1.生活教育了我作文400字
现实生活教育了我去聆听生活，去回忆生活中的琐事，我们会发现，生活中有太多值得我们回味的事情。在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理。
生活教育了我，勤能补拙。伟大的物理学家爱因斯坦，小时候并不是天才，甚至被认为是“笨蛋”。但爱因斯坦却因此更加勤奋学习，花出比别人多出十倍的功夫，经过不懈地努力，爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。由此，我想到了生活中的我。当考试失利时，自己只知道伤心和后悔。其实，此时的我们该作的是寻找错误根源，并将其改正，从此更加努力的去学习。想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？只要如此，才能够弥补这次的遗憾，为下次的成功作准备。生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇开成功的花朵。
生活教育了我，一切要快乐的面对。沉浸在亲情之中，我快乐；穿上新衣服，我快乐；享受着美食，我快乐；取得了好成绩，我也快乐。快乐是一种享受，它体现了我们内心的心情，同时也能给别人带来好心情。快乐能让心灵保持明亮，并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静。我们的心念意境，如能时常保持明朗，则展现于周遭的环境，都是美好而良善的。因此，对生活中的一切，我们都要快乐的面对。
我们要体味生活，从生活中吸取教训，总结经验，勤奋学习，一步步迈向成功。
我永远相信：
所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。
所有的遗憾，总会留下一些完美的角落。
2.求一篇以生活教育了我为题的作文
开窗的联想
一颗沙里看出一个世界
一朵野花里有一座天堂
把无限放在你的手掌
永恒在一刹那收藏
开窗——无限与永恒在一刹那收藏。
两扇最简朴的小窗。最好是涂着淡黄色的木框，窗沿还有一条攀沿的青藤，开着几串粉紫色的玲珑小花。
开窗就应有一片连绵的山，带着雾霭的朦胧身影，细腻而修长的线条，遥遥的画在暮晚的天际，有落日如扣儿跳动在山麓的边缘，有皎洁的夜月矜持而舒缓的倾吐爱的光华。窗外的山应该是遥远而迷朦的。
开窗就应有一湾粼粼的塘，映着蓝天白云，映着茅草苇花，可以不需要娉婷的荷花，可以不需要轻盈的睡莲和温馨的鸳鸯，但可不能缺少飞旋的红蜻蜓，它会飞到窗前的青藤上，伫立不动，只有两只大眼睛在好奇的转动。
开窗就应有一棵开花的树，缀满洁白花朵的树摇曳着一树欣喜，不知它是不是席慕容笔下的那棵树，在佛前许愿五百年，只为在开满花的最美时刻守候在他必经的路旁。希望他再也不会独自空摇一树盼望，守候寂寞的花期。
开窗就应有一个他斜倚在楼下，好像是又走进了戴望舒的雨巷，回到了那个青梅酸酸的年龄，会从另一个巷子走出一个丁香一样纯真的女孩儿，和他一起骑着单车消失在窗外的雨巷。开窗会看见温馨与浪漫，也会看见满地黄花间衣袖盈风的少年甜美的笑靥。
开窗你可以看见羁旅的身影，仆仆的风尘，开窗你可以看见绊绊撞撞学步的孩童，还有鹤发童颜的老人；夜晚开窗可以遥望天幕追溯历史，多少功名付尘土，“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”、“音尘绝，西风残照汉家陵阙。”
盲人开窗，虽然什么也不能看见，但是他可以感受到大地的缤纷色彩。其实，只要心中充满爱，开窗你就能看见所有的美好。何为无限，何为永恒，都会在自己眼中得到最好的诠释。
生活教育了我
初三年级的学习生活即将结束，不久我将跨入高中大门，回头看看自己走过的成长之路，就像雪地上的脚印，有的直、有的弯、有的深、有的浅。在我成长道路上有件事深深教育了我。他时刻告诫我要做诚实的人。
