本文目录一览：
- 1、马修阿诺德诗歌是现实主义吗？
- 2、马修·阿诺德的教育
- 3、阿诺德简介
马修阿诺德诗歌是现实主义吗？
马修·阿诺德（Matthew Arnold）是19世纪英国的知名诗人、文学评论家和教育家。他的诗歌虽然不是完全符合现御巧实主义的定义，但可以说部分体现了现实主义的因素。
现实主义是一种文学思潮，强调文学作品要真实、客观地反映社会生活，关注人们日常中的世俗和现实问题。马修·阿诺德的诗歌也是以描绘现实生活为主要特点，他的诗歌主题更倾向于描绘生活中的日常场景，如城市风景、市井生活和自然景观等，而这些主题富含现实主义的心理特征。例如，他的代表作《度假中的多佛湾》（Dover Beach）描写的就是一个没有英雄和伟大的故事，讲述了人们如何在生活中面对自己的苦难和漂泊。
此外，马修·阿诺德的诗歌也采用了现实主义手法，强调事实、描述和直觉。他的诗歌笔调平实，语言朴素，准确地表达了他对腊晌现实的观察和看法。他也尝试将自己的文学批评原则运用到诗歌创作中，重视自然和人的真实性，追求文字的简明和清晰，增强了他的诗歌风格中的现实主义特征。
因此，可以说马修·阿诺德的诗歌体现了现实主义的一些因素，但并不是严格的现实主义作品，其作品更多地关注个体内心的思考和探索，而不是社会现实和生活的镇局键客观描述。
马修·阿诺德的教育
马修·阿诺德(Matthew Arnold)（1822年--1888年）英国近代诗人、教育家，评论家。出身于教师家庭，其父托马斯·阿诺德是当时著名的教育家，曾任有名的拉格比公学(Rugby School)的校长。1841年他进入牛津大学学习，1844年毕业，1847－1851年为兰斯当公爵的私人秘书。从1851年开始被公爵委任为为学校视导，直至1886年。1859年加入纽卡斯尔委员会，调查英格兰普通教育状况。1865年受唐顿委员会指派，就英格兰和威尔士的中、高等教育提出报告。1885年奉命考察德国、瑞士、荷兰、法国的自由教育，以及教师地位、培训及待遇等，其考察报告对国家制定教育法规、政策有一定影响。任学校视导期间，提出许多改进教育的建议，多为当局采纳。强调阅读文学著作的重要性及在理解基础上的记忆，认为语法具有心智训练价值。要求教师向学生敞开胸怀，鼓励唤磨瞎青年教师花更多的时间于文学，并自修伦敦大学的课程。与其父一样不重视科学教育游困，亦不注重教育理论的科学基础而注重实效。在英国教育和空史上，阿诺德父子均有重要影响。著有《报告集》(1909)，出版后即被指定为教师候选人的必读书。
阿诺德简介
专业：诗人和评论家
国籍：英语
为什么出名：马修·阿诺德是英国诗人、学者、散文和社会批评作家和学校督察。1857年，他被选为牛津大学诗歌教授，是第一个用英语而不是拉丁语授课的人。他最著名的诗歌有：《多佛海滩》、《吉普赛学者》和《特里斯特拉姆与银搜伊索》。阿诺德的散文作品包括他从1867年出版的散文集《文化与无 *** 状态》，其中介绍并推广了“庸俗”和“甜蜜与光明”。
出生于1822年12月24日出生地：英国米德尔塞克斯郡拉勒橘档姆星标：摩羯座
死亡时间：1888年4月15日（65岁）
事件中的生活马修·阿诺德1860-11-03诗人和评论家马修锋伍历·阿诺德作为牛津大学的牛津诗歌教授开始了他的一系列讲座“翻译之家”在Twitter上分享著名诗人亚历山大·波普约翰·米尔顿兰斯顿·休斯巴勃罗·内鲁达罗伯特·勃朗宁维吉尔
