1.作文《生活中的课堂》
走进生活中的课堂对幼儿园里的孩子来说，他们最喜欢的莫过于就是动物了。
由于动物世界充满了奇妙，动物世界充满了乐趣，因此，无论是大动物，小动物，家中饲养的动物，野外生活的动物，草里爬的小虫，水中游的小鱼，幼儿都充满了好奇和喜爱。他们特别爱听的是——动物的故事，爱模仿的是——动物的动作，爱唱的是——动物的歌，特别爱画的还是动物。
但在日常教学中，我们能做到的仅仅是以电视、图片等间接形式教孩子们认识这些动物，或者通过模仿动物的叫声让孩子来想像。例如，我们经常会告诉孩子们牛儿是“哞、哞”地叫，羊儿是“咩咩”地叫，孩子们重复着老师的声音，模仿着老师的动作，慢慢地认识了牛羊。
作为一名在农村长大的幼儿教师，我越来越认识到要让孩子们走入真实的自然生活，去触摸、去感受活泼的动物天地，与小动物零距离接触的生活课堂对幼儿教学的重要性。 机会终于来了，在明媚的春日里，我和几位老师一道带领着我们班的孩子走进了一户奶牛养殖户家。
这家主人热情地接待了我们，把我们带到他家的饲养院。很多孩子都是第一次这么近看到奶牛，他们表现得非常活跃，并开始互相议论起来：“快看快看，奶牛可真大，身上的毛是黑白花的”。
听着奶牛“哞哞”的叫声，孩子们也开始学起来，他们的学习积极性一下子就调动起来。热心的主人在我的要求下，又给孩子们演示了挤牛奶。
看，可不是每一只奶牛都会乖乖合作的，你看这只奶牛又转圈，又抬腿，关键时刻不配合，好不容易被搞定，细细的奶汁一点一点从奶牛鼓鼓的乳房里挤了出来，孩子们看得都很认真，又像是在思考，他们会不会想到在幼儿园里经常喝的牛奶也是来之不易的呢？看完了牛当然也要到“羊”家做客了，刚到养殖区门口，就闻到一股很难闻的气味，原来这里堆着一些羊粪。看着孩子们疑惑的样子，我告诉他们：“羊粪可是好东西，农民伯伯种田离不开他们呀，它可以使庄稼长得很壮，是难得的肥料呢。”
羊圈子里的羊儿们见到了我们，就“咩咩”叫个不停，仿佛好客的主人一样欢迎着我们这些远道而来的客人。小朋友们也非常有礼貌，他们也“hello,hello”的和“羊朋友”打着招呼。
有几只可爱的小羊羔在小朋友身边窜来跑去，它们可没见过这么多的小朋友呀！“来，抱起我，咱们合张‘生活照’吧”，许多小朋友都在这里留下了难忘的瞬间，他们抚摸着小羊洁白、柔软的绒毛，感受着羊妈妈和小羊羔之间的亲情，禁不住欢呼雀跃起来。快乐的时光总是短暂的。
临别时，一只小羊居然跑到门口，“咩咩”的叫个不停，像是在给我们送别，小朋友也很有礼貌的说：“再见——再见——，下次我们一定还来看你的。”。
2.作文《生活中的课堂》
走进生活中的课堂
对幼儿园里的孩子来说，他们最喜欢的莫过于就是动物了。由于动物世界充满了奇妙，动物世界充满了乐趣，因此，无论是大动物，小动物，家中饲养的动物，野外生活的动物，草里爬的小虫，水中游的小鱼，幼儿都充满了好奇和喜爱。他们特别爱听的是——动物的故事，爱模仿的是——动物的动作，爱唱的是——动物的歌，特别爱画的还是动物。但在日常教学中，我们能做到的仅仅是以电视、图片等间接形式教孩子们认识这些动物，或者通过模仿动物的叫声让孩子来想像。例如，我们经常会告诉孩子们牛儿是“哞、哞”地叫，羊儿是“咩咩”地叫，孩子们重复着老师的声音，模仿着老师的动作，慢慢地认识了牛羊。
作为一名在农村长大的幼儿教师，我越来越认识到要让孩子们走入真实的自然生活，去触摸、去感受活泼的动物天地，与小动物零距离接触的生活课堂对幼儿教学的重要性。
