1.以“心灵的天平”为话题的作文（600字左右）
心灵的天平
生活中，我们经常会有意无意去评价一个人，甚至会有意与他人比较，无论出于何种目的，我们都会发现人与人其中的差距，以至于造成生活中的不愉快——其实，人们完全不必这样比来比去的，要遵循平常的心态，应当追求心灵天平的平衡，对各种各样的信息要进行精心的筛选，不要让那些无谓的悲哀、凄凉、恐惧、忧虑、彷徨的心境困惑着我们，不要让那些不愉快的事情及诸多的烦恼笼罩在心头，否则会使我们的生活失去快乐，失去前行的动力。
追求心灵天平的平衡，首先应当要有利他精神，生活在一个大家庭，相互之间总是会有诸多联系。如果我们无论碰到什么事都只是考虑到自己的利益，总是把自己的利益放在第一位，而不去想其他人是否得到好处，那么我们判断事物的能力就有有所偏差，就有有了感情的成分，使心中的那架天平不再平衡。于是乎，处心积虑，事事唯，这样的心境是很累很累的，因为心中没了纯净，多了狭隘，自己也会不快乐的。
追求心灵天平的平衡要学会坦然。坦然面对生活，自然地去摆放心中的那盏天平，对于自己生活的平静与甜美是很必要的。看庭前花开花落，不动声色，不管命运把自己抛向何方，都要尽量泰然处之，微笑面对。憧憬未来总是美好的，当然，努力追求也是必须的，而现实生活中难免会有些身不由己，如果我们把“名利”二字看得很重，甚至为了达到个人目的而挖空心思，不择手段，那就令自己生出许多无谓的烦恼，搅乱你的心。其实名利犹如过眼云烟，生不带来，死不带走，何苦把它看得那么重，淡泊名利，也是一种境界，更是快乐生活的一种方式。
生活中有你有我有他，自己心灵天平的平衡不为别人，其实是为自己。要始终为自己打开心扉，因此追求心灵的平衡更好贵在坚持。如果你只能让自己的心灵天平暂时平衡，而不能永远平衡，永远分明的，那你的心境就会跌宕起伏，难以有生活的快乐。
因为称物体的天平会左右摇摆，所以能让天平保持平衡最重要的要学会调节，面对生活中各种诱惑，那就需要更多的砝码去维持心灵天平平衡。
2.请以"生命的天平"为题写作文
我想你要的也许是“重于泰山，轻于鸿毛 ”之类的
重于泰山的人有？如：岳飞、……，
轻于鸿毛的人有？
秦桧（投降金国，害死岳飞 ）……
给个思路先。这样推定下去。
然后这么写：
造物主创造了生命，使得世间有了活力。生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。
生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。
生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。
花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。生命亦是如此！
以上你可以参考一下！
3.人生的天秤永远是平衡的作文
世界上有两种人，一种人整天抱怨人生；另一种人，坦然面对人生。
在第一种人眼里，人生永远是不公平的，在他们的人生里，永远没有看见人生给予他们的，他们所看到的只是人生降到他们身上的失败；在第二种人的眼里， 人生是公平的，人生精挑细捡的将其手中的一切均匀地分给每一个人，所以他们会客观地去看待人生赐予他们的挫折与成功，他们不会沉沦于失败或漫浸在喜悦中。 三个工人在砌墙。
有人过来问：“你们在干什么？”第一个没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二个抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”
第三个边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年后，人生安排第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，被人生安排是前两个人的老板。
多年后，第一个人懊悔的说：“只有你用良好的心态去面对人生，人生才会给你良好的生活。” 由此可见， 不能正面人生的对与错是不能够成就人生的，只有去淡然的正视人生，才能获得健康快乐的人生。
一天，一位老人在一条居住着贫穷家庭的街头看见一个小男孩在与他的父母吵架，一顿吵架后，小男孩一溜烟跑掉了，老人十分好奇，他跟了上去，他跟在小男孩的后面过了一条条街道来到了一条极其繁富的街道，他看见小男孩躲在了一栋巍峨壮丽的房子旁，小男孩搬了一块块砖头堆积在那栋房子的窗口下，小男孩踮起脚尖站在摇摇晃晃的砖头上，头努力的向窗子里望去，眼睛里透出强烈的羡慕和渴望，过了一会儿，小男孩离开了，蹲在了一处墙角。老人走了过去，站在了小男孩的面前，他问：”你因为什么而烦恼？”小男孩沮丧地回答：“因为人生对我不公平，凭什么别人就生活在富裕的家庭，而我却生活在贫穷的家庭，这不公平！”说着便开始哭泣。
