1.写一篇题目为《我向往 的生活》的作文
我向往的生活
纵观千古，各代的文人贤士都有自己向往的生活。
陶渊明享受着“种豆南山下”的恬静生活；范仲淹体味着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大义的生活；苏轼书写着“大江东去浪淘尽，千古风流人物故垒西边”的豪放生活；李白谱写着盛唐昂扬向上、积极进取的狂放的生活。
我向往的生活，或许没有顾炎武"天下兴亡，匹夫有责”的气度，但一直荡漾着海子那句“面朝大海，看春暖花开”的微波；我向往的生活，或许没有“钱塘自古繁华，有三秋桂子，十里荷花”的华美，但一直描绘着争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭的闲趣；我向往的生活，或许没有“北国风光，千里冰封，万里雪飘的大气”但一直回响着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的音律。
我所向往的生活，在我的心中一遍遍的描绘，一遍遍的叙写，一遍遍的指引我朝着向日葵硕大的花盘凝望，向日葵朝着明媚的太阳，金灿灿的笑脸让我明了未来其实很美好，生活亦是如此。我看见了春天的田野里我在尽兴的奔跑，没有了草稿纸上凌乱的数学符号；我看见了夏天的大海我在悠闲地捡拾贝壳，没有了夏商西周，从古到今的时间表；我看见了秋天的果园里我捧着沉甸甸的鲜果。没有了从前的艰难前行的忧虑与彷徨；我看见了冬天的雪地里我自信的迈出坚实的脚印，没有了从前矜持与拘束的思想。
我向往的生活，也许就是我现在努力的方向，因为我始终坚信，未来的生活很美好。
2.对天空的憧憬作文题目
向往天空 我从小向往天空，因为我觉得，天空总是千变万化，有时候万里无云，有时候乌云满天 ，有时候多彩艳丽。
看到了天空，就让我想到小孩子变化无常，但又带着童真的脸，让我觉得轻松很多。 站在学校的天台上，风一阵一阵的吹，特别凉爽。
仰视蓝蓝的天，深深地吸一口气，你会觉得沁透心脾。 不信？你可以去试试！ 今天，洗完澡后，来到教室，我发现今天的天空很特别。
起先，天空是棕黄棕黄的。我的脑海中瞬间出现了一幅金黄色的画卷——稻海。
一阵风吹了过来，仿佛闻到一股稻谷的清新气息，一波接着一波棕黄耀眼的海浪，让人忍不住想上前去触摸。如果旁边还有几个快乐工作的农民哼着乡间小曲儿，那将是一幅多么令人陶醉的画面啊！ 我爱这种棕黄，因为那意味着丰硕的成果。
接着，天空又变成了荷花样的粉红。另一幅画呈现在我眼前：大片的荷花池旁，站着一个女孩。
他长长的秀发随风飘着，身穿粉红色的连衣裙，脸上微微泛红，嘴角微微上翘。女孩笑的很可爱。
她好像很快乐。如果再闻着莲香的同时，还听着用竹笛吹得欢快音乐，那将是什么样的一个境界呢？ 我喜欢这种粉红，因为这意味着无限的快乐。
过了一会儿，天空又变成了淡淡的紫色。我的脑海里在一次出现一幅画：一条淡紫色的晚礼服，长长的裙子之拖到了地上，要得地方系着一条细细的丝带。
晚礼服的质料很好，很滑，一垂到底，还带着点玫瑰的香味。 我喜欢这种淡淡的紫，因为那意味着高贵的美丽。
再看天空的时候，已不是淡紫色了，已经变深。 深紫色，那么神秘。
这又让我想到了童话故事中常常出现的神秘的书。书里写了许多神秘但拥有强大力量的魔法，如果有人找到了它，就会成为伟大的魔法师。
我还喜欢吸那些带点神秘色彩的古典音乐。一个播放这种音乐的音响前，翻着这样的一本书——一幅吸引人的画。
我喜欢这种神秘的紫，因为那意味着智慧。 晚自习下了，再看天空，它已经回到了原来天空的颜色，向大海般的蓝。
我真的不知道该如何去形容那种蓝。它比天蓝色更纯，好像一瓶矿泉水，没有任何装饰，没有任何调配；他比深蓝色更深，好像万丈深渊，让人陷之而无法自拔。
