大禹治水
尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬，。 尧召开会议，商量治水的问题。他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧。尧对鲧不大信任。首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。
舜接替尧当部落联盟首领以后，亲自到治水的地方去考察。他发现鲧办事不力，就把鲧杀了，又让鲧的儿子禹去治水。
禹改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。
经过十三年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了，
作文
《大禹治水》(.unjs)。禹新婚仅仅三天，还来不及照顾妻子，便为了治水，到处奔波，三次经过自己的家门，都没有进去。第一次，妻子生了病，没进家去看望。第二次，妻子怀孕了，没进家去看望。第三次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也忍着真心没进去探望。
当时，黄河中游有一座大山，叫龙门山。它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄。奔腾东下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，闹起水灾来。禹到了那里，观察好地形，带领人们开凿龙门，把这座大山凿开了一个大口子。这样，河水就畅通无阻了。
大禹治理黄河时有三件宝，一是河图；二是开山斧；三是定海神针。传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。
大禹为了治理泛滥的河水，三过家门都不进去，他为了全国的所有人，而不得不舍弃自己的家。
泛滥的河水被制止住了，他也得到了人们的信任，被任为部落联盟首领，有了重任，就应该不负重望，对他人负责，也就是对自己负责。
大禹治水
大禹治水
30 大禹治水<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
教学要求
1．正确、流利地朗读课文。
2．了解课文的主要内容，知道大禹是怎样治水的。激励学生学习大禹为百姓做事一心一意、不怕辛苦的精神。
3．正确认读本课十八个生字，会写六个生字。
教学重点
1．读课文，知道大禹如何治水，学习他为老百姓做事一心一意、不怕辛苦的精神。
2．正确认读本课生字，会正确书写。
教学准备
1．中国古代民间传说。
2．.课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、导入
我们中华民族具有五千年的'历史，在滚滚的文化长河中流传着许多美丽的民间故事。今天我们就要学习一篇脍炙人口的民间传说——《大禹治水》。
二、初读课文
1．学生借助拼音自读课文，划出不认识的字对照拼音多读几遍。
2．同桌互读
3．开火车读课文，每位同学读一自然段。
其他同学请认真听，一会儿请你来评价他们读的怎么样。
4．（出示.课件）去掉拼音再读课文。先自由读，再指名读。
三、认读生字词
1．认读词语
洪水 淹没 农田 冲倒 百姓 父亲
带领 修筑 才能 制伏 挖洞 水势
出入 千心万苦
2．认读生字并口头组词
洪 淹 农 冲 百 姓 父 带 领
修 才 制 伏 挖 势 辛 苦 入
四、理解课文
1．师范读课文
2．生自由读文，小组内讨论：每个自然段说了些什么？
3．全班交流
4．概括课文主要内容
第二课时
一、理解课文
关于时事的英文作文(关于等待的时事论据)
