1.生活中的小数数学日记三年级日记三百字
1.我们在课堂上学习了小数，但是，同学们，你们知道吗？小数不只是停留在数学课堂上，在我们的日常生活中，小数也是无处不在的，我们的生活中充满了小数。
今天，我和妈妈一起上市场买菜，妈妈买了一些土豆，在卖菜的那位阿姨称的时候，我猛然看到显示器上出现了熟悉的数字：“2.3”，哈哈，不正是我们刚学的小数吗？这时，我心里又有了疑问：“平时我们不是说多少元多少角吗？那为什么不设计能清楚地显示出2元3角的提示，而用小数来代替呢？”苦思幂想，不得其解，没法，只好去向妈妈请教，妈妈听了我的疑惑，回答说：“这样用小数表达的显示方法可以简化计算，使货币的计算更一目了然。”哦，我还真是吃了一惊，没想到小数的作用还真是了不起，减轻运算的负担，让人的思路更清晰，说起来还真是佩服把小数运用到货币运算中的人。
其实在我们的生活中，时刻都在接触着小数，同学们不会忘记超市里的小数吧，在任何一个超市里，在每一种物品、食品及其他东西的身边，都布满了一个个价签，在那上面就是用我们所知道的小数表示着的东西的价值。我们的生活，因小数的存在而美丽，让我们一起在我们的生活中寻找发现的小数吧，让小数成为我们生活中的朋友吧！2.生活中的小数连江附小四年三班郑耀冰小数，是数学中不可缺少的一部分，但是，留意生活的人都会发现，小数在生活中也常常见到。
如果数量不满1，可以用小数0.3,0.5,0.85等等来表示。如果满1了，但是还会多出一点的话，就可以用1.8,2.5等等来表示。
小数，就是为了让数量更精确。作文题目以前，我都是用分数来计算的，现在却发现用小数也能计算。
我还认识了小数的数位表，知道了小数点，十分位、百分位……小数点虽然夹在数中间，而且又在下面，非常不起眼，但是它非常重要，一旦漏了它，小数就会变成整数。我还发现，0总爱跟在小数的后面，而小数却不管它，好像跟它没有什么关系似的，而且末尾爱添多少个就添多少个，0一旦多了，把它们去掉，小数就可以化简，但是小数前面和中间的0可不能随便去掉哦。
不知为什么，人们总喜欢把小数点“搬家”。如果小数点向右移动一位，小数就扩大10倍；小数点向左移动一位，小数就缩小到原来的。
那样子，小数的大小就会变化的。在日常生活中很多地方都会用到小数。
如：糖果重量0.5千克、身高1.35米、体操成绩9.25分、、体温37.5℃等等。我们要留心观察身边的每一个数字，每一个用到数学知识的事情，就有可能成为“数学小博士”。
简评：小作者能抓住小数的特点，小数中的小数点的作用以及小数在日常生活中应用，用比较通顺的语句表达出来，让人知道生活中处处有小数。
2.生活中的小数的数学日记
生活中的小数作用可真大呀！可以精确地测量出你的身高，可以准确地称出物体的重量，还可以确切地知道你奔跑的速度……学了小数之后，我想起2008奥运会上，射击男子50米步枪三种姿势决赛中，邱健依靠最后一枪10.0的成绩，最终以总成绩1272.5环领先乌克兰老将苏霍鲁科夫0.1环的微弱优势为中国代表队摘得本届奥运会的第28枚金牌。
如果没有小数的话，这样关键的时刻可怎么来决定胜负呢？ 其实，我们的生活中时时处处都充满了小数，比如，妈妈告诉我，我今年又长高了5.9厘米，酸牛奶1.5元一杯，鸡蛋0.8元一个……啊！这一课的学习真让我开心，因为我又增长了知识啦。
3.小数在生活中的应用 作文300字,2小时内给我答复
同学们，我们四年级学的小数你们还记得吗？其实，小数在生活中有很多的用处，让我们一起来看看吧！
小数应用的范围是随处可见的。比如：菜场中一些卖菜的人就是喊着：白菜2.8元一斤，番薯、西红柿这些菜的价格。可见小数在菜场中很有用。
小数在一些账目的精准统计也起着至关重要的作用。
如果账目中没有小数，那么在比对账本也就会出错，日积月累，那怕是0.01也会积到1000。
小数在我们的考试成绩中也会出现。一名同学考了99.5分，另一名同学考了99分，那他们之见也有高低。
怎么样？小数在我们的生活中作用多吧？世界任何一个地方都有它们。
4.小数点在生活中的应用作文
数学是一门严谨的学科。
在数学王国里，每一门课都能在生活中广泛应用；每一个知识，都与我们的生活密不可分。在我看来，小数点是数学王国中最奇妙最实用的，它随便移动，都足以让任何一个数随时变大或变小。
在科学中曾发生过这样一件事：前苏联著名宇航员科马洛夫在驾驶“联盟一号”飞船时，仅仅因为地面检查忽略了一个小数点而导致飞船不受控制，导致坠船不幸身亡。这是一个发生在我们身边真实的事件，足以看来一个小数点单列看来或许微不足道，但如果忽略了它，有可能造成无法挽回的悲剧！在生活中小数点也占举足轻重的地位。
比如：我们每天都要购物，商品的价格就离不开小数点了。总之生活中，小数点出现的频率非常高，总是能够见到它的身影。
所以在学习小数点时，注意小数点的点的位置，要细心，千万不要因为大意而失了荆州。点的位置不对意义就不同。
比如衣服是206.00元，把小数点点成2060.00元，那这件衣服的价格就不一样了。在数学王国中，不光小数点与我们的生活栖息相关，面积体积的计量、分数的计算、加减乘除的计算等等，所以我们要更加努力地学习数学，探索数学知识，让数学成为我们最好的朋友，让数学在生活中应用。
5.关于生活中的数学 日记500字
