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找点游戏
华夏2
里面的画面
技能都很好看``
PK很能体现技术的``
只要技能配合的好``装备不用太好都行~·
还加入了神话中的
青龙
白虎
朱雀
玄武
为武魂
还有坐骑系列`·
你听过意面棉花糖挑战赛吗？结果让你想不到
你听说过风靡全球的意面棉花糖挑战赛（spaghetti marshmallow challenge）吗？
它是一个创意建筑活动，需要在18分钟内，用20根意面、1卷胶带、1卷绳子、1颗棉花糖来搭建“意面棉花糖塔”，棉花糖需出现在塔顶，塔高最高的小组获胜。
让我们先来看一组网络图片。
游戏看起来简单，其实在有限的时间里、拿着有限的材料、跟临时搭建的小组成员一起合作完成这个任务并不容易。
比如前不久我们在周六的午餐期间进行了这个游戏，有的组顺利完成了任务，有的组完成的结构让人啼笑皆非。
家里有意面和棉花糖的可以尝试下，真的很好玩。
但是你知道谁玩这个游戏玩的最好？谁又玩的最差吗？
根据Tom Wujec对不同背景、不同职业的人做出来的意面棉花糖高度的测量，除了建筑学家和工程师外（如果他们都做不好，那就出大事了【此处应有笑声】），做得最好的就是幼儿园的学生。而做得最差的呢，是商学院的学生。
不同背景、不同职业的人做出来的平均高度为50厘米左右。
MBA学生做的最差，差不多25厘米左右。
幼儿园的孩子们差不多70厘米左右
结果是不是有点意料之外？
让我们来分析一下原因。
商学院的学生，特别是MBA的学生，他们完成的这项任务的步骤是：
MBA的学生最先做的事情就是交换名片【此处应有笑声】，做自我介绍；
讨论往哪个方向搭建、谁负责哪一项，做细分计划；
搭建塔，直到17分钟59秒；
在最后一秒钟的时候把棉花糖放到顶端，听天由命。很可能的结果就是一声尖叫，棉花糖和意面轰然倒塌。
再分析一下幼儿园的孩子们完成这个游戏的步骤是：
首先幼儿园的孩子他们不会交换名片【此处应大笑】；
然后他们也不会制作计划；
他们会在前五分钟之内搭建成他们的第一个塔（基础模型），在18分钟之内的话一般来说能够完成3~6个塔。如果搭建过程中坍塌了，参照前一个塔重新做即可。这样失败的概率就会降低非常多。
只有把棉花糖作为核心和最终方向，不断地去尝试，错了及时改善方案，才能取得成功。而不是从一开始就一心想着搭建高高的塔，并且从一开始就担心犯错。
另外幼儿园学生们做出来的模样多种多样，有的像恐龙，有的像其他的生物，但是成人们做出来的结构大多一致，要么三角形，要么四方形，渐渐往上搭，最后最上方一个棉花糖。成人们搭的结构大致就是这个样子的。
与此相关的英语版本的Ted演讲视频如下：
／End.
棉花糖挑战：从建一座塔来看团队协作
作者|Pie 大叔 体验PIE(ID: tiyanpie)
这是Tom Wujec在2010年TED大会上做的关于团队的一个体验：一个简单的游戏，用1个棉花糖和20根意大利面条加上一米的胶带建造一个尽可能高的塔，哪些人可以建的高？哪些人直到最后都建不起来？这个视频里，Tom给到你一些令人意外的结果。
Tom Wujec是一位非常具有创意的商业视觉化的推广者，他和自己的伙伴在全世界推广用视觉化的方式来解决商业难题。
两年前，我曾经在南京大学商学院的EMBA的特别活动中，带领接近100多为企业的中高层管理人员来完成这个挑战。最后的结果和视频中略有不同，超过70%的团队完成了整座塔的建造，只是平均高度都在70公分左右，能到达100公分的屈指可数。
大部分小团队都会比较保守，用一种先建起来的方式，反而是一些有奇思妙想的队伍的结果两极化：要不死掉，要不成绩特别好。另外，18分钟时间对于团队完成这个任务来说，时间太紧，出现内部意见不一致的情况并不多，大部分队伍会很快就一个方案去尝试。
微信公众号，搜索“tiyanpie”，回复“棉花糖挑战”，获取PPT。
以下是改编过的体验操作方式。
以下是演讲全文：
几年前，在TED大会上， Peter Skillman 介绍了一个设计挑战 叫做“棉花糖挑战” 是个非常简单的主意 要求一组四人的团队搭建一个独立的最高建筑 材料是20根意大利面条 一段胶带，一段绳子 一块棉花糖 棉花糖必须放在最上面 这虽然看似简单，其实并不容易 因为它要求人们 迅速地合作 我觉得这是个有趣的主意 我把它放到了设计专题讨论会上 结果非常成功 从那以后， 我在全球 70多个设计专题讨论活动中 让学生们和设计者，建筑师 甚至财富50强的首席技术官 这个练习在很多方面给了我们 深刻的启迪 教会我们合作的特性 在这里我跟你们分享一些
通常， 人们总是从 讨论开始着手完成这个任务 他们讨论一阵， 勾勒出结果会是什么样子 他们互相争论一番对错 然后花费点时间计划，组织 他们画一下图纸然后拿出意大利面条 他们用了大量的时间 把意大利面条组装得越来越高 然后最后，时间快要用完了 他们拿出棉花糖 小心翼翼地将棉花糖放到最上面 然后他们后退一步，哈哈 他们欣赏着他们的成果 但是绝大多数时候，真正发生的是 “哈哈” 变成了“糟了” 因为棉花糖的重量把整个结构 给压散架了
