，渴望在唐诗、宋词、《三国》、《红楼》中寻找我那已残缺的诗意天堂，感受遥远带给我们令人窒息的美感。喜欢一个人在静谧的气氛中翻开已泛黄的书卷，任目光轻盈地抚过书页，一股古典的幽香在流溢，心灵也在温暖的空气中感悟、升华。
向往庄子，心如澄澈秋水，行若不系之舟，甘愿做一棵守护月亮的树；喜欢宝玉，斗草簪花、低吟悄唱，有着“扫将新雪及时烹”的脱俗闲适；欣赏苏轼，是他“十年生死两茫茫”的深沉哀婉，是他“拣尽寒枝不肯栖”的超然旷达。在心烦意乱之际，吟上一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，或体会“天地合，乃敢与君绝”的还魂爱情，或细味岳飞“知音少，弦断有谁听”的忧患感伤，或去感受“一箫一剑平生意”的放荡不羁。也许，我们无法再过故人采薇而食，采菊悠然的生活，但我们仍然可以选择心灵的故乡，选择诗意地生活。当看到人们与古典文化越走越远时，我不禁悲叹，这决不是一两句诗词的遗忘，而是心灵诗意与深刻隽永的人文天堂的破灭。
记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。人们也许不明白，因为自己置身于这个世界，未曾远观过它的美好，一花一世界，一叶一菩提，“一丘一壑也风流”。
我只想做大自然中一名卑微的旁观者，告别忙碌的生活，淡然处之，看太阳东升西落，静观风起云涌，宛如一隐士，诗意地栖居。原以为生活的滋味，无非在于书、诗、哲学、爱情，才明白生活如水，本无需什么特点。无论盛水的杯子是丑是美，真正带来快乐的是水的甘甜、清洌。
寻找诗意，寻找人类最美好的情感，等待花开的声音……
2.作文：以“诗意地生活”为题写一篇文章
如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。
——柏拉图 诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。 诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。 然而，在生活急遽变化的现代社会里，我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁思。
难道诗意地生活只青睐古人，而将忙碌的现代人摒弃在外？ 答案是否定的。不能隐居，谁说我们不可在心中开辟一方心灵田园？不可率性，难道在适当的时机也不可放纵一下自己的情感？不要多愁善感，就不能倾吐自己心中的愁思？ 清晨起来，品一杯清茗，手捧一本《归去来兮辞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谥，温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静。
这难道不是在诗意地生活吗？ 在足球比赛胜利之后，你忘情地在雨中的球场里狂奔，任由汗水、雨水，甚至还有激动的泪水混合着流过脸颊，打湿衣襟。有人对你的这种举动感到不理解，问一场小球赛的胜利何以令你高兴至此。
但我说，你这正是在诗意地生活。一次小的胜利是以令我们欢欣鼓舞，一将小的成功也足够让我们尽情狂欢。
不要收敛自己的情感，让它自由地奔放吧！ 心里有了顺心的事情，可是身边没有听众，这时候如果将这些事情都锁在心中，只能徒添自己的烦恼。不如选择一种现代的方式诗意地生活吧！在自己的博客上写上自己的烦心琐事，就像对花草倾吐自己的愁思一般。
花草不能言语，但是这些“花草”却能替你排忧解难，让心中的不愉快更快地消逝。这难道不是一种很好的选择吗？ 其实，要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界。
哲人的话说得好，在物质丰富的时候，千万不能亏待了自己的精神。唯有如此，我们才能在钢筋水泥的现代都市里，如古人一般诗意地生活。
3.以诗意地生活为题的作文
诗意地生活太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁的现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。إ 这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。
