摆玩具编故事的作文
摆玩具编故事的作文
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【篇一：麻雀的“彩蛋”】
“我当妈妈啦!我当妈妈啦!”鹅妈妈兴高采烈地说，原来鹅妈妈下了几枚鹅蛋。“我当妈妈啦!”麻雀妈妈也开心地说到，麻雀妈妈也下了几枚蛋。
森林里的动物都陆陆续续赶来向她们表示祝贺。
鹅家里的客人们终于都走了。鹅妈妈对鹅爸爸说：“既然麻雀也下蛋了，那我们也去看一下吧!”接着鹅妈妈带着自己下的蛋跟鹅爸爸一起往麻雀家走。
到了麻雀的家，鹅妈妈说：“听说你也下了几枚蛋，能给我们看看吗?”“当然可以!”麻雀妈妈爽快的答道。她转过身去拿蛋。“怎么样?是不是很可爱呀?”麻雀妈妈骄傲地说。鹅妈妈连忙说：“这是什么呀?怎么这么小，像个小石子，而且上面还有很多小黑点，真难看。”接着鹅妈妈得意地起来提高嗓门道：“算了，我就大发慈悲给你看一下我的蛋吧!”她小心翼翼地拿出自己的蛋。“啊!真好看呀，又白又大还有光泽!”麻雀夫妇齐声说到，这时一个大胆的想法出现在了麻雀妈妈的脑中：我一定要下一枚彩蛋，一定要胜过鹅妈妈。
过了一个月，麻雀又下蛋了，这次她下的蛋和上次一样又小又难看，所以她给她的蛋化了一下妆。她先把蛋都涂上了白色的底，又在上面仔细的点上鲜艳的彩色斑点，这下麻雀蛋就成了非常艳丽的“彩蛋”。“这下肯定能赢过鹅妈妈了。”想到这里，麻雀妈妈兴冲冲地踏上了去鹅妈妈家的路。
麻雀妈妈刚出门不久就遇到了小狗妹妹。小狗妹妹好奇地问：“麻雀妈妈，你这么风风火火的是去做什么啊?”麻省妈妈兴奋地拿出自己的彩蛋说：“瞧，这是我新下的彩蛋，我得赶去让鹅妈妈好生瞧一瞧。哈哈!”说完就急匆匆地走了。又过了一会，一只小乌龟看到了麻雀妈妈，小乌龟问道：“麻省阿姨，你这是准备做什么呀?”“去找鹅妈妈，让她看看我下的彩蛋，哼!一定比她的蛋更漂亮。”麻雀妈妈头也不回的继续往前走。
一路走下来，很多小动物都知道了麻省妈妈下了个彩蛋，都跟着她想去看热闹。不一会，天空下起了雨，大家身上都被淋湿了，于是大伙儿就躲在一颗大树下避雨。大家挤在一起你一句我一句的说着笑话，突然百灵鸟对麻雀妈妈说：“妹妹，都说你下了枚漂亮的彩蛋，能让我们大伙再仔细看一看吗?”“为什么不呢?”说完麻雀妈妈掏出彩蛋。大家都急忙凑过去想一睹为快。“这就是你说的漂亮的彩蛋?怎么脏兮兮的?”不知是谁大声地说了这么一句。麻雀妈妈连忙往自己手上看，只见本来漂漂亮亮的色彩被雨水淋湿后都混在一起，显得很脏。“为什么没有人告诉我颜料怕水呢?呜呜呜呜呜……”
大伙儿看到这一幕都大声的笑了。
鹅妈妈听说了这件事，她叹了一口气说道：“麻雀下彩蛋——瞎吹!”
这个故事告诉大家，盲目的攀比是没有任何意义的，真实而自然才是真的美。
【篇二：云朵的“眼泪”】
在一片蔚蓝的天空，生活着一朵调皮的云朵。
有一天，云朵认为它应该好好的去进行一次探险，于是，它的旅程便开始了……
云朵首先来到了一片绿色的森林中。那里的空气清新极了，蝴蝶和小鸟在互相逗唱，许多小朋友都在树下嬉戏。有了这片森林，冬暖夏凉，一切都是那么的生机勃勃。云朵看着这一切，满意地笑了。心想如果它能住在这就好了，不过它没有，好奇心还是促使他继续走了下去。
云朵又来到了一座城市上空，放眼望去，全是高楼大厦，那一条条道路四通八达。来往的汽车不停奔走着。才一会儿，云朵就感觉空气中弥漫着汽车尾气的味道，各种嘈杂的.声音传过来。这一切都不像那片森林那么详和，全部都是刺耳的鸣笛声与叫喊声。云朵看着，摇了摇头，叹了口气，说道：“为什么在这里，我体会不到一丝的快乐呢?”
不知不觉中，云朵来到了一条小溪边，小溪浑浊发臭。云朵仔细一看，原来这条小溪的尽头是一家工业化肥厂，那些工人把这些化学厂生产后产生的废物，没有经过过滤，就直接排放到了小溪中，小溪里的鱼虾大量死亡，飘浮在小溪上。甚至还有一股发臭的味道传来。云朵紧皱着眉头，并没有说什么就走了。
最后，云朵来到了一片沙漠，那里没有一点动植物，一切都是死气沉沉的，这可把云朵吓坏了，于是它就找到了这片沙漠里仅剩的一株仙人掌，仙人掌略带伤感的说：“其实这里原来是一片很漂亮的树林，可因为人们的乱砍滥伐，至使土地荒漠化，植物大量死亡……”
云朵听到这里，既难过又惋惜流下了伤心的泪水，这泪水降落人间形成了酸雨。现在，那些面临着酸雨的地方，可能就是云朵用眼泪对人们的警告吧……
【篇三：彩虹比美作文】
一阵雷雨过后，彩虹姑娘出来了。她看见自己身上的七色彩衣，真是瑰丽无比，便想到处去玩玩，炫耀炫耀。
逛了半天，彩虹姑娘看见了绿茵茵的小草，便俯视着她，说：“你长得还不错，想跟我比美吗?”小草谦虚地说：“哇——彩虹姑娘，你真美!我怎么能跟你比呢?我看大叔伯伯长得枝繁叶茂的，你去跟他比吧!”彩虹姑娘一听，更加得意起来：“的确，你的样子跟我比起来差得远了。好吧，再见!”