可能只有画家的画笔下才会出现这种蓝色吧。 我不知道我能把这种蓝想象成什么，但我明白，我们的生命中也不能缺少这种蓝…… 天空，丰硕成果，无限快乐，高贵美丽，伟大智慧，难以琢磨……我喜欢天空，喜欢这种天空，喜欢这变化多端的天空，喜欢天空…… 明天的天空，会是什么样的呢？ 。
3.《我所向往的美好生活》为题目的600字作文
种子向往光明天空，豆芽向往绿色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活……
我向往的美好生活，有桃花源的恬静。当清晨的第一缕金色的阳光悄悄地划破天际时，没有对面楼房像纳粹战争中炮火连天的轰隆建筑声。当深夜的第一束皎洁的月光轻轻撒入房间时，没有黑暗中的挑灯夜战。多一份恬静，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的简单。朋友的情谊，很纯，很真，没有任何利益来搅浑这清澈如水的友谊。老师的爱，不需要太伟大，因为那势如潮水的澎湃我们承受不起，只要平凡就好。父母的爱，不需要太无私，因为那千军万马之势我们承受不起，只要简单就好。多一份简单，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的朴实。朋友之间寥寥数语，便能够传递快乐，而不是刺耳的埋怨。师生之间一个微笑，便能够化解矛盾，而不是冰冷的僵局。亲人之间一声问好，便能够温暖心窝，而不是横眉的冷对。多一份朴实，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的充实。白天，课堂上有徐老师的渊深，有周老师的有趣，有林老师的多彩……虽然一天七节课下来很累，心上却很充实，而不是麻木地上着课。傍晚，电话中有与好友的谈笑风生，即使天气非常非常地寒冷，心中却很温暖，而不是无奈地写作业。夜晚，客厅里一家人聚在一起，即便一点儿话也没有说，心里却很幸福，而不是父亲的滚滚浓烟，大鱼大肉，毫无意义的赌博与电脑游戏陪伴。时有浓浓书香弥漫，甚是充实。多一份充实，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的和谐。校园里学生积极地与老师共同探究学习问题，即使意见不同，也不会吵得面赤耳红，而会理智细心地对待。课余时与朋友之间总是最自然，最灿烂，最美丽的笑容，没有争吵，没有对峙，在合作中竞争，在竞争中合作，共同努力，共同进步，共同分享，共同分担。家庭中父母与我们像好朋友，而不是将迂腐的传统思想灌入我们大脑中，不会自认为自己是教育的权威，做什么都是对的，更不会欺骗孩子还反咬一口。多一份和谐，多一份美好。
一份恬静，一份简单，一份朴实，一份充实，一份和谐便拼凑成了我向往的美好生活。
种子向往的光明天空终有一天会实现，豆芽向往的绿色海洋终有一天会实现，花苗向往的芬芳世界终有一天会实现，而我向往美好生活终有一天会实现……
4.关于向往高中生活的向往,的作文,,题目
高中，也许是学生时代最值得回忆的年代吧。我总是在想，高中，应该是白衣服，飘扬的头发。年轻的笑容。呵呵，梦想和现实，差得总是那么那么的远。上课和考试，也许是最头疼的问题吧，也是正是这些，组成了很坚定很坚定的友谊和信念。信念，我很喜欢这样的词。
我即将告别初中的生活，去高中了。而那些曾经的朋友，也在我的记忆里死去。如同阳光下枯萎的那么平和的蔷薇花。
我们，还在讨论着山南为阴还是水北为阳的事情时，我们竟然真的就这样山南水北了。
这是多么的可笑。可是至少我们一起走过，不是么？
忘记该忘记的，记住该记住的，改变能改变的，忘记不能改变的，不是么？
高中，我希望我的高中是透明纯粹的。眼神是清澈的干净的。
而那些清风呢？
这么近，那么远。它们真的载得动思念么？
或许，不论是别人还是自己。诺言总是很轻的东西。
而我们呢？总是散散的失去了那些。梦想的那些。失去的那么松散和黯淡。
一个牧童拿着长笛，把声音传给大地，眼光留给自己。一年一年的遗忘了梦想和自己。
我不想，再做这样的牧童了