记得那是去年的十二月份，北风呼啸，滴水成冰。我穿上外衣，拿着钱来到楼下早点铺。啊！早点铺的人可真多，于是我挤到了售货台，说：“阿姨，买四个烧饼”一个烧饼三角钱，我把一张五元的人民币递给了售货员阿姨，售货员阿姨把烧饼和找的钱递给了我，我一边拿着烧饼一边数着钱，一元、二元、三元……”咦！怎麽找给我五元六角钱呢？对了，准是售货员阿姨把二元当成二角找给了我。我在想：是给早点铺阿姨送去呢？还是拿多找的钱买好吃的呢？这时，我闻到了一阵阵浓浓的奶香，便想：还是去卖杯奶吧。快到牛奶站了，我看到买包子哪围了一群人，便好奇地挤了进去，只见一位年过七旬的盲人，拄着盲人棒，一摇一摆地走到了买包子哪。他走过去喊：“小伙子，我刚才在你这买了二个包子，不是五角二个吗？我给你一张二元的人民币，可你找给我一张一元的和二张五角的，我是在回家的路上摸出来的。”于是从露了棉絮的棉大衣口袋里掏出多找的钱，还给了卖包子的小伙子。盲人老爷爷走了，望着盲人老爷爷蹒跚远去的背影，卖包子的小伙子一直说：“谢谢！谢谢您！”这时围观人议论了开了，有的说“这麽冷的天，盲人爷爷还送来多找的钱；有的说，从他穿的破棉衣看的出来，他也不富裕，有的还说，现在健康的人都不还多找的钱，何况他还是一位盲人。顿时，我的脸火辣辣的，知道自己不对，于是我转身向早点铺走去……
这件事虽然过去很长时间了，但他给我留下深刻的印象，每当我面对诚实的考验时，我都会想起那位不为意外钱财所动的盲人爷爷，是盲人爷爷诚实为人的行动教育了我，让我懂得做人要正直、诚实、品德高尚。
3.求一篇家长写的作文题目《生活即教育》
1.“生活教育”是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为：“从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”具体包括三方面主张：“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”。
2、在实际教学中，还应把更多的时间留给学生，尽可能的利用学生原有的知识结构，调动学生好奇、好动的特点，提供更丰富的源于生活的感性材料，让其在观察、实验、调查、参观等实践活动中，主体参预自主探究。从而，获取新知识，养成独立思考、仔细观察、认真分析、严谨推理的学习习惯，掌握学习策略，为后续学习作准备，同时让其探究能力得到提高。 3、大提高学生的动手能力、实践能力，对学生的成长起着不可小视的作用。
最后，我想：生活教育理论博大精深，其中蕴含的对新课程改革的启示非本文所能道尽的。只要我们心中有想法，并付之于行动，进行生活的教育，就一定会成功。
4.以生活教育为主题作文结尾
中生活已经开始了两周，要说我感觉怎样，那真是——怎一个“乱”字了得！
课程乱
升入初中，功课由以前的8门一下子变为13门，考试的科目也由5门变为8门；以前是语文数学英语井井有条，现在是一会这科一会那科，虽然前面贴着课程表但仍然弄不清下节要上什么课，一门课有一门课的特点有一门课的教师，每位教师又有不同的特点不同的教法，我们还要及时的跟着课程跟着老师变变变，以前公认的聪明人现在总觉脑子忽然不好用不够用，自己似乎也一下变得平平了……
作业乱
科科作业内容不同要求不同也就罢了，受不了的是有的老师课上就留时间让我们做完了有的科目要到下课回家去做，一向稀里糊涂的我这下更是乱作一团，有一次就是把数学作业记成在学校就已完成而漏做，老师生气罚我在教室外写完了作业，还买一送三，慷慨的送了我三个大脚丫子。交作业简直乱作一锅粥，语数外还好说，可恼的是老是会弄混了史地生政……
书包乱
虽然人和暑假前比起来并没有长大好多，但但地球对肩上书包的引力却突飞猛进的加大了好多。13科课本练习册作业本练习本学案加妈妈买的资料，学校里翻书包的的次数多得数不清，找这个找那个找的人心焦，那次就把做完数学题的只给弄的失踪了害老师让我趴窗台上又写了一遍。回到家倒是找到了最简方案，书包底朝天往一米半的床上一倒，哈哈，要什么，找吧！每当这是床上就只能用“惨不忍睹”来形容！“乱”啊“乱”。。。。。。。。
心里乱
以前那个公认的聪明优秀的男孩，现在觉得自己在班里很普通了。陌生的一切，纷繁的一切，让我的脑力心里都不够用了。妈妈说，是会有一个适应的过程，我一定会尽快的适应，尽快进入角色，找到自己的位置，自我的感觉……是的，这很重要！我要为自己加油！
加油，初中生！
5.家庭教育征文800字
优质解答
我眼中的家庭教育
曾经读过这样一个故事，一个男孩带着他心爱的狗跟随他的父亲第边散步，狗在奔跑中踩坏了一个女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情况下仍无理地要她做富商的父亲买下这条狗并打死它.男孩的父亲没有代替儿子出是否卖狗的选择，只是告诉富翁，狗的主人是他的儿子，应该由他的儿子作决定.