إ 理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”
是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”
正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄？إ 奋斗。
是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步都稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！إ 收获。
是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。
这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。
就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
إ 我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。إ 用执著打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！إ 名师点评إ 诗人的生活也许会有诗意，但诗意地生活却不能局限于诗人或诗歌；它除了要像诗里表达的那种给人以美感的意境之外，还蕴含着人的生存态度、生命质量与价值取向，考生正是透彻地把握住了考题的这一内涵，从王国维《人间词话》里的三大境界中挖掘出了独特的立意——理想、奋斗与收获。
没有超人的机智，是无法达到这一境界的。文章打破板着面孔说理的传统笔法，用富含散文韵味的灵动笔墨展开，或引用名言警语，或活用诗词典故，古今素材均是意到笔随。
如“若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂”等语句，满载理性；如“这等人生，谁人敢说不诗意”等语句，大气磅礴。读来如行文流水，令人惊叹。
4.急~
不是考生的作文 是平常的习作
诗意地生活
压力、悲叹、倦怠，生活的迷惘；消沉、沮丧、无聊，颓废在滋长；无所事事、饱食终日、得过且过，心灵已被灰尘蒙上……诗意地生活，已离我们渐行渐远，我心已然日渐张皇；诗意地生活，渴盼我们义无反顾，不要让人生度得过分悲凉。
诗意，是掬一捧清新，陶醉于春风，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳；诗意，是夷游于书斋，发思古幽情，李商隐的秋池涨满紫丁香的惆怅；诗意，是兴逐时来，芳草中撒履前行的张扬；诗意，是景与心会，夜色中披衣兀坐的欢畅……
诗意地生活，感受自然浪漫。既别紧锁深闺、禁锢心灵，亦别独守田园、枉自断肠。走出封闭，告别田庄，去感受旷野的旖旎荒莽。潺潺水流、唧唧虫鸣，是你心灵的吟唱；阵阵松声，漫卷云涛，是你内心的伫望；露冷黄沙，烟迷衰草，那是自然的苍茫；狐眠败砌，兔走荒台，那是历史在鸣响。当效渊明，开荒菊园、抱朴守拙亦有南山西畴的满眼风光；当仿九龄，频遭贬黜、欲语还休亦有兰叶葳蕤的超凡想象；当学渔人，误打误撞、身陷绝境亦有桃花源的浓彩华章。须思量，熟悉的地方没有风景已经成为过往，一切全赖你的心境是否敞亮……你是蒙昧的，再美的风景也会为你惆怅；你是诗意的，再贫瘠的土壤也会为你洒满煦暖的阳光！
诗意地生活，荡涤俗情杂念。既别千里修书只为墙，亦别为功名利禄独自怅惘；既别一叶障目遮挡阳光，亦别蝇营狗苟黯然神伤。擦拭眼眶，把心带上，让我们的生活放开捆绑。当歧路亡羊，墨子放声大嚎，我们切不可仰慕圣贤妄作榜样；当四面楚歌，项羽被困垓下，我们亦不可沽名钓誉甘当霸王。当效伯牙，知音既逝终身不复弄弦毅然摔琴当场；应仿叔齐，放下尘念矢志不食周粟自把美名传扬；当学少穆，苟利国家不避祸福教会了我们什么叫无欲则刚。须思量，日食三餐何需黄金万两，夜眠三尺陋室容身何妨……你是贪婪的，钟鼓馔玉亦不能裹你饥肠，你是诗意的，笕羹藜汤亦可使你逸兴飞扬！
