1.小作文100字（共两篇各）请你运用人物描写或环境描写描写生活中
1突然，一个像红宝石般的大火球“嗖”的一声蹿向天空，随着“啪”的一声炸响，变成了一朵朵巨大的花朵，闪闪发光，引来我们齐声赞叹，太漂亮了！ 霎时，又是一声巨响，同时一个像绿宝石般的亮点升上天空，“啪”的一下炸开了。
妈妈说：“那是二踢脚。”，话音刚落，又一串小炮仗响了，噼哩啪啦的真脆生。
这时不知道从哪里猛然窜出一个小亮点，“嗖”的一下窜上天空，还带着一个长长 的尾巴，在空中炸开了，奶奶说：“你们可能没见过，那是蹿——天——猴！”我和妈妈开心的笑了。突然，楼上又扔下来一个礼花，它和别的礼花不一样，它是一 个大圆盘，大圆盘上有两个小礼花，礼花发出亮黄色的光，金光灿灿好看极了！我连忙说：“我知道这个礼花叫月盘。”
2.景物突出人物形象作文一二百字
岁月在流失，日子一天天从掌中溜走，才觉得时间过的好快，仅存的良知依旧被无知肆无忌惮的挥霍，只可怜那琉璃般的青春“哗啦——”地碎了，一直以为付出了就一定会有回报，一直觉得自己是一株向日葵，即使沮丧也能朝着阳光，但风雨吹淋过之后，大雾依旧笼罩着，终于认清自己，童年时光在消失。
还记得小时候的那边天真灿烂、活泼可爱，是爸妈、爷爷、奶奶眼中的开心果，老师眼中的乖乖女，同学眼中的活跃着。如今变的沉默无言，这是什么原因呢？是时光把我们吹老了吗？是时光让我们失去了天真吗？也许是吧。经历过那么多风风雨雨，友情的背叛和离开，面对初中毕业踏上了高中生活，又是一个新的起点，一个转折点，一个让人拼斗的地方。天下没有不散的宴席这句话真对，自我而言，我讨厌“新”字，它让人失去了昨天又给了人们新的开始。旧的不去新的不来，总要学会慢慢适应，习惯上天给我们的生活。
对于我们学生来说，在学校接触最多的就是同学之间的友谊和人际关系，曾经在初中把友情看的比什么都重要，朋友可以在你哭的时候给你安慰和开导，朋友可以在你遇到困难的时候帮助你解决问题，朋友可以在无聊的时候扯上一些没有代沟的话题。而不像父母一样把什么事都想的那么周全和现实，我记得妈妈给我说过一句话，每次来到新的环境就会想到。她说：“什么是朋友，朋友就是在你人生道路中帮你走向成功之门的人，交一些狐朋狗友只会耽误你的前途成为你的绊脚石，误入其中从而迷失自己”。这些大道理我们都懂，去找一个真心的朋友都很难，有些人，只是口里的朋友，在关键时刻需要帮助的时候不挺身而出当视而不见，还在背后捅你刀子，而有些人呢，圈子大了，对身边的人都是敷衍了事，总是一副高傲的样子。就连自己最在乎的三年友情也会变质，认为朋友多了就不在乎最初认识的，以为时间会冲淡。我也想过、执着过、后悔过，对于那三年的友情我总是无数次的想到哭过，和你们发生过的点点滴滴一直都忘不了。可是最后呢，毕业那天各自各奔东西离开，很久没有相聚了，也许当时的一个再见可能就是一辈子的永别。我也想开了，只是觉得时间是最好的良药但并不是我最想要的答案。只是心里的伤疤慢慢愈合了罢并没有消去。
到了现在，进入高中已经一年多了，总是想着曾经自己失去的、错过的，现在想来终于明白错过不是错了而是过了，高中的我们每个人都有自己的小小世界不愿与别人说起，经不起背板和打击。有强烈的自尊心和攀比心理。对于一次考试失败成绩在一次次的努力后都没改善就很难在用心学习了，每天在游戏和小说中度过，对各种赞扬和鼓励都很上心，也有某些人对异性有着很大的兴趣，如果能够得到一点点鼓励干什么都有精神，现在的我们似懂非懂，总喜欢尝试新鲜事物，有些事情该碰，有些不该碰的最关键都在于学会控制自己。心情不好的时候总喜欢在午夜里听着淡淡的轻音乐，如此的安静，喜欢它的旋律，成了我入睡时的催眠曲，有些人，有些事，终究不必在意，就算真的在意了又能怎么样呢，还不如没心没肺的放空一切。我喜欢在下雨的时候，看着雨听着雨声，仿佛自己和大自然融为一体，沉浸在此中，原来世界可以这样美好，这一刻的宁静我要用心铭记。当初脑海中的世界那般落寞，以至于此刻的幸福有点受宠若惊，总有人说沉默是金，因为对于有些事不是用语言和暴力来解决，说的越多越解释越模糊。
沉默，就让沉默的外表，炽热的心永下去，习惯这安静的世界
3.100字景物描写作文
1、重点突出，详略得当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
4.找一幅风景画
清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了！……
春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过.
哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息.你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望.
雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在随风飞.
空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落.
下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般轻轻地飘扬；然后越下越大，一阵紧似一阵.
黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下.
像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩.
淡蓝色的雁归湖静静地躺在绿色的环抱之中，就像是镶嵌在一片天然翡翠上的一块蓝色宝石.
风抚弄着庄稼，时而把它吹弯，时而把它扬起，仿佛大地在进行有节奏的呼吸，那一档档成熟的小麦也都有了生命，风从那边来，传来麦穗与麦穗间的细语.
我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴.就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子.
二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢.夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条.
风来了.先是一阵阵飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶.旷野里响着一片轻微的簌簌声.一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝克喳克喳地断落下来.一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了.沉雷似乎已经冲出了乌云的重重包围，克啦啦啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来.
5.描写人物外貌,景物特点,100~150字
人物描写的手法 ——肖像描写（就是外貌描写，这是别称，一样的意思） 什么是描写？描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历 在目"、"维妙维肖"。外貌描写，也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。写好人物外貌要注意以下几点： 描写技巧 （1）、仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。
（2）、抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 （3）、注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。
（4）、区分性别和年龄差异，用词准确。 （5）、注意生活经历，符合人物身份。
（6）、注意经常习惯的动作神态。 （7）、表现喜怒哀乐，和神情变化。
（8）、抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。 （9）、可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。
（10）、要有顺序。 我们在描写外貌时应遵循哪些规则呢？ 描写要求 一、有序。
描写时应按一定的顺序来写，或从上到下或从下到上都行。如果写了眼睛，接着写头发，又写嘴巴，再写眉毛，尔后写鼻子——这种描写不管写得多好，它给人的感觉是一片混乱。
二、和谐。这要求所写的外貌符合人物身份、年龄、性别、国别、职业。
比如一位考生在写其中一个小姑娘的眼睛时，这样写道：那清波微漾的眼睛顾盼生辉。望你一眼，便有万千情种。
可以说，这个眼睛写得很美，但是如果这样来写一个小姑娘这是不合适的。 三、要研究人物性格。
比如90年高考题，首先要仔细研读材料，从中分析人物性格特征：第一位好动任性，看问题简单片面；第二位文静懂规矩，能全面地看问题。分析出人物性格特征，描写外貌时就显现这些性格特征。
四、抓住关键、特征鲜明。这要求抓住最能揭示人物内心世界、反映时代特点或者能区别与其他人物的独有的外貌特征。
鲁迅先生的小说《祝福》就是一个很好的例子。文章主要写了主人公祥林嫂的眼睛。
祥林嫂沦为乞丐：“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。”祥林嫂初到鲁家：“只是顺着眼，不开一句口。”
再到鲁家：“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛窈陷下去，精神也更不济了。”
这几处的描写，都抓住了人物的关键，从而深刻地揭示了人物的内心世界。 五、细节突出。
（鲁迅曾立志画出中国国民的"活的灵魂"。列夫· 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
六、用词准确、修辞恰当。可以用比喻、夸张等修辞手法。
总而言之，外貌描写要为刻画性格、塑造形象服务。以形写神是外貌描写的关键，同时我们也要使笔下的人物和谐有序。
这样，我们才能更好地进行描写。那么，有哪些人物描写的手法呢？ 描写的方法： 常用的有正面描写和侧面描写两种。
所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。进行外貌描写一般使用： 1、简笔勾勒特征、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、借助他人眼睛； 5、相关人物对比； 6、一人几幅肖像； 7、结合其它技法。
外貌描写要根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂，切忌公式化、脸谱化。 一般情况下，"人如其面"。
然而人的内心与外貌并 不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。
这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物，而 是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《 毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节。
《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏， 却心毒手狠 参考资料：。
6.初中生满分作文 （关于 描写 景色的文章 一定要生动形象 调动多种感官
*秋景
有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。
秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。
秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。
秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。
秋天在果园里，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”
秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。
秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会得到许多书本上没有的知识。
*秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。
她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。
秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。
秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。
远远望去，还有一些看似珍珠的圆圆的果子，其实就是龙眼和石榴。
放眼秋天的山山水水，我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。
秋天的景色真美啊，我爱秋天！
不是满分作文啊！
