反思作文开头
反思作文开头
1、已然失去的痛，已无力述说，过去都已然成伤，现在还能微笑面对？
2、在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。
3、虽然我是这个班的尖子生、班干部，但还是有很多的缺点，一下步我要改掉这些缺点，做到真的好。
4、过这次考试，我明白了一个道理：考试的时候一定要认真，不要马虎。还有平时要努力学习，上课认真听讲，按时完成作业，这样才能保证考100分！
5、其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
6、在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步（next88）。
7、昨晚你们的争吵我很自责。嘀嘀咕咕的你们问我说什么，其实我是在说：“只要你们不吵架，我会在最坏的学校读出最好的成绩！”
8、生活是一部大书，它需要我们好好的揣摩、挖掘、反思！
9、想着，我隐约看到，窗外的那棵树，在风雨中摇曳……
10、下一次考试，我只有一个信念——-努力努力再努力，那就是完美！
11、这次考试，将会是我的遗憾，但考试还有很多，我要把遗憾转化为学习的动力，把以上制定的计划做好，争取下次取得好成绩！
12、果然做的每件事总会有它的意义价值，只是多少的问题，不可能一点都没有。我们应该多想想我们获得了什么，还需要什么，来丰富我们的生活。
13、吃一堑，长一智。事不过三，经过自己的摸索和叶老师的指导，我想下次我一定会注意的`，会改进我的方法的，努力将这条“尾巴”割了。
14、"左手"的伤好了，伤疤也脱落了，"右手"的辛苦也总算没有白费。虽然现在"左手"，"右手"在做不同的工作，但他们仍会在工作中互相照顾的！
15、星期二来到了，第二节课是语文课。上课了，“今天我们先翻到……”。时间就像一阵风一样的刮过了，第三节课，跑到了中点站……中午，才开始休息，下午第一节课刚过去，下课玩了几分钟，又上课了，这节是美术课……综合课……，我真是好开心啊！星期二虽然是我的好日子，但我不是很开心，只要一天中没错过，就是最好的。
16、我拿起了电话，心想：也许，我该跟好友道个歉了！
17、嗨，希望下次考试，再不要犯这次的老毛病了！
18、新的起点，新的希望。借寒假活动的顺利展开，他们认真总结经验教训，师生携起手来，共同努力，迎接新的挑战！
19、只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
20、总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。
21、期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
22、不要怕辛苦，只有努力过了。什么事都不曾有遗憾。加油啊！
23、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。短短的一段初中经历，让我尝尽了酸甜苦辣，同时收获了悔恨、醒悟和一股全新的学习动力。
作文开头和结尾教学反思
作文开头和结尾教学反思
作为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编收集整理的作文开头和结尾教学反思，希望对大家有所帮助。
在作文专题教学之前，我一直对作文的教学只有整体的概念，觉得只是让学生们自己多看一些优秀作文，多看课外书增加自己的阅读量足矣，但是通过这次的作文专题教学，是我更加深刻的懂得了作为初中生，无论是阅读面，还是知识面都很局限，他们对写优秀的作文是没有好方法的，甚至不会开头和结尾。针对这个现象，本次的作文专题课我就选用一些有效的方法对初中生的作文进行开头结尾的训练。在教学过程中，我有一些心得体会。
学生开头总会出现一些不着边际的话，反反复复还是说不到主题，这时我就会鼓励他们使用开门见山的方法：语言精炼，直扣中心，让老师看一眼就知道你写的内容；有的学生的开头会解释命题，还会说一些大话空话，老师看了以后觉得很厌烦，遇到这种情况，我就会告诉他：看似很有魄力的开头实际上是没有任何意义的，不如开篇直接点题，照应题目，内容一目了然；有的学生开头平铺直叙，能告诉大家主题但是没有“味道”像杯“白开水”，那么这时我就提醒他们可以运用“引用”“排比”“设问”“题记”等小技巧给自己的文章增加色彩……
在结尾方面，几乎每一个学生都会经常出现“空喊口号”或者是“画蛇添足”的问题，虽然说这是小的方面，但是对于一片高质量的作文是绝对不能允许的，结尾要自然生动有力，不仅突出文章的结尾，而且能深化主题，给读者以启迪、鼓舞。我介绍的方法就比较实用：首尾呼应、反问式结尾、引用佳句等……
本节课看起来过程很简单，只不过是介绍方法，举例，然后做练习。但是在最后练习的过程中出现了不少的问题：一部分学生，方法混淆，不知道运用哪种方式更适合；还有一部分的学生理论上是理解的.，如果想熟练的应用还是很困难的，一是掌握的修辞方法，词汇或者是诗词是很有限的，二是对于这种单项的训练不是很适应。因此以后要让多做开头结尾的训练，争取在开篇就有出色的表现，多读一些优秀的中学生作文和作家的文章学习优美的词汇甚至可以背诵精彩的片段。
以上就是我《作文的开头结尾》专题的一些体会，希望在今后的作文教学活动中，能和学生们共同进步，让学生写出更多优秀的文章。