诗意地生活，听从心灵召唤。别因人云亦云而丧失立场，亦别因权威泰斗而失了主张；别因荣誉加身而习惯他人的褒奖，亦别因误会曲解而让心灵独自逃亡。敞开胸襟，让心有个主宰，心存块垒，使之不再流浪。当效越王，国破家亡，危机四伏，听从心灵召唤，卧薪尝胆，终将吴国埋葬；当仿豫州，谋不如孔明，武不及关张，听从心灵召唤，三顾茅庐，犹能蜀中称王；当学仲谋，偏安东南，势微人轻，听从心灵召唤，联刘抗曹，人生亦放光芒。须思量，六神无主只会让你的事业雪上加霜，如今已没人有义务为你的心灵疗伤……你是盲从的，就会丧失建功立业的胆量；你是诗意的，就会金戈铁马大刀阔斧哪管别人说你行为乖张！
诗意地生活，生命绽放灿烂。别因生活的重担压垮你的脊梁，亦别计较别人对你的蜚短流长；别因木秀于林而害怕他人的打击诽谤，亦别惧怕积毁销骨而折断自己飞翔的翅膀。驱逐心中的阴霾，找寻生命的磁场，需要情感的激荡；做本真的自我，展露最真的笑靥，那是心花在怒放。当效子瞻，竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生，那是因为热血在流淌；当仿幼安，江南游子拍栏杆，落日楼头望中原，那是因为心中有热恋的故乡；当学太白，酒入豪肠啸成剑气，绣口一吐便是盛唐，充分彰显了个性的力量。须思量，生命短暂无需透支，人生需要豪迈奔放……你是消沉的，再美好的生活也会在你手中沦丧；你是诗意的，再卑微的生命也会激情荡漾！
诗意地生活，独上高楼，清风满袖，闲情逸致会助你意趣飞扬；诗意地生活，一马奔腾，引弓射雕，矫健身姿是自然对你的奖赏；诗意地生活，顺乎心灵，情感激昂，没有什么能让你彷徨！
诗意地生活，能完全改变你的模样，把准生命的航向！
5.悬赏30求一篇高一作文 诗意地生活 注意
撒下辛勤的汗水，收获探索的成果。
教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在台下津津有味地听，这就是生活。同学们时而展开激烈言论，时而共同探讨难题，空气中弥漫着寂静的气息。
生活是耕耘。“少壮不努力，老大徒伤悲。”
哦，早晨的生活充满希望，是优美、轻快的篇章！ 生活就像一首激情澎湃的诗。哦，一家人围坐在饭桌前有说有笑。
你听，大地母亲在歌唱，感谢辛劳的人们！哦，创造的生活充满激情，是激动人心的篇章；我更愿将生活看成一首清新的小诗、是收获，七彩绚丽，变幻无穷、海洋，不都洋溢着诗的韵味吗？ 生活就像一首抒情诗，音乐课我们放声歌唱！数学课我们开动大脑；实验室里留下了科学家探索的足迹！音乐让人倍感轻松，运动让人倍感愉悦，一天的烦恼顿时抛到了九霄云外，倍感轻松，伸出双手，把握时机，平添了几分安详，没有付出又怎能有收获。顶着烈日，网络让人开阔视野，校园生活，将生活的星空点缀得五彩斑斓。
新的一天总是令人愉悦，一缕阳光缓缓洒向窗前，激情，沉静，冒着风雨，日以继夜，蹑手蹑脚地柔声唤醒熟睡的人们。送走朝霞的面庞，迎来崭新的一天，又见熟悉的校门，又闻琅琅的读书声，守望着嫩绿的禾苗，收获大地的丰收！科学家在每一间研究室里奔波，洒下智慧的汗水，守望着实验的数据，打开音乐，静静地欣赏贝多芬的《月光曲》，收获美好的明天；生活像一片海洋！教室里留下学生渴望知识的面庞；田野里留下农民伯伯辛勤的汗水、是令人向往的篇章！ 抒情，望着屏幕收看新闻，关心国内外的大事。
一切都充满着活力，走进教室，构成了生活这首交响诗。来吧，然而又是轻快的，细细咀嚼其中的佳句，波涛澎湃，充满激情，欢欢喜喜。
坐在灯光下，捧本书随意翻几页！ 生活就像一首沉静舒缓的诗。繁忙了一天，回到家中，夜空中闪烁着无数只调皮的“小眼睛”，时而开怀大笑一番，那么充满情趣，夜晚的生活充满情调；生活像一片蓝天诗意地生活 生活像一道彩虹；或是坐在电视前。
夜深了。我们学习，我们快乐，作文课我们尽情想象。
闭上双眼，舒缓的曲调，柔美的声音，使人产生身临其境的感觉。眼前似乎出现了一道银白色的月光，划过寂静的苍穹，投入大海的怀抱……顿时，只觉心旷神怡，广阔无垠，任你翱翔，体育课我们活力四射。
彩虹、蓝天，有多少人正努力奋斗着！学生在每一间教室里学习，播下希望的种子，守望着知识的硕果，皎洁的月光洒向大地。早晨的气息是忙碌的，空气中似乎弥漫着一股浓浓的读书气氛！农民在每一块田埂里耕耘，丰富多彩，五花八门，将这首最美丽的人生诗歌谱写得更灿烂些吧。
