1.评价他人生活的作文（800字）
“我们的田野，美丽的田野……”，我唱歌边溜冰.
溜得正高兴的时候，“扑通“，不知是一个什么东西把我绊倒了，因为我没有带护膝，所以我摔得特别疼，疼得我站也站不起来了，泪花在眼圈里直打转，我看看受伤的膝盖，血都流出来了，我想哭，可是哭不出来.此时我好想妈妈，如果妈妈就在身边该多好啊，可以拉我一把，说上几句安慰的话，或许我就不会想哭，伤口也不会那么疼.
正在我痛苦挣扎的时候，一位大姐姐面带微笑地向我走过来，看到我这痛苦的样子，急忙把我扶起来，问道：“小妹妹，你怎么了，伤得严重吗？痛吗”？我把事情的经过一五一十地告诉了她，大姐姐抚摸着我的头说：“以后当心点，做事不要三心二意，就算是一件很小的事，都要认真去对待！”“嗯”，我点了点头.她拿出随身携带的手绢，帮我把受伤的腿包扎起来，此时我郁闷的心情好多了，我试着走了几步，腿伤也不再那么痛了.这时，我要对帮助我的大姐姐道谢，可人已经不见了，我四处找了找，也不见她的身影，唉，都怪我当时只顾自己的伤，没有问她姓什么，叫什么名字，在哪个学校上学…….
唉，我何时才能再遇到这位热心善良的大姐姐？！我真的很想你，我想亲口对你说，谢谢你，谢谢你给我的帮助.虽然你我相识是那么短暂，但你的热心和善良使
2.关于生活中遇到过的评价的作文
在街道的两旁，各有一行笔直的行道树，虽是生活中最不起眼的两行，但细细一看，你会品味出这是生活中一道最靓丽的风景线.
生活中的你、我、他……个个都是那么普通.有人说：“我太平凡了，这个世界上有我不多，无我不少.”的确，多你不多、少你不少，有了你地球还是绕着太阳转，没有你每天仍是不多不少的二十四小时.“你的生命有何价值？”我无从知道，但你若问，我的生命是否有价值，我会自豪的说，价值在圩自我创造.
生活中的点点滴滴，无论是小的成功，还是大的业绩，都是值得欣赏的.哪怕是一道简单的证明题，只要是自己做出来的，我自豪.这就是自我欣赏，虽然很渺小，我还是很骄傲.因为，这就是自我价值的体现！
生活中我们常有人这样感叹：这个人太伟大了，我也要像他一样.这，就是崇拜.古人云：“人不可有傲气，但不可无傲骨.”我就是一个有“傲骨”的人我不会崇拜.常听同学们说：“某某明星我崇拜，某某伟人我崇拜.”我的骨子里就没有拜，所以在我的字典中找不到“崇拜”一词.自己就是生活中一道最靓丽的风景线.
“只有我最摇摆，没有人比我帅……”我不敢说我是最摇摆、最帅的男生，但是我相信一点——我的世界会因为我的存在而精彩.我固然不是最帅，但我毕竟敢去爱——爱我所爱.
我从不在乎别人的眼色.认可我无言，反对我无怨，人毕竟不是十全十美.但是，只会仰人鼻息的人终究能有什么成就呢？对于这一点，有人说我狂妄不羁，也有人说我“有型、帅呆”，我无怨，因为我自爱——敢于去爱.
微风中缓缓摇动的行道树依然风尘仆仆，也依然昂首屹立，从清晨到傍晚，它依然无人关怀.她依然是街道上最美丽的风景线.