机会终于来了，在明媚的春日里，我和几位老师一道带领着我们班的孩子走进了一户奶牛养殖户家。这家主人热情地接待了我们，把我们带到他家的饲养院。很多孩子都是第一次这么近看到奶牛，他们表现得非常活跃，并开始互相议论起来：“快看快看，奶牛可真大，身上的毛是黑白花的”。听着奶牛“哞哞”的叫声，孩子们也开始学起来，他们的学习积极性一下子就调动起来。热心的主人在我的要求下，又给孩子们演示了挤牛奶。看，可不是每一只奶牛都会乖乖合作的，你看这只奶牛又转圈，又抬腿，关键时刻不配合，好不容易被搞定，细细的奶汁一点一点从奶牛鼓鼓的乳房里挤了出来，孩子们看得都很认真，又像是在思考，他们会不会想到在幼儿园里经常喝的牛奶也是来之不易的呢？
看完了牛当然也要到“羊”家做客了，刚到养殖区门口，就闻到一股很难闻的气味，原来这里堆着一些羊粪。看着孩子们疑惑的样子，我告诉他们：“羊粪可是好东西，农民伯伯种田离不开他们呀，它可以使庄稼长得很壮，是难得的肥料呢。”羊圈子里的羊儿们见到了我们，就“咩咩”叫个不停，仿佛好客的主人一样欢迎着我们这些远道而来的客人。小朋友们也非常有礼貌，他们也“hello,hello”的和“羊朋友”打着招呼。有几只可爱的小羊羔在小朋友身边窜来跑去，它们可没见过这么多的小朋友呀！“来，抱起我，咱们合张‘生活照’吧”，许多小朋友都在这里留下了难忘的瞬间，他们抚摸着小羊洁白、柔软的绒毛，感受着羊妈妈和小羊羔之间的亲情，禁不住欢呼雀跃起来。
快乐的时光总是短暂的。临别时，一只小羊居然跑到门口，“咩咩”的叫个不停，像是在给我们送别，小朋友也很有礼貌的说：“再见——再见——，下次我们一定还来看你的。”
3.【生活中的课堂作文】
课堂，对于每个学生来说都是一个熟悉的名词。
而对于每个人生来说则是旅途中的伙伴。因为课堂犹如调色板中充满五颜六色的。
而我却认为生活中的课堂更奇妙。 俗语说：“读万卷书，不如行万里路。”
这告诉我们在生活中这个课堂更令我们学到很多很多，例如：牛顿在生活的大课堂中，无意间发现了万有引力的定律。牛顿之所以能发现这个定律，就是因为他在生活中的课堂在于自己的好问。
所以万有定律就“出世”了，还有齐白石，他之所以能画出那幅被后人称赞视之的为掌上明珠栩栩如生的虾的这幅画。这都是由于他在生活中的大课堂的仔细观察才画出这栩栩如生的画……这都说明生活中的课堂更奇妙，因为生活课堂使人有创新精神。
在现实生活中的大课堂更是五彩缤纷。因为在生活中感受到的一切也许在书本中是没有的。
例如：当一个人面临着困难的折磨时，她是如何度过，亲友离她而去、置之不理还是对她无微不至呢？要是朋友在她困难时帮助她陪伴她，她一定会深切感受到友谊的伟大的力量，她才会感受到书中讲的“人的力量在友谊，鸟的力量在翅膀。”以及“友谊能使快乐倍增，友谊能使痛苦倍感。”
的人生真谛。因此生活中的课堂能使人发现人间的真善美以及感悟人生的真谛从而认识到人生的价值。
因此，生活中的课堂更美妙。 不仅如此，生活中的课堂也使每个人都能以犯罪事例的人为鉴，以后有所作为贡献的人为榜样，也作为自己的目标。
从而使人生更充满意义。因为自己有负着对自己人生负责的责任。
你看到辛苦劳动的父母的背影、兢兢业业的老师、周围关心自己的朋友，自己也充满了生存的动力，有着一种要为“别人幸福”而生活为目标的动力。所以，这对自己的人生是充满积极性，奋发性的，可见，生活中的课堂更奇妙。
生活中的课堂更奇妙是在实际课堂的进一步深化，在掌握课本知识中，才能深切感悟生活课堂的活力。 要想自己人生富有意义，伸开你双手拥抱大自然，踏开你双脚走进大自然，当你收拢时，你将发现生活中的课堂无限的奇妙、无限的快乐。
4.以“生活中的课堂”为话题的作文
课堂，对于每个学生来说都是一个熟悉的名词。而对于每个人生来说则是旅途中的伙伴。因为课堂犹如调色板中充满五颜六色的。而我却认为生活中的课堂更奇妙。