在我们的生活环境中，每件物品都是以一定的形状、大小、数量和方位存在着的，如皮球是圆的，手帕是方的，手指的长短粗细是各不相同的等。
教师应有意识地引导幼儿感知日常生活中的数学知识，如当幼儿带来 各种玩具时，教师可告诉幼儿这些都是玩具。当各种颜色的毛巾集中在一起时，教师可告诉幼儿这些都是毛巾，从而初步渗透集合的概念；游览公园时，教师可以让幼儿数数公园里有多少花，当幼儿无法数清时，可以教他们用“许多”来表示，并请他们寻找日常生活中还有哪些东西也有“许多”，如有许多的茶杯、小床、毛巾 、玩具等。
幼儿生活在充满数学内容的环境中，数学启蒙教育的契机俯拾即是，如水果店的水果是分类放置的，动物园里的各种小动物是分类关在不同的动物园舍内的，小朋友由矮到高排队，碗、碟从大到小往上叠等现象，都为幼儿提供了有关数学的感性认识。 幼儿园的日常生活包括盥洗、餐点、睡眠等，教师可以结合这些活动让幼儿逐步感知数学知识。
如在盥洗的同时可以引导幼儿观察对应现象：一只格子内放1个杯子，1个小朋友用1条毛巾，并知道小朋友和毛巾是一样多的，但如果有位小朋友没有来，就会出现小朋友少、毛巾多的情况；进餐时，教师请每组值日生的发勺子，一个碗里放一把勺子，再把饭一一送到本组小朋友的手中，感知对应的方法。吃点心时，教师可以请幼儿数出自己盘 子里点心的数量。
有一次吃小番茄，我先请幼儿数出自己手中小番茄数量，然后问他们每人有几个，如果再给1个是几个。当幼儿回答正确时，我就奖励他1个。
餐点结束后，教师可以要求幼儿学会按顺序做事：先将毛巾展成大正方形擦嘴，再将毛巾对折成长方形擦脸，再对折成小正方形擦手，最后依次把杯子、盘子、毛巾放好；午睡穿脱衣服时，教师可引导幼儿数数自己穿了几件衣服、几条裤子，从中渗透数数的内容。在日常生活中，随机地引导幼儿学习数学，能使幼儿在没有思想负担的情况下，自然、轻松、愉快地获得一些粗浅的数学知识，从而有利于激发幼儿学习数学的兴趣。
请采纳吧。
6.生活中的数学,作文.400字到450子..
《生活中的数学》作文.400字
空气无处不在，同时没有味道，但我们却缺它不可。数学亦是如此。伟大的数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，无处不用数学。”当我们呱呱落地开始，数学就围绕在我们身边。满月，百天，周岁………年龄增加的计数。长大一些，开始接受数学的系统教育，学习数数、加减乘除的运算。
买菜时，给钱又找钱是数学；剪纸时，纸的大小和面积是数学；吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得第一次一个人去菜市场买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错。还有第一次去超市，我精打细算，换回了好多吃的和日用品。
运用数学，一些麻烦总可以化繁为简、迎刃而解。在学象棋时，如何表述走棋？大家将棋盘上的线标上数字后，就可以用“跑二平五”、“车三平四”这种简单的棋谱，很完整地描述一盘棋，正是因为有了棋谱才有了盲棋。
数学就像是埋藏在地下的宝藏，需要我们去慢慢地挖掘，要学好数学，就要严谨踏实，勇于尝试。在学习中，我一遇到困难，就会从题目中挖掘隐含条件，如年、月、日中的时间、三角形内角和等概念，从中寻找解题思路。当我学会使用后，就会惊喜地发现，我又掌握了一种技能，就会兴致勃勃地去发掘下一个谜题并迫不及待地想解开它。
数学无时无处不存在，我们将数学使用在生活中，为我们的生活提供了很大的便利；老师将数学和工作联系在一起，为他们圆满完成工作提供了保障；科学家将数学和科学结合起来，为我们的科技水平的提高作出了伟大贡献。
数学如同空气，没有味道，却是我们学习、生活、工作和发展科技不可缺少的重要存在。
7.生活中的小数的数学日记
生活中的小数作用可真大呀！可以精确地测量出你的身高，可以准确地称出物体的重量，还可以确切地知道你奔跑的速度……学了小数之后，我想起2008奥运会上，射击男子50米步枪三种姿势决赛中，邱健依靠最后一枪10.0的成绩，最终以总成绩1272.5环领先乌克兰老将苏霍鲁科夫0.1环的微弱优势为中国代表队摘得本届奥运会的第28枚金牌。
如果没有小数的话，这样关键的时刻可怎么来决定胜负呢？其实，我们的生活中时时处处都充满了小数，比如，妈妈告诉我，我今年又长高了5.9厘米，酸牛奶1.5元一杯，鸡蛋0.8元一个……啊！这一课的学习真让我开心，因为我又增长了知识啦。
8.生活中的数学 故事 7篇 不少400字、
今天下午，我和妈妈来到超市买东西。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？我犹豫了。突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，就是40角，等于4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑。 还有，今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？
粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