我甘愿做一棵充实的行道树，而不愿去做一朵随遇而安的蒲公英.因为我坚信，世间的时钟为我而铸，世界的明天会因我而精彩！
3.人教版高中第五册社会生活评论作文：幸福与至善
大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。
领袖说：“我们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了……我们的干部要关心每一个战士，每一个革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助，谅解、友谊和支援比什么都重要。”这里，领袖追求的是人类的至善。
那么，人生之为人的终极目的是什么呢？个人幸福……人类至善……看着往圣先哲用一生回答的问题，我们能从前人思想的脚步中找到答案。嵇康、李白、杜甫、苏东坡、陆游、严复、章太炎……我们熟悉的每一位先哲无不用自己的生命扮着洞悉人生、启迪大众的角色。
他们的功业彪炳千秋，永垂史册。但是，先哲们悲惨的人生境遇是有目共睹的。
李白，风流诗仙，才气十足。“敏捷诗千首”、“词源倾倒三江水”都可以作为对他的客观评价。
但是，他因自己的狂傲、耿直得到了什么呢？“可怜荒陇穷泉骨，曾有惊天动地文。但是诗人多薄命，就中沦落不过君。”
是对他困顿一生、失意一生、悲剧一生的真实写照。诗人用自己悲剧的命运创造了灿烂的艺术，为此付出的便是个人的幸福。
程婴、杵臼的故事更有说服力。为了完成人类的至善，杵臼放弃了自己安享晚年的幸福，程婴放弃了自己中年得子的幸福。
……你能说李白眼见自己妻离子散、浪迹天涯是幸福是吗？你能说杜甫看到自己的亲生骨肉饥寒早夭是幸福的吗？你能说程婴亲历自己的儿子被人摔死是幸福的吗？同样，你能说前院主人看到自己所受的损失是幸福的吗？繁杂的现实中有人将个人幸福作为人生的终极目的，他们很少去思考活着的意义、生命的本源，很少去思考个人追求可能会造成对他人利益的损害，他们所站的立场是狭隘的。况且个人的幸福观不同，而人人皆有追求幸福的权利。
贪官污吏的幸福是聚敛财物，享受声色犬马之娱；杀人劫货者的幸福是剥夺他人的生命和财产，满足一己私欲……如果将幸福作为人生的终极目的，使所有人实现个人幸福，那么贪官污吏付出的是党性原则和人民的千秋基业，变成社会的蛀虫；杀人劫货者付出的是人最起码的人性原则，变成社会的毒瘤和残渣。再则追求幸福必有欲望的痛苦，得不到满足甚至会走向堕落。
生命的价值告诉我们，一个人外在的暂时幸福，常常会以某种精神的失去为代价，只有追求至善，为人类作贡献，才会有内心的充实。而这种充实，正是世界上最有意义的，也是最受人们崇敬和爱戴的。
由此，只有最高的人类至善才是人生的终极目的，才能保证人类在贫瘠的土地上互帮互助，代代相传？quot；看见大家同心扶危救困，留下几条车辙算得了什么。“追求至善必定付出代价，正如主人的前院。
但主人毫不后悔，因为他把至善作为人生的终极目的，付出个人幸福也是值得的。人类至善在互助中的体现正如张中行先生所说：你得到人家的关照不说谢，人家得到你的关照不说谢，心里边想就应该是这个样子……。
4.求两篇感悟生活,评论时事的作文
收入翻番之后，未必你就更富 14:01来源： 《中国青年报》
最近，中国许多省份都争先恐后地提出了各省市的《十二五规划》，在《规划》中都赫然写着，在第十二个五年中，要实现“人均收入翻番”。例如，海南省提出，“十二五”期间，将实现国企资产规模、经济效益、职工收入“三个翻番”。再如，提交陕西省十一届人大四次会议审议的《陕西省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（草案）中，便写有“人民生活水平：城乡居民收入翻番”。
规划让人满怀憧憬。作为一个普通公民，我希望在人均收入翻番的同时，收入差距能够减少。理由很简单，一个月收入两万的人，与一个月收入一千的人，在2015年后，“收入翻番”的结果会如何？
2011年，月收入两万的人，与一个月收入一千的人，收入相差20倍，绝对值相差19000元。2015年收入翻番后，月收入两万的人，收入增加到了4万元；而月收入1000元的人，收入增加到了2000元，收入相差仍为20倍。从表面上看，似乎并没有什么变化。可收入的绝对值变了，从相差19000元到相差38000元。您说，高收入者是不是越发地富了，低收入者是不是越发地穷了。所以说，收入翻番之后，没准儿你会更穷。
不只如此。
因为这种比较中，不包含物价上涨因素。而物价上涨因素对高收入与低收入者的影响，是迥然相异的。在物价上涨的cpi中，食品价格上涨首当其冲。比如2010年，cpi上涨3.3%，而食品价格上涨却高达7.2%。而收入越低，在开支中食品开支所占比重便会越大，即恩格尔系数越高。于是，高收入者与低收入者收入的绝对值差异，会被二次放大。
事情还没有到此为止。
中国的负利率时代仍在延续，延续到什么时候，不得而知。可以肯定的是，到2011年年底不会改变。即使银行的利率加到4%，老百姓的银行存款仍是负利率。而这对于低收入者的影响更大，因为低收入者没有资产性收入。
事情到这儿便结束了吗？还没有。
中国2010年为通胀设置的警戒线为3%,2011年为通胀设置的警戒线，已放宽到了3~4%，如果“十二五”期间实现收入翻番，那么，势必大幅度地推动物价上涨。通账加剧的话，低收入者在银行的那点三五万元保命钱，5年后只怕贬值得所剩无几。
在这件事上，有位政府官员说的倒是句难能可贵的大实话。国家发改委社会发展研究所所长杨宜勇忧心忡忡地说，在“十二五”期间，实现居民收入翻番，难度很大，如果整体倍增，贫富差距将难以缩小。
说句大白话：收入翻番真不如降物价。降物价是全民受惠，不劫富而济贫，穷人的受惠会比富人略多一点。两全其美，这不好吗？
5.社会生活作文600字
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意.阳光铺在写有"e；南京师范大学附属扬子一中"e；的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活.