俗语说：“读万卷书，不如行万里路。”这告诉我们在生活中这个课堂更令我们学到很多很多，例如：牛顿在生活的大课堂中，无意间发现了万有引力的定律。牛顿之所以能发现这个定律，就是因为他在生活中的课堂在于自己的好问。所以万有定律就“出世”了，还有齐白石，他之所以能画出那幅被后人称赞视之的为掌上明珠栩栩如生的虾的这幅画。这都是由于他在生活中的大课堂的仔细观察才画出这栩栩如生的画……这都说明生活中的课堂更奇妙，因为生活课堂使人有创新精神。
在现实生活中的大课堂更是五彩缤纷。因为在生活中感受到的一切也许在书本中是没有的。例如：当一个人面临着困难的折磨时，她是如何度过，亲友离她而去、置之不理还是对她无微不至呢？要是朋友在她困难时帮助她陪伴她，她一定会深切感受到友谊的伟大的力量，她才会感受到书中讲的“人的力量在友谊，鸟的力量在翅膀。”以及“友谊能使快乐倍增，友谊能使痛苦倍感。”的人生真谛。因此生活中的课堂能使人发现人间的真善美以及感悟人生的真谛从而认识到人生的价值。因此，生活中的课堂更美妙。
不仅如此，生活中的课堂也使每个人都能以犯罪事例的人为鉴，以后有所作为贡献的人为榜样，也作为自己的目标。从而使人生更充满意义。因为自己有负着对自己人生负责的责任。你看到辛苦劳动的父母的背影、兢兢业业的老师、周围关心自己的朋友，自己也充满了生存的动力，有着一种要为“别人幸福”而生活为目标的动力。所以，这对自己的人生是充满积极性，奋发性的，可见，生活中的课堂更奇妙。
生活中的课堂更奇妙是在实际课堂的进一步深化，在掌握课本知识中，才能深切感悟生活课堂的活力。
要想自己人生富有意义，伸开你双手拥抱大自然，踏开你双脚走进大自然，当你收拢时，你将发现生活中的课堂无限的奇妙、无限的快乐。
5.以“生活中的课堂”为话题的作文
课堂，对于每个学生来说都是一个熟悉的名词。
而对于每个人生来说则是旅途中的伙伴。因为课堂犹如调色板中充满五颜六色的。
而我却认为生活中的课堂更奇妙。 俗语说：“读万卷书，不如行万里路。”
这告诉我们在生活中这个课堂更令我们学到很多很多，例如：牛顿在生活的大课堂中，无意间发现了万有引力的定律。牛顿之所以能发现这个定律，就是因为他在生活中的课堂在于自己的好问。
所以万有定律就“出世”了，还有齐白石，他之所以能画出那幅被后人称赞视之的为掌上明珠栩栩如生的虾的这幅画。这都是由于他在生活中的大课堂的仔细观察才画出这栩栩如生的画……这都说明生活中的课堂更奇妙，因为生活课堂使人有创新精神。
在现实生活中的大课堂更是五彩缤纷。因为在生活中感受到的一切也许在书本中是没有的。
例如：当一个人面临着困难的折磨时，她是如何度过，亲友离她而去、置之不理还是对她无微不至呢？要是朋友在她困难时帮助她陪伴她，她一定会深切感受到友谊的伟大的力量，她才会感受到书中讲的“人的力量在友谊，鸟的力量在翅膀。”以及“友谊能使快乐倍增，友谊能使痛苦倍感。”
的人生真谛。因此生活中的课堂能使人发现人间的真善美以及感悟人生的真谛从而认识到人生的价值。
因此，生活中的课堂更美妙。 不仅如此，生活中的课堂也使每个人都能以犯罪事例的人为鉴，以后有所作为贡献的人为榜样，也作为自己的目标。
从而使人生更充满意义。因为自己有负着对自己人生负责的责任。
你看到辛苦劳动的父母的背影、兢兢业业的老师、周围关心自己的朋友，自己也充满了生存的动力，有着一种要为“别人幸福”而生活为目标的动力。所以，这对自己的人生是充满积极性，奋发性的，可见，生活中的课堂更奇妙。
生活中的课堂更奇妙是在实际课堂的进一步深化，在掌握课本知识中，才能深切感悟生活课堂的活力。 要想自己人生富有意义，伸开你双手拥抱大自然，踏开你双脚走进大自然，当你收拢时，你将发现生活中的课堂无限的奇妙、无限的快乐。
6.我们生活中的课堂 作文（600字）
课堂一定要有形吗？我的回答是：不一定。我的课堂是生活，在这里我学会了好多。