我很赞同这位父亲的做法，他没有把自己的意志强加给儿子，而是让儿子独立思考，自己选择，对自己的事情负责.
这样做看似简单，但我却认为不简单.首先，这是对孩子的尊重，父母只有尊重子女，才会受到子女的尊重与信任，这样就为两代人的沟通打下了坚实的基础.可现在我许多家长包办了孩子的一切，从吃的到穿的，甚至包办他们的思想行为，家长只要求孩子读好书，而很少去关心他们的心灵.这样，家长和子女的隔阂越来越大，沟通也越来越难了.
其实，让孩子自己选择，还可以了解他们为人处世的思想态度和方式方法，就如开头说这则故事，最后在富商开价到起初的十倍后，男孩仍不动心，坚决不愿出卖他的狗，这说明男孩具有的美德和正直的心.如果这个男孩在金钱面前动摇，暴露出了弱点，他的父亲也就可以教育他了.
此外，这样做可以培养孩子独立思考的能力.一个人总要自己去面对。优质解答
我眼中的家庭教育
曾经读过这样一个故事，一个男孩带着他心爱的狗跟随他的父亲第边散步，狗在奔跑中踩坏了一个女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情况下仍无理地要她做富商的父亲买下这条狗并打死它.男孩的父亲没有代替儿子出是否卖狗的选择，只是告诉富翁，狗的主人是他的儿子，应该由他的儿子作决定.
我很赞同这位父亲的做法，他没有把自己的意志强加给儿子，而是让儿子独立思考，自己选择，对自己的事情负责.
这样做看似简单，但我却认为不简单.首先，这是对孩子的尊重，父母只有尊重子女，才会受到子女的尊重与信任，这样就为两代人的沟通打下了坚实的基础.可现在我许多家长包办了孩子的一切，从吃的到穿的，甚至包办他们的思想行为，家长只要求孩子读好书，而很少去关心他们的心灵.这样，家长和子女的隔阂越来越大，沟通也越来越难了.
其实，让孩子自己选择，还可以了解他们为人处世的思想态度和方式方法，就如开头说这则故事，最后在富商开价到起初的十倍后，男孩仍不动心，坚决不愿出卖他的狗，这说明男孩具有的美德和正直的心.如果这个男孩在金钱面前动摇，暴露出了弱点，他的父亲也就可以教育他了.
此外，这样做可以培养孩子独立思考的能力.一个人总要自己去面对人生，父母不可能一辈子当子女的指导者.孩子如果长期受父母思想的主宰，没有独立思考，生活的能力，就无法在这个竞争激烈的社会生存下去，更谈不上有所作为了.
最后，它还培养了孩子的责任心试想，一个没有责任心的人，又如何能够面对现实，面对人生呢？
因此，我认为，在家庭教育中父母应当非常重视子女，尊重他们的意愿，多征求他们的意见.