老人听了后语重心长的说道：“孩子啊，人生对每一个人都是相同的，其实人生已经给予你许多了，健康的身体，爱你的父母亲，它们都是人生给予你的。而人生给你最大的礼物便是降临在这个五彩缤纷的世界上，你为什么总是想着那些不好的呢？你只有正确的看待人生，才会发现人生赐给你的，并取得人生给你最终的礼物：成功！”小男孩听了深以为然，果然，在其成年后做了一番大事，获得了成功。
朋友，在我看来，人生就是一面凹凸镜，你总是从凹的那一面去看待人生，所以，当你站在凹的那一面时，你永远看到的只是人生在压缩你，何不尝试站在另一面去看待人生呢，或许，当你站在凸的那一面时，你将会看到人生给你的放大的无限美好。永远不要去抱怨人生，因为人生永远是公平的，它会给予你与他人一样的一切，当然，如果你拥有去抱怨人生的时间，还不如去为人生而奋斗，这时候，我相信你会 收获的更多！ 人生的天秤是平衡的，这不正如艾青所说：“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。”
就像你的人生又怎会一直都是风雨而不见彩虹呢？。
4.请以"生命的天平"为题写作文
我想你要的也许是“重于泰山，轻于鸿毛 ”之类的 重于泰山的人有？如：岳飞、……， 轻于鸿毛的人有？ 秦桧（投降金国，害死岳飞 ）……给个思路先。
这样推定下去。然后这么写：造物主创造了生命，使得世间有了活力。
生命在历史的长河中繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩。生命自产生起就是为了精彩而存在。
塞内卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”生命只有焕发光彩，方不辱没生命的意义。
历史长河中，无数英烈为了使生命变得精彩而做出了生与死的抉择。屈原为了使自己的生命变得精彩投入了泪罗江中；一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”而血洒咸阳殿；以“人生自古谁无死，留取丹心照汗清”千古绝唱而流芳百世的文天祥，为了生命的精彩躺倒在蒙古人的大刀之下；“一腔碧血勤珍重”的鉴湖女使秋瑾为了生命的精彩，命丧清狗之刀下。
无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒。 生命需要精彩，精彩燃烧出生命的辉煌。
巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生命”。小草生长在瓦砾之中，才显出它生命的精彩；苍松矗立于绝壁之上，才显出它生命的精彩；骆驼奔走于沙漠之中，才显出它生命的精彩。
只有精彩的生命才能在宇宙之中永生不灭。 生命有意义才会精彩，精彩的生命才会有意义。
凡高的一生融入了向日葵，把艺术的精华留给了人类，他的生命是精彩的；贝多芬的一生奉献给了音乐，用生命之曲唤醒人类，他的生命也是精彩的；马克思把他的一生奉献给了共产主义事业，他的生命也是精彩的；孔繁森把他的一生奉献给了兰考人民，他的生命同样是精彩的……巴金说过：“寒冷寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。生命如果没有意义，那么尽早就结束它”。
小草把绿色献给春天，使它的生命变得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命变得精彩；红日，把它的温暖传递到严寒的隆冬，使它的生命变得精彩。 花开不是为了凋谢，而是为了结果，结果也不是为了终结，而是为了更生。
生命亦是如此！ 以上你可以参考一下。
5.教育的天平 作文800字
世界上有各种各样的爱，其中最重要的是教育之爱，我认为教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有好的教育，前苏联的教育家苏霍姆林斯基他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”他用毕生的经历放在教育事业上，总结出了教育的奥妙，其实这个奥妙只是简简单单的一个字“爱”。
其实说起容易做起难。在教育之爱中班主任在里面扮演着重要的角色，班主任对于学生的爱是一种复杂而高尚的爱，教育心理学家认为这种爱是由班主任老师的理智感，美感和道德感凝聚而成的一种高尚情操。
