本文目录一览：
《换子疑云》（Changeling）的故事背景
《换子疑云》（Changeling）的故事背景：故事的背景是真实的，是1928年美国加利福尼亚州洛杉矶河滨县的一系列绑架和谋杀儿童的案件，称"怀恩威尔虐杀儿童案" 或"怀恩威尔鸡舍凶杀案"。
《换子疑云》 是美国环球影业于2008年出品的悬疑片，影片由克林特·伊斯特伍德执导，J·迈克尔·斯特拉辛斯基编剧、安吉丽娜·朱莉、加特林·格里菲斯、约翰·马尔科维奇等领衔主演。影片于2008年5月20日在法国全球首映。影片改编自美国历史上真实事件“鸡舍谋杀案”，讲述了一位工薪阶层的单亲妈妈克里斯蒂娜的孩子丢失了，并历尽磨难终其一生寻子，直到去世也未寻到自己丢失的孩子的故事。
《换子疑云》百度网盘高清免费资源在线观看：
链接:
赫钦斯是个人本位论吗
是的，赫钦斯是个人本位论的代表人物之一。
个人本位论观点的代表人物有：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。
个人本位论的主要内容个人本位论的理论认为：人生来就具有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和最理想的发展。
个人本位论有以下几个特点：1、重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；2、认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；3、主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。
教育本质的理论
个人本位论
1.确立依据：个人本位论认为确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会或阶级服务。
2.代表人物：个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。
3.代表人物思想
卢梭认为，人生下来是好的，可是一到了人的手中就变坏了。因此，儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。
裴斯泰洛齐认为教育的目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展。
永恒主义者赫钦斯说：“一个公民或一个国民的职能……在不同社会之间可能各不相同……但是作为人的职能，在每一个时代和每一个社会中都是一样的，教育制度的目的就是提高作为人的人。”
美国现代教育家有哪些
美国现代教育家有布卢姆、布鲁纳、约翰·杜威、海伦·凯勒、赫钦斯等人。
1、布卢姆
布卢姆，美国教育家和心理学家。布卢姆经过长年的心理教学研究发现了布卢姆效应，率先建立了教育目标分类系统，其教学理论的核心内容是“掌握学习”理论，代表作有《教育目标分类学:第一分册，认知领域》等。
2、布鲁纳
布鲁纳，出生于美国纽约，毕业于杜克大学，美国教育心理学家、认知心理学家。
他对认知心理理论的系统化和科学化作出贡献，是认知心理学的先驱，是被誉为杜威之后对美国教育最影响的代表人物之一，代表作有《教育的文化》《教育过程》等。
3、约翰·杜威
约翰·杜威，出生于美国佛蒙特州的普通家庭里，1879年毕业于佛蒙特大学，美国著名哲学家、教育家、心理学家，美国实用主义哲学的重要代表人物，现代教育学和机能主义心理学的创始人之一。
如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。
4、海伦·凯勒
海伦·凯勒，出生于美国亚拉巴马州，美国女作家、教育家、慈善家。她19个月时因急性脑炎被夺去视力和听力，后来以惊人的毅力完成哈佛大学的学业，成为首个获得文学学士学位的盲聋人。
其一生致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构。先后完成了14本著作，其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的生活故事》。
5、赫钦斯
赫钦斯，是美国教育家，永恒主义教育流派的代表人物。1899年1月17日，他出生于美国纽约布鲁克林区的一个神学教授的家庭。
1915年，赫钦斯就学于奥伯尔林学院，后因入伍中断学业。第一次世界大战后，他转入耶鲁大学学习并于1921年毕业。赫钦斯自1923年起在耶鲁大学任教，1928年担任耶鲁大学法学院院长。1929年，赫钦斯应聘担任芝加哥大学校长，推行“芝加哥计划”，对这所大学进行改革。
以上内容参考百度百科——布卢姆、百度百科——杰罗姆·布鲁纳、百度百科——约翰·杜威、百度百科——海伦·凯勒、百度百科——赫钦斯
赫钦斯三段论是对的吗
赫钦斯三段论是对的.
逻辑学中著名的苏格拉底三段论:凡人都是要死的，苏格拉底是人， 所以苏格拉底是要死的。
三段论是苏格拉底的徒弟（柏拉图）的徒弟亚里士多德系统整理的。是逻辑上最常用的一种推理方式，包括大前提、小前提和结论。
大前提指的是一般的公理、定理等原理；小前提指的是所研究的特殊情况，结论是根据一般原理，对特殊情况作出的判断。
要素主义的代表人物是赫钦斯
不是。
据搜索永恒主义的代表人物是赫钦斯，主张推行永恒学科的学习。要素主义的代表人物是科南特。
要素主义亦称“精粹主义教育”、“保守主义教育”。现代西方教育哲学流派。出现于20世纪20年代的美国，主要代表人物有巴格莱、德米阿什克维奇、莫里森、布里格斯、康德尔和芬尼等人。