敬爱的家长们，你们都爱自己的孩子，那就请多多营造这样的氛围，让你们的孩子在这样的家庭教育氛围中健
6.以人生教育为话题的作文
人生有三重境界，
看山是山，看水是水；
看山不是山，看水不是水；
看山还是山。看水还是水。
这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。
随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多，越来越复杂，经常是黑白颠倒，是非混淆，无理走遍天下，有理寸步难行，好人无好报，恶人活千年。进人这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，疑问的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人到了这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。一切的一切都是人的主观意志的载体，所谓“好风凭借力，送我上青云”。一个人倘若停留在人生的这一 阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，怎么做人，如何处世，绞尽脑汁，机关算尽，永无休止和满足的一天。因为这个世界原本就是一个圆的，人外还有人，天外还有天，循环往复，绿水长流。而人的生命是短暂的有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？
许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生.劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是抱恨终生。但是有些人通过自己的修练，终于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞顿开，回归自然。人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对 芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了，这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。
7.以人生教育为话题的作文
心境与人生 在喧闹的街头，我们经常看到，两辆汽车相互碰撞时，或许从车内出来的司机一下车就破口大骂对方：“你是怎么搞的，会不会开车！有没有长眼睛！”他不会去想事情是怎么发生的，对他来说，最直接的反应就是先发制人、破口大骂；当然也有些司机一下车就先检查自己的车子有什么损伤，然后心里盘算着大概又要花多少修理费，这个月的薪水大概又要花掉多少，或者该怎么样向保险公司报这笔账；我们也可以看到有些人一下车，二话不说先找附近的交通警察，或去报案请警察来处理；也有些人一下车，会先打量一下对方，以对方身材的大小、长相来决定要用什么态度与对方应对；也会有一些人下车后，会先问对方有没有受伤。
面对同样的车祸，不同的人表现出了各种不同的反应。 曾经听过一个发人深省的故事：有一位老鞋匠，四十多年来一直在进入城镇必经的道路上修补鞋子。
有一天，一位年轻人经过，正要进入这个城镇，看到老鞋匠正低着头修鞋，他问老鞋匠：“老先生，请问你是不是住在这个城里？”老鞋匠缓缓抬起头，看了年轻人一眼，回答说：“是的，我在这里已经住了四十多年了。”年轻人又问：“那么你对这个地方一定很了解。
因为工作的关系，我要搬到这里，这是一个怎样的城镇？”老鞋匠看着这个年轻人，反问他：“你从哪里来，你们那儿的民情风俗如何？”年轻人回答：“我从某个地方来，我们那里的人，别提了！那些人都只会做表面文章，表面上好像对你很好，私底下却无所不用其极、勾心斗角，没有一个人会真正的对你好。在我们那里，你必须很小心才能活得很好，所以我才不想住在那里，想搬到你们这儿来。”
老鞋匠默默地看着这个年轻人，然后回答他说：“我们这里的人比你们那里的更坏！”这个年轻人哑然离开。 过了一阵，又有一个年轻人来到老鞋匠面前，也问他：“老先生，请问你是不是住在这个城镇？”老鞋匠缓缓抬起头，望了这个年轻人一眼，回答他：“是的，我在这里已经住了四十多年了。”