5.谁帮我写篇作文``题目《向往这样的生活》
向往这样的生活
我向往这样的生活，踏足青山绿水间，寻觅着时间的影子，感悟着生命的真谛。
怀“不求闻达于诸侯”的理想，独自隐居在一个有着绿水青山的“世外桃源”，效仿诸葛孔明先生“恭耕南阳”的辛勤劳作有着渊明兄“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致，再思着李白“把酒问月”奥秘，时不时再想想“夕阳无限好，知识近黄昏”的人生哲学这一切，都是何等的优哉游哉！
轻听着窗外莺儿的歌唱，却似乎有种想赖床的念头，于是乎闻着淡淡的春花的香再次进入梦乡。这似乎有着“莺啼山客尤眠的伟大味道达到这种境界，似乎是很惬意的了。梦中，我遨游天地，穿梭于湖光山色之中，感受大自然的灵气净化我尘世的灵魂，这应是最美的享受了。
春的美景还不曾赏够，夏已悄悄降临。守着自己开垦的稻田和荷塘，凝望着那在风中摇曳的苗儿和含苞待放的荷，心中不免感叹：原来生活可以简单的如此之美！忽见塘上飞来几只优雅的蜻蜓，不禁让人联想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的初夏美景。
我向往这样的生活守着自己的一方水土快乐而终。
收过后，秋便在我寂寥的古筝声中飞逝而过。
白姑娘总能带给我一些意想不到的惊喜与快乐。天刚蒙蒙亮，就发现姑娘的使者早占据了灰黄的土地，庄稼盖上了棉被，松也披银装。不久，门前一条似宽非宽的河盖上了一层薄薄的冰，晶莹却并不那么剔透。于是我披上蓑衣戴着斗笠，乘着一叶扁舟驶向河心，这似乎有些“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的架势。虽说这河不比江宽，但我心却宽似海洋。
不经意间冬去春来，夏辞秋归，这周而复始的季节与美景是常在的，变了却是我的灵魂，从低下到高尚，从世俗到圣洁，一切都在无形中变了。是什么改变了这一切？是清新的空气，它净化了灵魂；是洁净的泉水，它洗去了世俗；是……是大自然一切美好的事物是它们增长了天地的灵气，是它们使我得以超脱尘世！
我向往这样的生活，踏足青山绿水间，寻觅着时间的影子，感悟着生命的真谛，守着自己的一方水土，快乐而终
我好认真找的啊！ 把分给我吧 谢！
6.《我所向往的美好生活》为题目的600字作文
种子向往光明天空，豆芽向往绿色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活…… 我向往的美好生活，有桃花源的恬静.当清晨的第一缕金色的阳光悄悄地划破天际时，没有对面楼房像纳粹战争中炮火连天的轰隆建筑声.当深夜的第一束皎洁的月光轻轻撒入房间时，没有黑暗中的挑灯夜战.多一份恬静，多一份美好. 我向往的美好生活，有桃花源的简单.朋友的情谊，很纯，很真，没有任何利益来搅浑这清澈如水的友谊.老师的爱，不需要太伟大，因为那势如潮水的澎湃我们承受不起，只要平凡就好.父母的爱，不需要太无私，因为那千军万马之势我们承受不起，只要简单就好.多一份简单，多一份美好. 我向往的美好生活，有桃花源的朴实.朋友之间寥寥数语，便能够传递快乐，而不是刺耳的埋怨.师生之间一个微笑，便能够化解矛盾，而不是冰冷的僵局.亲人之间一声问好，便能够温暖心窝，而不是横眉的冷对.多一份朴实，多一份美好. 我向往的美好生活，有桃花源的充实.白天，课堂上有徐老师的渊深，有周老师的有趣，有林老师的多彩……虽然一天七节课下来很累，心上却很充实，而不是麻木地上着课.傍晚，电话中有与好友的谈笑风生，即使天气非常非常地寒冷，心中却很温暖，而不是无奈地写作业.夜晚，客厅里一家人聚在一起，即便一点儿话也没有说，心里却很幸福，而不是父亲的滚滚浓烟，大鱼大肉，毫无意义的赌博与电脑游戏陪伴.时有浓浓书香弥漫，甚是充实.多一份充实，多一份美好. 我向往的美好生活，有桃花源的和谐.校园里学生积极地与老师共同探究学习问题，即使意见不同，也不会吵得面赤耳红，而会理智细心地对待.