在这个课堂里，蝴蝶是我的老师，它教给我“尽管成功的过程是痛苦的，但依然要选择成功，因为痛苦的尽头是彩虹。”所以，每当我因成功而痛苦时，我都一遍又一遍地告诉自己：“痛苦过后是彩虹，痛苦过后是彩虹……”
在这个课堂里，落叶是我的老师，它教给我“尽管结果是要化为泥土，但这也是好的，因为我们又哺育了下一代，我们以行动向世界宣告了我们的价值，尽管我们不突出，但这就够了。”因此，每当我去参加什么活动时，我都会选择无私奉献。
在这个课堂里，菊花是我的老师，它教给我“我之所以选择了寂寞枯槁的秋天，是因为我比别人多想了一步，在百花盛开的春天，谁会有暇来观顾我们的容颜，只有在秋天，我范龚顿夹塥蝗舵伟罚连才可以得到人们的欣赏与赞，尽管环境恶劣，但是我无悔。”是菊花教会了我“多想一步，你的一生都会开满艳丽的花朵。”
在这个课堂里，灾难是我的老师，它教给我“灾难是一个人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才会有所作为。孰知‘生于忧患，死于安乐’所以对待挫折要以广阔的胸怀，对待生活要以乐观的心态。”所以，面对人生，我笑口常开；面对挫折，我面不露怯。
7.求一篇作文
生活中的课堂
幼年的我，知道错有桌有椅的教室就是课堂；上了小学的我，了解了教室外挥洒汗水的操场也是课堂……而如今的我，知道了课堂无处不在，生活中也有课堂。那个扎着红色蝴蝶结的小女孩给我上了一课，使我明白了人间处处有真情。
那是一个烈日炎炎的夏日，我正走上一辆公交车上。我找了一个座位坐下，对面坐着一个扎着红色蝴蝶结的小女孩，女孩手捂着肚子，清秀的脸上充满了痛苦，她应该是肚子痛吧，我猜测道。没过几站，原本还空荡荡的车厢顿时挤满了人，这时一位老人颤颤巍巍地坐上了公交车，她的头发已经花白了，白发之中，只夹杂着几根黑发，岁月在她的脸上刻下一道又一道的皱纹。老人扶着扶手，在车子的颠簸下有节奏的摇晃，忽然一个急刹车，老人一不小心摔倒了。“砰——”的声响，引来人们的目光，但谁也没上前扶起她。老人双手撑着地站起来，揉了揉摔疼的膝盖，就在这时又是一个急刹车，老人没有扶住任何东西，又往地上倒去。就在老人即将摔倒之时，一双纤细的手扶住了她，是那个扎着红色蝴蝶结的女孩，她不是肚子痛吗？我有些疑惑。只见她犹豫了一会儿，便把座位让给那个老人，自己却一手捂着肚子，另一只手扶着栏杆，原来她并没有感到好转，是因为想帮助老人，不让她摔倒。在这种情况下，还那样努力地帮助他人，相比之下，我们——坐在座位上的其他人，显得如此自私。大家都十分羞愧，纷纷为那个女孩让座，但这是，她却已经下车了。
这件事在我心中留下了深深的烙印，是这个善良的女孩给我上了一课，使我明白了帮助他人的可贵。
8.作文生活中的课堂六百字
又是一个阳光灿烂的周末，可我却愁眉紧锁，乔治·华盛顿的名言在我的脑海中来回飘荡——不要承担你完成不了的事，但一定要信守诺言。
“唉……”一声长叹，我再次陷入苦恼……我是住读生，在周五回家前，姚老师送给了我一个大大的惊喜——为我们班即将表演的英语剧《卖火柴的小女孩》添置道具，而且，是最关键的火柴！到台上演出，道具一定要显眼才可以，不能用买来的真火柴，必须自己制作火柴的放大版，必须有火柴的样子，而且大小适中。怎么办呀？！唉……没什么，林肯不也说过“你自己取得成功的决心比什么都重要”吗？我抱着“必死无疑”的心态暗想，是的，我一定可以！决定了就赶快做，不废话了，约上好朋友鱼鱼，开工！嘿嘿，我家可真好！各色的硬纸、透明胶、剪刀以及各种学校可能用到的物品，一应俱全，可以直接动工了。
经过我和鱼鱼一连串的奇思妙想，我们终于动手了。首先，我们将棕色的硬纸减成大约有平时我们用的小型的小字本那样大的许多大小相同的长方形，把它们都卷起来，再用透明胶固定好，弄成火柴棍的样子，OK，成功了百分之五十了！然后，用圆规在红色硬纸上画出一些直径10厘米的形状一样的到圆，小心地减下来。
