电报
电报
公元1794年，法国的夏普发明了“臂板信号机”。在高高的柱子上安装两块木板条，用板条的不同夹角_位置，代表不同的字母、词和词组。把这样的高柱树立在山头上，代表不同的字母、词和词组。把这样的'高柱树立在山头上，一站一站地把信号传递到远处。
公元1804年，西班牙巴塞罗那市的萨瓦尔进行电报试验。他使用的电报接收装置是装有盐水的玻璃管。将许多代表不同字母和符号的金属线浸在盐水中，有电流通过时，盐水被电解，产生小气泡。根据这些气泡可以辨识是哪些字母，利用这种方式就能够接收到远方传来的信号。
1837年，英国的惠斯通和库克利用电流的磁效应原理，研制出磁针式电信机。这种电信机配有字母图表，安装着5组磁针和线圈，还需要5条导线。当不同的线圈有电流流过时，对应的磁针即发生相应的偏转，可以此来表示信号。这种信号机获得了英国专利。
显然，以上这些电信机结构复杂，可靠性差，很不实用。
美国发明家莫尔斯原本是学绘画的，对电学也有兴趣。他偶然观看过一次电磁实验，当电流流过电磁铁线圈时，电磁铁产生的磁力将旁边放置的弹簧片吸了过来。电流被切断后，磁力就消失了，弹簧片又回复原来的位置。莫尔斯由此联想到，如果使用一个电键，断断续续地接通或切断电流，弹簧片就会时吸时放。他考虑，若以弹簧片被吸的次数来表示信号，就可以制出精确的电信机。莫尔斯从此投身于电报机的研制。
1835年，莫尔斯的有线电报机在实验室架设成功。为了解决远距离通信时信号衰减的问题，莫尔斯又发明了继电器。1838年，莫尔斯终于制成了实用型的单线电磁式电报机，并向美国专利局申请了专利。这种电报机是靠电流有规律地中断来实现信号传递的。莫尔斯还发明了著名的莫尔斯电码，就是以长短信号的不同组合代表字母。用发报机的手按键发信号时，控制按键的时间，使电流中断时间的长短与莫尔斯码规定的点和线相对应，每分钟可发10个字。接收机在纸带上打出点和线，由收报员解码译出。
莫尔斯的伟大发明最初末被人们所重视，他又经过数年的努力，才从美国国会争取到3万美元，在华盛顿和巴尔的摩之间建立了一条实验电报线路，1844年正式开通。世界上第一封电报的内容是：“上帝创造了何等的奇迹”。
打电报大班教案
打电报大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的打电报大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
打电报大班教案1
目标：
1、引导幼儿创造出各不相同的节奏。
2、培养幼儿注意力、观察力、记忆力、听辨能力及创造能力。
准备：音块、乐谱、音乐磁带、录音机
重点：节奏
难点：创造节奏
流程：送信——打电报——唱唱敲敲
过程：
一、送信
1、我们一起来做邮递员好吗？（集体演唱歌曲《邮递员叔叔送信》）
2、邮递员，我们出发了！（引导幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的各种变化，并用动作表现出来，随意发挥）
二、打电报
1、“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。
2、老师做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（拍手打节奏）
3、请个别幼儿做发报员。（引导幼儿创造节奏）
4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（继续引导幼儿创造节奏）
5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿组成发报机，依次传递电报。引导幼儿创造出各不相同的节奏。培养幼儿注意力、观察力、记忆力、听辨能力及创造能力。
三、唱唱敲敲
1、老师你们再发一份电报。（按照乐谱拍出节奏）
2、我们分成二组，一组翻译它的.乐谱，一组翻译它的歌词。（二声部）
3、请个别幼儿轮奏乐曲。
打电报大班教案2
目的：
1、引诱幼儿缔造出各不雷同的节拍。
2、造就幼儿留意力、不雅察力、影象力、听辨本领及缔造本领。
预备：
音块、曲谱、音乐磁带、灌音机
重点：
节拍
难点：
缔造节拍
流程：
送信—打电报—唱唱敲敲
历程：
一、送信
1、我们一路来做邮递员好吗？（团体演唱歌曲《邮递员叔叔送信》）
2、邮递员，我们动身了！（引诱幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的种种转变，并用行动表示出来，随便施展）
二、打电报
1、幼儿园教案“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。
2、先生做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（鼓掌打节拍）
3、请个体幼儿做发报员。（引诱幼儿缔造节拍）
4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（继承引诱幼儿缔造节拍）
5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿构成发报机，依次通报电报。
三、唱唱敲敲
1、先生你们再发一份电报。（依照曲谱拍出节拍）
2、我们分成二组，一组翻译它的曲谱，一组翻译它的歌词。（二声部）
3、请个体幼儿轮吹打曲。