课余时与朋友之间总是最自然，最灿烂，最美丽的笑容，没有争吵，没有对峙，在合作中竞争，在竞争中合作，共同努力，共同进步，共同分享，共同分担.家庭中父母与我们像好朋友，而不是将迂腐的传统思想灌入我们大脑中，不会自认为自己是教育的权威，做什么都是对的，更不会欺骗孩子还反咬一口.多一份和谐，多一份美好. 一份恬静，一份简单，一份朴实，一份充实，一份和谐便拼凑成了我向往的美好生活. 种子向往的光明天空终有一天会实现，豆芽向往的绿色海洋终有一天会实现，花苗向往的芬芳世界终有一天会实现，而我向往美好生活终有一天会实现……。
7.作文题目《我向往这样的生活》,怎么构思能写得好
一·以排比的形式
开头可以说你是个热爱生活的人，对生活总是充满期待。
接着分别以-我向往这样的生活，它简单而充实。
-我向往这样的生活，它坎坷而快乐。
-我向往这样的生活，它安逸而多姿。
为开头构筑三段排比，最后照应开头以我向往这样的生活结尾。
二·具体写一种你向往的生活，可以以陈述开头：我向往的生活是这样的。。。接着写是什么样的可以是你看过的电视情节，可以是游戏中的故事，可以是一直以来的梦，最后结尾就很简单啦，这就是我向往的生活。哦了
8.谁帮我写一篇题目为《向往
向往平凡的生活
白云，如往常一样在脚边轻轻飘荡，一群小鸟也因进入这无比圣洁之地而变得安静。我倚靠在一座高大而古老的石柱旁，默默望着大地上一座座杂乱的废墟，双手合十，为人类吟唱着圣经。
就在不久之前，一阵骚动从大地传到了天堂，在那个被称为“天府之国”的地方，大地之母积蓄了千万年力量在瞬间爆发了。美丽的城市毁于一旦，人们张皇失措，沉重的山石，庞大的房屋毫无阻拦地凶悍地向无力反抗的人类扑去，人们无助地呼喊，嘶哑的哭声绝望地咆哮一直萦绕在我耳边，久久地，挥之不去。
一滴泪水从我发红的眼睛中流出，滑过面庞，滴在我那雪白的长袍上……
逃出魔掌的人们，正在疯狂地挖掘着亲人，那一双双粗糙的手已经流满了被水泥块划破的鲜血……
巨大的钢条压在一个小女孩身上，一群大人正努力而无望地抬动那重似千斤的钢条，钢条却不愿挪动一步，躺在小女孩瘦弱的身子上，没有把她的痛苦放在心上。
曾经，书声朗朗的学校没了，取而代之的是散布在地面上大大小小的砖块和一本本零乱的课本。而课本的主人们，却被巨大灾难压着，紧紧地压着。属于他们的活力正被灾难一点点的吮吸、吮吸，直到他们生命的完结。
我的心灵出现了一条深不可测的裂缝：它奸笑着，深深地伤害着我，使我头上那明亮的光环渐渐黯淡下来，胸前神圣的十字架也全无往日洁净，锈迹一点一点侵蚀着它。
“轰——！”又是一声巨响，从雄伟的高山上泻下一片一片沙土，一块一块巨石，它们堵塞在原本平坦的道路上，使准备突入灾区的救援队无法前行。巨石轻蔑地向着人们大笑：看那软弱的人类如何前去救援。人们没有泄气，他们顽强地爬上一块块巨石，翻过一座座山，把灾区民众急震怒的物资和帮助送了过去，把希望送了过去。
“哗哗哗——！”听，雨声又从灾区传来。原本温文尔雅的她此时也变成了一个恐怖的恶魔，无情地掠夺着受困民众的能量。人们绝望地望着天空，望着身处天堂的我，大声哭喊：“老天！为何如此对待我们！”然后又投入到紧张的救援中。
但，无论是什么，还是战胜不了人类的力量！我的内心这样告诉我。于是，我抖擞那蜷缩在背后的翅膀，它张开了，似乎早已准备好为人类做些什么，那丰满的羽毛好象要为人类遮挡所有的苦难……
看，那亲情的力量！父亲和母亲献出了自己的生命，换取3岁女儿的炫丽人生%方-案范'文库整-理#……
看，那友谊的力量！一名学生成功逃生后，又不顾个人安危去救援自己的同学……
看，那陌生人的力量！一瓶瓶水、一袋袋方便面，一辆辆汽车，这都是素不相识的陌生人的力量……
我呼啸着在废墟上飞翔，看着地上忙碌的人们，看着一个又一个生命从废墟中爬出，一股暖流传遍全身。然后，我化作一束阳光，照进每个人的心灵，也照进了我的心灵。
