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什么是高原期
1、高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。
2、学习高原期：这时由于已经掌握了一些知识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态 。
3、这种现象就是学习到了一定的程度，就叫做高原期。这个时候很多人就会出现一些烦躁，甚至心理上感到很大压抑。就非常的容易焦虑急躁，就会更加影响学习成绩的提高。
高三学生的高原期在哪个月
~28天之间。最早用实验方法证明高原现象的是1897年布瑞安（Bryan）等的研究。
月份，是考生紧张、不安、焦躁的阶段。这一阶段孩子们极易出现学习效率不高、成绩不进反退、对会的知识反复波动性大、情绪烦燥、不自信等等现象，这在心理学上称之为“高原期”。
大概是2到5月份吧！我以前高三的时候是这个时候，挺过来就好了。快高考了，相信你自己，高考就那么回事。鄙视它，就可以把它踩在脚下。
什么是学习高原期?
学习高原期：这时由于已经掌握了一些知识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态 。
高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。教育心理学第五章中的第五节 技能的形成中的一课提到了高原现象。
高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。
高原期心理学名词解释
高原期心理学名词解释如下：高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。教育心理学第五章中的第五节 技能的形成中的一课提到了高原现象。
学习高原期：这时由于已经掌握了一些知识，剩下的多是难点，加之精神、心理等多种因素影响，学习进步速度突然放慢，尽管每天的练习也很用心，但成绩提高不大，有时甚至成绩下降，总体上处于一种停滞状态 。
高原现象表现为在高原期练习曲线保持在一定的水平而不再上升，或者甚至有所下降，但是在高原期之后，练习曲线又会上升，即表示练习成绩又可以有所进步。
外语学习中的“高原期”是指什么
1、学习高原期是什么意思学习高安区的意思就是当学习成绩到达了一定的程度的时候，然后想要再进一步，它的速度就会非常的缓慢，甚至不会进步，一直停留在现在的程度。
2、在学习进展中常会遇到困难时期叫学习高原期。
3、起始阶段、起伏阶段、高原阶段是学习高原现象的三大阶段。学习高原现象技能学习的练习曲线显示练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
4、在技能形成的中、后期，练习的进步常常出现停滞，不再继续上升而保持在一定水平。有时甚至稍有下降，即出现了“高原期”。
5、高原期就是在学习技能时暂时进入的瓶颈期或者下降期，在度过高原期后，人们的学习水平往往又会曲线上升。教育心理学第五章中的第五节 技能的形成中的一课提到了高原现象。
6、我们通常把这种现象称为学习高原期。学习者在学习进程中常会遇到这么一个阶段，即学习成绩到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象。
小孩的“学习高原期”,你知道是什么意思吗?
学习高原期是什么意思学习高安区的意思就是当学习成绩到达了一定的程度的时候，然后想要再进一步，它的速度就会非常的缓慢，甚至不会进步，一直停留在现在的程度。
学习高原期内，其实学习不是毫无进步，而是一部分进步，另一部分退步（如遗忘了），两者相抵，致使成绩不见提高。
心理高原期是指：在高考这种冲刺状态中，每个考生到达这个身体体能极限的时候，会出现记忆力衰退、焦虑、厌学、烦躁，成绩急度下降等现象，我们把它称为高原期。
提高学习能力。学习能力差、学习质量不高，是产生高原现象的重要因素，要克服传统“填鸭式”、机械训练所形成的思维定势，在理解、思考、分析、综合上下功夫，促进思维方式的根本转变。改进学习方法。
“心理高原期”是指人的大脑和身体体能到了接近极限的时候，有近乎窒息的感觉，主要表现为：焦虑、烦躁、失眠、记忆力下降、厌学、学习效率降低等。