班主任对于学生的爱不同于父母对子女的天然无私的爱，它蕴涵了更多的社会内容，具有广泛的社会意义。学生往往把班主任对自己的信任，关怀和爱护等同于老师对自己的评价联系在一起，班主任的一言一行在潜移默化中影响着学生的人生观、社会观、价值观。
常常老师的一句话能影响一个学生的一生，班主任的一个眼神一个动作常常会给学生带来意想不到的影响。作为一个班主任工作时间长了，容易形成一个固定的思维模式，和学生交流的时候不自觉地总以教育者自居，居高临下，或是批评，或是教育，或是给人指点迷津，但常常事与愿违，往往学生并不领情，并且产生强烈的逆反心理，拒绝老师的说教，事与愿违，反而造成不良的后果。
例如在教育工作中老师经常会情不自禁的在教育工作中加入自己的个人喜好和一些私人感情。通常老师都会比较偏爱学习好遵守纪律的学生，而差生常使老师产生偏见，尤其是在奖罚方面，好于差学生待遇有明显不同。
待遇的差别会深深影响学生的情绪和身心健康，待遇的不同会助长好学生的坏习惯，压抑坏学生的上进心。所以我认为在教育工作中对学生要一视同仁，无论是好学生还是差生都要仁爱的对待，坚持公平公证的对待每一个学生，要做到一碗水端平，要让心里的天平不往任何一边倾斜。
当学生意识到班主任老师是真的爱护他们，关心他们，一视同仁的时候，无论你是严厉的批评和斥责，还是细心的帮助和耐心的诱导，学生都将会乐意去接受，这就是所谓的“亲起师，信起道也”。反之，如果老师一味只对好学生加以注意，而对差生嗤之以鼻，那么班级里的好学生将会过分自信，忽略了自己的真实能力而过分骄傲，正所谓“骄者必败也”，而班级里的差生因为一直得不到老师的关爱，学生长时间处于一种压抑的学习环境中，造成他们对自己失去自信，对学习失去兴趣，从而对学生身心产生一种不良影响，导致学生产生厌学，逃学等现象。
所以作为一个老师，一定要经常反思自己的言行，调整和摆正好自己的心态，把握好教育的天平，把自己和学生放在同一个思想层面上，在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，使师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。
6.作文《爱的天平》400—500字
晚风吹拂着我的发丝。。漫步在灯光交
际的道路上。。天暗下来了。。天空播撒下露珠溅湿了我的身躯。。我知道那是你的滋润。。你的温度。。雷声轰隆。。闪电令我恐慌。。我知道。。是你在叫
喊。。在呼唤我的归来。。你生气了？。。我退缩。。在这暗无天日的日子里。。.但你总是保护着我。。使我饱足精神。。欢笑。。.
清晨明媚的阳光唤醒我。。拉着我与你一起嬉戏。。享受生活的情趣。。我知道。。你闷了。。.想与我传情。
天
平摇摆不定。。情绪此起彼伏。。对于我。。一朵不起眼的野花。。脆弱的经不起风吹雨打。。却因你而变的坚强。。.你犹如花中的根系。。.你的存在是我绽放
笑容的开始。。你的消失。。将使我徘徊在死亡的边缘。。枯竭。。死去。慢慢消失。。对于你的爱。。一个永远不会摇摆的左盘。。对于我。。自愧不如。。与你
相比。。简直相形见绌。
7.【天平作文】
你在天平一端摇摆不定，影响着我的平衡。
是我投入的太多？还是你拥有的太少？你在左盘，我在右盘，你拥有着贵重的奢侈品，我却拥有着沉甸的砝码。是谁的眼被金光闪过？又是谁的笨拙是你倾斜？斗转星移，花开花落；春去冬来，冬去春来。
我只不过想知道那些仓皇南飞的大雁，将你的心带去了哪里？那些随风零落的枫叶，又将你飘落在何方？那些伴溪而流的落花，将你的的心葬在何方？为何友谊总是经得起平淡的流年，却经不起生活中的风风雨雨？你有自己的立场，我也有自己的主张，那是天平最初的悲歌。你不会因我而改变我不会因你而回头张望这边是天平最终的悲歌。
8.作文《爱的天平》400—500字
晚风吹拂着我的发丝。
漫步在灯光交际的道路上。
天暗下来了。
天空播撒下露珠溅湿了我的身躯。
我知道那是你的滋润。
你的温度。
雷声轰隆。
闪电令我恐慌。
我知道。
是你在叫喊。
在呼唤我的归来。
你生气了？。
我退缩。
在这暗无天日的日子里。
.但你总是保护着我。
使我饱足精神。
欢笑。
.清晨明媚的阳光唤醒我。
拉着我与你一起嬉戏。
享受生活的情趣。
我知道。
你闷了。
.想与我传情。
天平摇摆不定。
情绪此起彼伏。
对于我。
一朵不起眼的野花。
脆弱的经不起风吹雨打。
却因你而变的坚强。
.你犹如花中的根系。
.你的存在是我绽放笑容的开始。
你的消失。
将使我徘徊在死亡的边缘。
枯竭。
死去。
慢慢消失。
对于你的爱。
一个永远不会摇摆的左盘。
对于我。
自愧不如。
与你相比。
简直相形见绌。