彩虹姑娘又停驻在大树上空，俯视着他，说：“大树，你觉得自己有我这么美吗?”大树不紧不慢地说：“我长出繁茂的枝叶不是用来比美的，而是为了给人们制造氧气。向日葵妹妹天天向着太阳仰起笑脸，我看她的脸蛋挺美的，你去跟她比吧。”
彩虹姑娘看见向日葵后，微微一笑，因为她真的很美。彩虹姑娘说：“向日葵妹妹，你说我俩谁更美呢?”向日葵说：“我的美来自太阳，是他照耀我，我才开出了金黄的花。要说比美，你就跟太阳爷爷比吧!”
彩虹姑娘仰起脸，刚要对太阳爷爷说话，太阳爷爷却先开口了：“外表的美只是一时的，心灵的美才是永恒的。要是有一颗谦虚的心，奉献的心，感恩的心，谁还能说他不美呢?”彩虹姑娘一听，羞涩地低下了头，藏在云阿姨的身后了。
《摆玩具编故事》的教案
《摆玩具编故事》的教案
《摆玩具编故事》的教案
教学目标：
1、读懂例文《找“饿”》，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。
2、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具，发挥想象力，编一个有意思的童话故事。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
4、培养学生习作的兴趣，让学生敢想、爱说、乐写。引导学生初步掌握习作评改的方法，初步培养学生修改习作的习惯。
教学重点、难点：
根据自己摆放的玩具，动脑筋编一个有意思的童话故事。学习修改习作中有明显错误的词句。
教具准备：多媒体课件、动物玩具等
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
（课件出示“童话世界”，带领学生进入情境。）
小朋友们，欢迎你们来到 “童话世界”栏目，我是“月亮姐姐”的妹妹“小月牙”。
哇！今天来的朋友可真多啊，有小朋友，还有玩具朋友。举起你手中的玩具，咱们和玩具朋友跳个舞吧。喜欢站起来的就站起来。
（课件播放学生熟悉的动画片主题曲。）
二、范文引路，揭示课题
1、引导学生根据所展示的两个熊猫玩具，作大胆想象。
２、学生欣赏例文《找“饿”》的动画录像，师作故事叙述。
这一对熊猫母子之间有一段有意思的故事，“月牙姐姐”把它制成了动画片，小朋友们让我们一起来看动画片吧。
３、自读例文，引导学生了解、归纳编童话故事的'一般要求和方法：
（１）有意思；（２）大胆想象；（３）把玩具当作人。
三、深入主题，展示玩具。
你们的玩具朋友也有很多很多的故事，今天，就让我们来摆一摆，说说它们的故事吧。（板书：摆玩具 编故事）
能不能把你的玩具举起来，让小月牙认识呢？举起来。告诉大家你带来的是什么？
四、自主选材，自编故事
１、激励编故事
“小月牙温馨”提示：动画城里要征选童话故事啦，谁的想象力最丰富，谁的故事最有意思，谁就是这个童话世界的“故事大王”，他的故事将被编入动画城，制成动画片。
２、摆玩具，编说故事。
小朋友们，想不想让你的故事也制成动画片？咱们赶快行动吧，自己摆一摆玩具，试着编童话故事。（教师巡视，适时点拔）
3、同桌交流，相互启发学习。
编好后可以把你的故事说给同桌听。
五、演说故事，欣赏学习
1、指名上台讲故事，其他同学认真听，从中获得启发。
2、对所讲、演的故事进行简单评议。
六、激励动笔，完成初稿
小朋友们，“小月牙”听到一种声音啦。哦，是熊猫妈妈和熊猫娃娃的对话。熊猫妈妈说：“孩子，你觉得小朋友说的故事精彩吗？”熊猫娃娃说：“比我们的《找‘饿’》精彩多了，可是这么多故事我一下怎么能听完呢？”
怎么办？同学们，咱们把自己说的故事写下来，送到动画城好吗？
习作讲评
一、欣赏精彩题目，增强自信心
“小月牙”再次欢迎大家来到童话世界。告诉大家一个好消息，动画城已收到你们的故事，最受动画城欢迎的故事有：
（课件出示学生作文题目，学生读作文题目）
看看这些故事的小作者是谁？（课件出示：小作者的名单）
二、展示典型作品，点评范例
１、出示范例，指导学生学习修改的方法。
通过读、讲、评、议，学习修改有明显错误的词句，具体包括：别人看不明白的地方，错别字和明显用词不当的地方。
２、学生修改自己的习作，并把令自己满意的句子划出来。
三、多维互动，共同提高
请把你修改后的文章读给同桌听，让同桌给你提意见。
四、共赏作品，树立自信
选取不同层次学生的作品进行展示，按不同的评价标准给予欣赏评价，以达到培养学生作文兴趣，树立写作的自信心的目的。