课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着！
我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在"e;S"e；形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的"e；家"e；能够出类拔萃.因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。..
6.关于生活中遇到过的评价的作文
我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符.把我的世界装点得有声有色，五彩绚丽.许多人抱怨生活中看不到美，其实，美就在我们身边.
清晨，当我们还在熟睡中，正和周公约会时，总会听见一种并不稀奇的声音---“唰唰”声，你们猜这是什么声音呢？这不是早点铺里煎饼子的声音，不是家长炒菜时的声音，更不是摇苹果、枣子的声音，这是清洁工人在打扫路嘞.
清洁工人，一种既辛苦，又要任劳任怨的职业工作者，他们每天清晨就要从床上爬起来，然后拿着卫生工具去造福于我们小区，尤其是冬天，天刚朦亮，就要从温热的大炕上起来，穿的厚厚的，在凛冽的寒风下坚守工作，这得是多好的精神呀.
一天清晨，我正在睡梦中吃鸡腿，却被闹钟把我拉回了现实，无奈中，由于要上学只得从床上爬了起来，一股寒风吹向了我，突然感觉好冷.本打算起床上学的，却又躲入了被窝在被窝中一想：唉！还是乖乖走学校吧.
洗完脸，吃完早餐就背上书包出门去了，刚出去一股寒风就向我袭来了，冷得刺骨，继续向前走着，走了几十步，一个身穿工作服的大爷映入了我的眼帘，于是我过去和大爷聊了几句.
我说：“大爷，您怎么这么早就出来啊？”那位大爷说：“我要出来打扫路面，这样你们才能更舒服.”我又说：“您干这些活累不累啊？每天起那么早一定很冷吧？”他说：“累又怎么样？那能有什么办法啊，每天虽累，但一想到是为你们奉献我就很高兴了.”我说：“那您就没有想到换一份工作吗？”他说：“这个说实话我没想过，每天能够奉献于人，让大家高兴，我就很知足了，大家的快乐就是我的快乐，大家的幸福就是我的幸福.”听到这里，再看一看干净的路面，我沉默了，心里突然很感动.
其实，只要我们善于观察就会发现生活中有很多美，其实，美就在我们身边，就好比是默默无闻，无私奉献的清洁工了.
7.怎样写社会评论
社会评论 顾名思义，评就是评判是非、真伪、美丑；论就是议论、说理；评论就是以议论、说理为手段，对社会生活中的现象、问题进行评判和议论。
社会生活丰富多彩，社会现象纷纭复杂，同学们在接触社会过程中，难免会有所触动，会就某些社会问题或现象提出看法，把这些看法写成文章，就是社会生活评论。评论有多种，如时事评论、思想评论、经济评论、文学评论等等，社会生活评论不能与它们并列，它只是确定一种写作范围。
这种评论，可以是洋洋数千言的大块文章，也可以是廖廖数百字的短文。一部分杂文、随笔、漫谈也可以归入此类。
它针对人们的思想、作风以及认识等，或表扬，或批评，用以引导人们的行为，具有实效快，针对性强，说服有力的特点。评论社会生活现象，一要真实，二要具体。
要在对材料作具体分析的基础上，得出结论，避免离开事实泛泛而论。写作时要注意下面两点：一、积极关注和投身社会生活，要有社会责任感。
写社会评论，不是为写而写，要对社会 有用。社会生活有积极的方面，比如助人为乐、见义勇为；也有消极的方面，比如不正之风、封建迷信。
同学们要多观察、多思考，做生活的有心人。学生，无论是升学还是走向工作岗位，都应对周围世界保持一种新鲜感和敏锐感，明确自己对社会的一份责任。
要善于创造性地发现和提出问题。一则新闻报道，一场体育比赛，一项科技发明，都可能触发写作的灵感。
很多时候，从生活中激发写作的愿望和动机，酝酿写作 的情绪和感受，往往比单纯了解一些写作技巧更为重要。这是写好社会评论的基础。
在这个基础上，主要是选好评论的对象，确立论题 。二、严密结构，巧用评析方法。
社会评论属于议论文，所以议论文写作的常规方法仍使用。比如，提出问题----分析问题----解决问题的结构方式；摆事实、讲道理，正反对比，比喻说理，辩证论理等论证方法都可以灵活运用。
写作评论容易犯的毛病，一般是就事论事，仅停留于摆问题，罗列现象，没有分析，缺乏推理，往往是观点+论据，论据与论点之间缺乏推理过程；或者是认识片面，失之偏颇，往往以点代面，以偏概全，绝对化、极端化，把握不住评论的分寸。这些都需要注意克服。
8.急求有关社会生活的叙事作文,最好有评点
我生活在幸福中 生活是一曲时而高亢激越，时而低沉平缓的交响曲。
指挥者永远都是我们自己，生活的指挥棒永远掌握在我们自己的手中！ 我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福，简单的两个字，却有着千斤重的分量。