我拿起一片圆，盖在“火柴棒”上，把多余的轻轻往下按，让鼓起来的部分被捏成棱，再统一地把所有的棱往右面倒下，按稳了，贴紧了，再拿透明胶缠上两圈，好了，我把“火柴头”和“火柴棒”牢牢地固定在了一起。哦，这根火柴就是我成功的开端呀！我的心中突然充满斗志，继续做！鱼鱼也在一旁跟着我默默地劳动着，不到一个小时，我们就完成了一大堆。
做好了，终于可以休息了，真是世上无难事只怕有心人啊！再看看我们的劳动成果，我和她相对一笑。哈哈！这完全就是打鼓棒嘛！我笑嘻嘻地拿起两根“火柴”在桌上敲了起来，嘴里叫着“咚咚咚”……真好玩~！其实，这也是课堂。
生活中处处都是这样的课堂，它们让我明白了要尊老爱幼，学会了许多手工活……再想想自己最初的苦恼，我不后悔接受姚老师的挑战，正如艾萨克·阿西莫文所说：“如果勇敢地正视困难，困难就会消失。”。
9.我们生活中的课堂 作文（600字）
课堂一定要有形吗？我的回答是：不一定。
我的课堂是生活，在这里我学会了好多。 在这个课堂里，蝴蝶是我的老师，它教给我“尽管成功的过程是痛苦的，但依然要选择成功，因为痛苦的尽头是彩虹。”
所以，每当我因成功而痛苦时，我都一遍又一遍地告诉自己：“痛苦过后是彩虹，痛苦过后是彩虹……” 在这个课堂里，落叶是我的老师，它教给我“尽管结果是要化为泥土，但这也是好的，因为我们又哺育了下一代，我们以行动向世界宣告了我们的价值，尽管我们不突出，但这就够了。”因此，每当我去参加什么活动时，我都会选择无私奉献。
在这个课堂里，菊花是我的老师，它教给我“我之所以选择了寂寞枯槁的秋天，是因为我比别人多想了一步，在百花盛开的春天，谁会有暇来观顾我们的容颜，只有在秋天，我才可以得到人们的欣赏与赞，尽管环境恶劣，但是我无悔。”是菊花教会了我“多想一步，你的一生都会开满艳丽的花朵。”
在这个课堂里，灾难是我的老师，它教给我“灾难是一个人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才会有所作为。孰知‘生于忧患，死于安乐’所以对待挫折要以广阔的胸怀，对待生活要以乐观的心态。”
所以，面对人生，我笑口常开；面对挫折，我面不露怯。
10.我们生活中的课堂作文
我们生活中的课堂 生活能陶冶我们的情操，能洗涤我们的心灵，能充实我们的思想，能开发我们的智能&&在生活中我们往往能学到许多在书本上得不到的知识和经验，我们生活中的课堂_作文。
题记 在一阵翻箱倒柜的声音中，夹杂着我不满的抱怨咦？谁拿走了我的报纸？怎么找不到了&&这么多书，烦死了&&真是的！糟糕！又是一个周末的晚上，我的房间又得乱成一团糟了。每次这个时候，我总是有东西找不着。
杂志、漫画、课本&&我一边四处翻翻找找，一边还口中念念有词，不是这个，也不是这个&&奇怪，那么大一张报纸，怎么会找不着呢？ 我房间里的书，虽然不算很多，可少说也有几百本，初中一年级作文《我们生活中的课堂_作文》。在这丛杂中找一样东西，可真是好比海底捞针呀！ 找了大半个钟头，我几乎连床角也翻了个遍，可仍旧是一无所获。
我开始有点惊慌了，那可是要上交的作业啊！怎么能丢了，该怎么向老师交待呀？无数的念头在我的脑海中闪过，令我急得手心都出汗了。可我越是着急，报纸就越像是在和我捉迷藏，害得我想尽一切办法都找不到它。
嗒、嗒时钟的指针跳动的声音无比清晰的传入了我的耳中又是一个钟头过去了，此时此刻的我早已是汗流浃背了。唉&&长叹了一口气后，我垂头丧气的一屁股坐到了地上。
找不到了的事实摆在了我的面前。后果可想而知我不仅受到了老师严厉的批评，而且还被扣了分。
这个教训从此深深地刻在了我的脑海中，也令我懂得了：无论做什么事都要细心，不能粗心大意，千万不可以再犯类似的错误了！ 我相信，这将会是我受用一生的精神财富。