有那么一些人 他们的“糟了”时刻比其他人多 其中最糟的是新毕业的商学院学生 (笑声) 他们说谎，他们欺骗，很容易受干扰 他们的建筑构造非常蹩脚 当然也有一些团队 他们创造了更多的“哈哈”时刻 其中最好的，就是新毕业的幼儿园小朋友 (笑声) 这个真是很神奇 正如PETER告诉我们的 他们不但造出了最高的建筑 而且他们搭建的结构也是最有趣的
所以你会问 这是怎么回事？他们到底有什么特点？ Peter喜欢这样说： “因为没有任何孩子企图做 意大利面条公司的总裁。” 是的 他们没在争夺权力上花任何时间 但是其中还有另一个原因 因为商学院的学生受过的专业训练是 去寻找一个正确的计划 然后他们按照计划执行 然而事实是， 当他们把棉花糖放到顶部时 他们用完了有限的时间，然后呢 危机就降临了 听着很熟悉吧？是的。 幼儿园的孩子的做法不一样 他们从棉花糖开始 他们先建一个样板模型， 然后不断在模型上加建， 其间总是让棉花糖保持在最上面(不倒下来) 所以他们一直有很多机会去不断修正样板模型 于是设计者认识到这种合作是 这个互动过程中的重要因素 对每个版本，孩子都会迅速地得到反馈 他们知道什么行，什么不行
所以把握雏形的能力是真正的关键 让我们来看看不同的队伍是怎样表现的 大多数人建的塔的平均高度是20英尺 商学院学生， 大概是一半 律师好一些， 但也好不到哪里去 幼儿园的孩子，比大多数的成年人要好 谁做得最好呢？ 建筑师和工程师，谢天谢地。 (笑声) 我见过的最高的塔是39英寸 为什么呢？因为他们懂得三角形 和自我巩固的几何模式 是建筑 稳定结构的关键 总裁们比平均水平稍好一些 但是有趣的是 如果你在他们的小组里加一个行政助理 他们的成绩马上变得好很多 (笑声) 这真是令人难以置信， 你四处看看， 你说：“那个小组会赢。” 你很早就知道， 为什么呢？ 因为他们有特殊的 简化技巧 他们管理流程， 他们懂得流程 总之，任何一个小组积极管理并 专注于工作本身的话 小组的表现就有显著的提高 特殊技能以及善于使用简便的手法 两者的结合带来了成功 如果你有10个队参加这个活动 其中大概有6个队可以搭建可以直立的结构
我做了一个有趣的尝试 我想， 我们不妨来赌一次 所以我就提供了价值10万美元的软件给得胜的小组 你猜猜那些学设计的学生们会有什么样的反应？ 结果如何？ 这就是结果 没有一个小组完成了一个站立的建筑 哪怕任何一个小组完成一个一英寸的建筑 他们就可以把奖杯捧回去 所以，很有意思的是 高额奖金会有很大的影响。 之后我们在同样的学生中又重复了这个活动 你猜猜结果怎样？ 这回他们知道了做样版模型的价值 所以最差的那个小组 成为了最好的小组 他们用最少的时间完成了最高的建筑 这些对我们都有很深的教育意义 揭示了奖励和成功的本质
所以，你也许会问：怎么会有人 花时间写这么一个棉花糖的挑战 原因是我可以用 电子工具和流程 来帮助人们造汽车，电子游戏 和模拟视觉效果 而棉花糖的挑战教会我们 识别隐藏着的一些假设 因为， 坦白说 每个项目都有它们自己的棉花糖 这个挑战提供了可以分享的经验 一种共同的语言 处理问题的通用方法 就是这个简单的练习 可以给我们提供的有价值的经验
你们如果有兴趣 可以去marshmallowchallenge.com网站 这是一个你可以阅读的博客 告诉你怎样搭建棉花糖建筑 那里有具体的步骤说明 还有来自世界各地的稀奇古怪的例子 人们怎样调整系统 那里有世界记录
而我相信， 最根本的教意是： 设计其实是 一种交流运动 它要求我们把我们所有的神志都放到任务中 要求我们运用最佳的思维状态 我们的感知我们的行动 来迎接我们面对的挑战 而有的时候， 一个小小的样板模型的经验 会帮助我们 将“糟了” 的那一刻变成了“”哈哈”的一刻 那造成的结果是大不同的
谢谢你们
《我家的熊孩子》－－韩国综艺
爱因斯坦说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”拥有独立思考和独立判断能力才是创造性思维的基础。谁不希望教育出来的孩子能像爱因斯坦所说的，具有创造性思维呢。我想我如果有孩子我倒是不希望他去上学，我希望他成为韩国综艺《我家的熊孩子》里面的“熊孩子”。这些熊孩子平均年龄四十＋，男性，未婚。整天就知道玩，老大不小了也没结婚，但是活的依然快乐，节目里的妈妈们倒是很焦急，妈妈们被请来和主持人一起观看孩子们每天的日常，妈妈们也觉得好笑，觉得他们可爱，觉得自己的孩子真是熊孩子。
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这里的熊孩子是另一种意思，没有贬义。虽然他们在世俗的眼里都是没有成家立业的熊孩子，但是超凡脱俗的他们很有趣。世俗就不是什么好词儿了，那活在世俗的眼里得惨成什么样。