这个年轻人又问：“请问这里的人都怎么样呢？”老鞋匠默默地望着他反问：“你从哪里来？你们那儿的民情风俗如何？”年轻人回答：“我是从某个地方来，那里的人真的都很好，每个人都彼此关心，不管你有什么困难，只要邻居、周围的人知道，都会很热心地来帮助你，我实在舍不得离开，可是因为工作的关系，不得不搬到这里。”老鞋匠注视着这个年轻人，绽开温暖的笑容，告诉他：“你放心，我们这里每一个人都像你那个城镇的人一样，他们心里都充满了温暖，也都很热心地想要帮助别人。”
同样的一个城镇、同样的一群人，这位老鞋匠却对两位年轻人做了不同的形容和描述。聪明的读者一定已经知道：第一位年轻人无论到世界的哪个地方，都可能碰到虚伪、冰冷的面孔；而第二位年轻人，无论到天涯海角，我想到处都会有温暖的手、温馨的笑容在等待他。
我们常常以为玻璃是透明的，以为自己看到的是真相。事实上，我们每一个人看到的都是自己，整个世界都是你自己创造出来的，你所处的四周都是镜子，那不是透明的玻璃。
如果你讨厌一个人，就会看到他许多缺点，然而那个人在一百个不同的人眼中，他就会是一百个不同的样子。 外面的世界都只是一面镜子，反射出我们内在生命里的许多经验。
如果我们想要成就自己的生命，想有一个更高可能性的自己，首先要接受“我是一切的根源”这样的观念，停止要求外在世界来符合我们的需要，把所有曾经浪费过的那些精力，用回到自己身上，一切从做好自己开始。或~！@#￥%……&*（）《》？“：{}|——+ 星光隐退在浩瀚的天际里，此刻已是夜深人寂之时，白日的喧嚣嘈杂倏然退去，心灵静谧得如一泉清水。
若在此时，独坐在书桌前，拾一本书，再慢慢地品着书中的韵味，这或许也是一种境界、一种享受吧！ 伟大的导师列宁有一句名言：“人的一生有三项任务：学习、学习、再学习。”细细地想想，人生好比一次长长的跋涉，在走过的每一段历程中，我们都会有欢乐、有困苦；也会有所思、有所想。
这苦、乐、思、想的源头便是我们从书中受到的启示。 如果说人生如画，书就是那多彩的颜色； 如果说人生如海，书就是那奔泻的江河； 如果说人生如山，书就是那绵延的山峰。
灯光如豆，一卷在握，可以和屈子同愤，跟李白同醉，与东坡同发少年狂！ “对酒当歌，人生几何”，人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，人生的价值从范仲淹笔端流露；“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，人生的无奈从杜甫对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹息中表达；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，人生的伟绩从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传！ 书中有二十四桥下无声的冷月，有月光下静谧的荷塘，有秦皇岛滔天白浪里的打鱼船，有“奔流到海不复回”的黄河之水，有沉舟侧畔的万点白帆，有山重水复的柳暗花明，有落英缤纷的世外桃源。书带给我们的，是美的洗礼！ 当你寂寞时，捧读小说，那波澜起伏跌宕多姿的情节、鲜明生动栩栩如生的人。
8.生活与教育600字作文
生活是多彩的，生活是无奈的，生活中有太多太多的谜团我们未知，生活有太多太多的寓意需要我们去意会！ 有人说生活是苦涩的，有人说生活是甜蜜的，这一苦一甜看似对立，儿真正理解生活的人绝不会这样认为。
而在我看来生活既是美好的又是无奈的，都市的倪虹，安逸的追求使现实充满太多的诱惑，人的本性是贪婪的，因此在生活中我们必须牢牢掌握生活之舟的风帆，慎重选择方向，不要因一时的疏忽而造成一失足成千古恨的恶果！现实不可能一帆风顺，因此，我们更要坚定意志、确立目标、抑制现实的诱惑向前打拼！ 其实生活更多是美好的一面。生活好比一位资深的老师，生活中有很多事给人以启迪。