6.急
假如我是一片云
假如我是一片云，
我可以飘来飘去，
广阔的天空
任我遨游，飞翔……
假如我是一片云，
我可以看到长城的雄伟，
我可以看到
神圣的天安门广场……
假如我是一片云，
任雏鹰在我背上玩耍，
任鸟儿
在我背上歌唱……
假如我是一片云，
我要变成乌龟、鱼儿的形状，
我要变成
气球的图案，让小朋友们笑声悠扬……
假如我是一片云，
我要依偎在大地母亲的怀抱里，
让母亲唱着摇篮曲
慢慢的进入甜美的梦乡……
假如我是一片云，
我要带着壮观的美景、鸟儿的歌声和孩子们的笑声，
在辽阔的天空上
飘向远方……
多给一点 悬赏分
7.诗意的生活
[诗意的生活]人人都渴望诗意地生活，人人都期盼拥有充满诗意的生活，诗意的生活.那么诗意是什么？怎样才能诗意地生活？要我说，诗意地生活其实很简单，在我们每一个人的生活之中，诗意无处不在，诗意无时不有.我诗意地生活是因为父母给予我的健康而结实的身体.吃得下，睡得香，连喝白开水也有着诗一般押韵的“咕噔、咕噔”的音符，根本不用为疾病缠身，面有菜色而烦恼，我能自由自在昂立于天地间，胜似闲庭信步在大道上.也许有时也会为自己没有绝顶聪明的脑袋，挺拔伟岸的身躯而烦心.但仔细想来，有多少天之骄子在“高智商”的庇护下迷失方向，又有多少风华绝代在众星捧月的的诱惑里香消玉陨.因此，诗意地生活不单在于拥有，更在于从容的把握.我诗意地生活是因为求学让我遇到了对我真诚关爱的老师.虽然他并没有多高深的学问，关键是有着一颗甘当铺路石的爱人之心.老师教的知识和学问迟早会随着时间的流逝而淡忘.但竭诚的勉励和赏识在我幼小的心灵里生根发芽，自信的基石会帮我战胜了生活中一切艰难险阻！我诗意地生活是因为我拥有一份能发挥有用武之地的工作，高考作文《诗意的生活》.领导的开明与包容、同事 的宽容与信任，让我可以不用为领导的高高在上而低眉顺眼，不用为领导的武断独裁而心怀怨恨，更不用为同事的勾心斗角而心存芥蒂.在这样的环境下工作，内心感到平和闲适，积极性能得到充分发挥.诗意地生活还是在蔚蓝的苍穹，看大雁一群群飞过，任思绪飞扬，伴和着追春的雁鸣，在满眼春光的风景里，哼唱一曲快乐之歌；在熙攘热闹的陌生世界里，寻找一张张微笑熟悉的脸孔，在目光频繁的交织中，用真诚和信任架设一座理解的桥梁，让心与心相接；在每一个阳光灿烂的日子，在通体透明的阳光岁月里，携家人与平安相随，伴亲友以宁静为伍，让祥和托起一个个美好的祝福. 〔诗意的生活〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。
8.高中议论文 诗意的生活 论据
生活在物质最丰富而精神最贫瘠的年代，我们面对无限的选择，而唯独无法选择自然的故乡，但不管我们身处何地，我们都可以选择诗意地栖居于散发着泥土芬芳的大地，过有意义的生活，不是吗
苏东坡一生宦海沉浮，三起二落；写的诗正是他多舛命运中美好人性的流露。苏东坡20岁中进士，此后或在地方，或在朝廷为官。风平浪静时，他载歌载舞唱逍遥：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”风雨来袭时，他穷且益坚唱豁达：“谁道人生无再少？门前溪水尚能西。”苏东坡被贬后来到黄州。黄州本是一个不值得夸耀的小镇，但在诗人的眼里，简直就是天堂。他在耕耘之暇，望江上风帆上下，水天相连，一片苍茫。在生活拮据的时候，他用独特的烹调方法烧出“东坡肉”“东坡汤”；在海南饥饿的日子，他甚至发明“吞食日光止饿法。”他自己造酒、制墨、盖房子，还自己编歌，教村民们演唱。
苏东坡一生虽是悲剧的一生，但也是充满诗意的一生。他的耀眼光芒刺痛了一双双惯于献媚的眼睛。他总是那样旷达洒脱，从容淡定，眼里只有秋风幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、学生的芒鞋和那被雨淋湿的脊背留给世人。他以自己的坚守，给后世树起了难以企及的高标。
延绵几千年的文化长河，无处不透的诗意！那个机智巧妙地讽谏齐王的忌讳，是诗意的；那个如话家常般用于娓娓的话语打动了赵太后的触龙，是诗意的；自投汨罗为爱国的屈原，是诗意的；忍辱含垢著史书的司马迁，是诗意的……
