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小学六年级语文课件:《白桦林的低语》
小学六年级语文课件篇一：《白桦林的低语》 教学目标： 学习课文，体会护林人甘愿寂寞，无私奉献的高尚品格以及作者对护林人深切的赞美之情。 流利有感情地朗读课文，抓住重点语句体会人物感情。
六年级语文上册《白桦林的低语》教案设计 篇1 学情分析 对于这篇语句优美，情感炙热抒情散文，学生一定会有朗读的兴趣，完全能够通过朗读，捕捉到作者对白桦林眷恋以及对看林人的崇敬赞美之情。
白桦林的低语题目意思指的是：森林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达作者对森林工人默默奉献的敬佩之情。【概要】：《白桦林的低语》是一篇赞美森林工人的抒情散文，由刘心武所著。
《白桦林的低语》
这是一个诗意的抒情散文，是一出歌颂赞美的林业工人。耐住寂寞的桦树林的宁静，护林员的工人，在森林的心脏，不言不语，他们的默默奉献，甘愿牺牲的精神是多么伟大啊！随着崇敬的心是愿意吸取这个教训。
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
讲述了无名守林工人守林护林的动人事迹，赞美了守林工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了守林工人的精神永远值得我们学习。
因为那里有心系森林，默默奉献，甘愿牺牲的看林人，“我”怀念那里的看林人，无时无刻不在回忆着与那位无名看林人相处的所见所闻，表达了作者对看林人的无限感激和赞美之情。
刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、赵壮汉等。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》主编、中国作协理事、全国青联委员等，并加入国际笔会中国中心。
小学六年级语文课件篇一：《白桦林的低语》 教学目标： 学习课文，体会护林人甘愿寂寞，无私奉献的高尚品格以及作者对护林人深切的赞美之情。 流利有感情地朗读课文，抓住重点语句体会人物感情。
“白桦林在絮絮低语”什么,“而看林人又在倾诉”什么衷肠呢?
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛。
． 参考答案：“低吟浅唱”用拟人的手法表现了白桦林的美丽可爱。“絮絮低语”用拟人的手法写出了白桦林对看林人的感激之情。“倾诉衷肠”用拟人的手法表现了看林人对白桦林的深情和看林人忠于职守的精神。
白桦林的低语“一滴雨,一片雪”比喻什么?
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。
这是一篇充 满诗情画意的抒情散文。白桦林是茫茫林海的缩影，没有白桦林，就不会有大森林。白桦林象征看林人，看林人是林业工人的一个代表、一个缩影。由白桦树 组成的树林。白桦喜光，不耐荫。耐严寒。
细细体味词语“絮絮低语”和“倾诉衷肠”所饱含的深情。
．低吟 诉说 盼望2．看林人 白桦林3．作者 看林人4．对看林人的怀念之情。5．自己微薄的力量。
白桦林，仍然对你许虚耳语，你仍然可以使用一个专注的神情与他的心脏。桦树林耳语，你想听到我的声音 - 我还要到大兴安岭去，像一滴雨，如雪若有所思地朝森林和你的胸部！【作者】A，笔名刘柳，壮汉等。