诗人一句“生活让我学会宽容，懂得了心灵如何解脱”告诉我们为什么“鸟鸣山更幽”的境界更让人祛除浮躁静心做事；“骁腾有如此，万里可横行”同样启示我们一介书生也应当有驰骋天下建功立业的追求；“人生自古谁无死，留取胆心照汗青”更是为我们做出榜样，赤胆忠心保家为国；蜜蜂的勤劳启示我们要在日出而做日落而息中求得生命的充实；山羊的俯膝求乳暗示我们滴水之恩当涌泉相报。诸如此类的事迹还有很多很多，关键在于你是否用心观察、体会，细心观察生活中的事物你便会发现，其实生活给予了我们很多很多！ 生活即是深不见底的井有是汩汩而涌的泉，给了我们无穷的智慧和力量去品读生活，品读自己，读懂了也就明白了一切！眼泪里泡过微笑便晶莹，惆怅里沉淀歌声便动听，寂寞里浮出的孤独便昂扬，迷恫中走出的灵魂便清醒……。
9.求一篇以生活教育了我为题的作文
开窗的联想一颗沙里看出一个世界 一朵野花里有一座天堂 把无限放在你的手掌 永恒在一刹那收藏 开窗——无限与永恒在一刹那收藏。
两扇最简朴的小窗。最好是涂着淡黄色的木框，窗沿还有一条攀沿的青藤，开着几串粉紫色的玲珑小花。
开窗就应有一片连绵的山，带着雾霭的朦胧身影，细腻而修长的线条，遥遥的画在暮晚的天际，有落日如扣儿跳动在山麓的边缘，有皎洁的夜月矜持而舒缓的倾吐爱的光华。窗外的山应该是遥远而迷朦的。
开窗就应有一湾粼粼的塘，映着蓝天白云，映着茅草苇花，可以不需要娉婷的荷花，可以不需要轻盈的睡莲和温馨的鸳鸯，但可不能缺少飞旋的红蜻蜓，它会飞到窗前的青藤上，伫立不动，只有两只大眼睛在好奇的转动。 开窗就应有一棵开花的树，缀满洁白花朵的树摇曳着一树欣喜，不知它是不是席慕容笔下的那棵树，在佛前许愿五百年，只为在开满花的最美时刻守候在他必经的路旁。
希望他再也不会独自空摇一树盼望，守候寂寞的花期。 开窗就应有一个他斜倚在楼下，好像是又走进了戴望舒的雨巷，回到了那个青梅酸酸的年龄，会从另一个巷子走出一个丁香一样纯真的女孩儿，和他一起骑着单车消失在窗外的雨巷。
开窗会看见温馨与浪漫，也会看见满地黄花间衣袖盈风的少年甜美的笑靥。 开窗你可以看见羁旅的身影，仆仆的风尘，开窗你可以看见绊绊撞撞学步的孩童，还有鹤发童颜的老人；夜晚开窗可以遥望天幕追溯历史，多少功名付尘土，“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”、“音尘绝，西风残照汉家陵阙。”
盲人开窗，虽然什么也不能看见，但是他可以感受到大地的缤纷色彩。其实，只要心中充满爱，开窗你就能看见所有的美好。
何为无限，何为永恒，都会在自己眼中得到最好的诠释。 生活教育了我初三年级的学习生活即将结束，不久我将跨入高中大门，回头看看自己走过的成长之路，就像雪地上的脚印，有的直、有的弯、有的深、有的浅。
在我成长道路上有件事深深教育了我。他时刻告诫我要做诚实的人。
记得那是去年的十二月份，北风呼啸，滴水成冰。我穿上外衣，拿着钱来到楼下早点铺。
啊！早点铺的人可真多，于是我挤到了售货台，说：“阿姨，买四个烧饼”一个烧饼三角钱，我把一张五元的人民币递给了售货员阿姨，售货员阿姨把烧饼和找的钱递给了我，我一边拿着烧饼一边数着钱，一元、二元、三元……”咦！怎麽找给我五元六角钱呢？对了，准是售货员阿姨把二元当成二角找给了我。我在想：是给早点铺阿姨送去呢？还是拿多找的钱买好吃的呢？这时，我闻到了一阵阵浓浓的奶香，便想：还是去卖杯奶吧。
快到牛奶站了，我看到买包子哪围了一群人，便好奇地挤了进去，只见一位年过七旬的盲人，拄着盲人棒，一摇一摆地走到了买包子哪。他走过去喊：“小伙子，我刚才在你这买了二个包子，不是五角二个吗？我给你一张二元的人民币，可你找给我一张一元的和二张五角的，我是在回家的路上摸出来的。”
于是从露了棉絮的棉大衣口袋里掏出多找的钱，还给了卖包子的小伙子。盲人老爷爷走了，望着盲人老爷爷蹒跚远去的背影，卖包子的小伙子一直说：“谢谢！谢谢您！”这时围观人议论了开了，有的说“这麽冷的天，盲人爷爷还送来多找的钱；有的说，从他穿的破棉衣看的出来，他也不富裕，有的还说，现在健康的人都不还多找的钱，何况他还是一位盲人。
顿时，我的脸火辣辣的，知道自己不对，于是我转身向早点铺走去……这件事虽然过去很长时间了，但他给我留下深刻的印象，每当我面对诚实的考验时，我都会想起那位不为意外钱财所动的盲人爷爷，是盲人爷爷诚实为人的行动教育了我，让我懂得做人要正直、诚实、品德高尚。