她，凝聚了无穷的爱，凝聚了高洁的爱，凝聚了伟大的爱！幸福，就像一杯茗茶，须慢慢饮用，才能品尝出她的清香、甘醇；幸福，就像一层糖纸，轻轻一舔，就能发现里面包着甜蜜，裹着爱！ 我沉浸在亲情的幸福中 家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高……英文字母的“父母”（Parents）有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、理想、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词——爱、幸福！ 我沉浸在友谊的幸福中 “朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”朋友，是人生当中不可或缺的伙伴，同甘共苦，分享彼此的欢乐和痛苦、辛酸与泪水。
取得成功时，一起欢呼，一起雀跃，一起为对方高兴；心情低落、惆怅满怀时，与好友说说话、谈谈心、解解闷，心情很快就顺畅了。不仅解决了烦恼，而且促进了了解，增进了友谊。
对于每一份友情，我都尽心尽力珍惜，因为我相信，人生的字典里不能没有“朋友”这个词！ 我沉浸在师爱的幸福中 教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能发展，国家才能富强。
虽然（我）已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但是仍然无时无刻（不在）想念着小学老师。在刚开学初和期中考过后，曾分别两次打电话给我的小学老师。
每每听到从电话中传来那熟悉的温柔的声音，脑海中就浮现出老师的音容笑貌。再（在）听到老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心更是激动不已。
“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人” 上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。
幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！ 生活中，幸福的浓度绝对超标了，因为：幸福，无处不在；爱，随手可触！ 在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐，演奏好自己的“幸福之曲”！我生活在鼓励之中人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。
在生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难，在面对一个个困难的时候，我们一次又一次的努力站起来，却又一次一次的失败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓励着我们，让我们充满自信。 记得小时候，我不小心摔倒了，趴在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起来，你能行的。”
也许是妈妈的话语有一股魔力吧，我真的自己站起来了，我当时高兴的手舞足蹈。 上小学时，我开始学骑自行车，由于我不懂的骑自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学，爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的，由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保护你。”
听了爸爸、妈妈的话，我树立了自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有一会的时间，我变学会了骑自行车，从那以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它也成为我生活中不可缺少的伙伴。 记得还有一次，是上初一的时候，月考了，考过后，我满怀信心的走出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却是数学成绩不及格——仅仅48分。
我的目光顿时黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。很长时间都走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利，况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努力就一定能行。”
我生活在幸福之中幸福是什么？对于它的真正含义我有些懵懂和朦胧，而让我完完全全地体验到幸福内涵的，就是我的爷爷。爷爷已年过半白，还是位残疾人，平时行动不大灵便。
记得有一次，由于吃了太多生冷的东西，我感到肚子很不舒服。当时就把情况告诉了爷爷，爷爷二话没说，便急忙带着我去药房买药。
那时，外面雨下得很大，我坐在他的残疾车上，一阵阵风吹过，感觉很冷，身体在打着哆嗦。爷爷似乎感觉到了什么，他立刻脱下了自己的外套，披在了我的身上。
瞬间，一股暖流涌上了我的心头。没多久，我们到了药房门口，爷爷把钱递到我的手里，叮嘱道：“问一下肚子疼该买什么药，快去快回！”“嗯。”
我接过爷爷手里的钱，轻轻地点了点头，马上走进了药房。买好药后，我们又行驶在回家的路上，风夹杂着雨点，不时打在我和爷爷的脸上，感觉有一丝刺痛但又很温暖。
我看着爷爷开车时专注的神情，心中不由得一阵感动。不知不觉就到家了，爷爷怕我感。
