关于对新班级合理化的建议

关于对新班级合理化的建议

我们在初到新班级的时候，可以提出自己合理化的建议。小编为大家精心准备了新班级建议书，欢迎大家前来阅读。

对新班级合理化的建议篇一

一、班级其他学生到你想要参加的部门报名，与各委员组建成各部门(行政管理部除外)，加入后称谓：学习部干事、卫生部干事、体育部干事、文娱宣传部干事、生活部干事。行政管理部成员为：班长和各委员。

二、班级各组织职责：

1、行政管理部：

1〉、分配、安排班级班会课(部分)，

2〉、教育、处理、监督班级各类违纪、

不良行为习惯的现象或学生，

3〉、联系班主任，搜集同学意见，代表班级正义、正气。

2、学习部：

1〉、负责班级学生作业完成情况的检查，

2〉、督促班级学生按时完成作业，

3〉、制止教育学生作业的抄袭，

4〉、协助老师批改部分作业及试卷。

3、卫生部：

1〉、安排日常班级卫生，并检查、监督值周人员。

2〉、安排值周班工作，并检查、监督值周人员。

3〉、监督、教育平时班级学生的不良卫生习惯。

4、体育部：

1〉、负责组织好本班学生体育加试的锻炼，

2〉、负责校运动会的各项工作、并组织好各运动员的训练。

3〉、监督、教育、带领学生的广播体操，监督、教育学生做好眼保健操。

4〉、在体育课，帮助体育老师完成课务。

5、文娱宣传部：

1〉、组织班级的黑板报和检查工作，

2〉、国庆、元旦等，要求大型文娱节目时，组织好本班的节目，

3〉、组织好校园广播;学校、班级组织的各类征文活动。

6、生活部：

1〉、负责班级日志的记录，

2〉、监督、教育班级学生的日常生活行为习惯，

3〉、安排、维持学生用餐，并记录有关学生用餐时情况，

4〉、管理、监督班级用品的使用情况，并对损毁情况做好记录。

三、班级各组织负责人的职责

(一)、各部门负责人的职责：

1、班长事务：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，收取家庭联系等一切联系单，并领导好行政管理部，协调各部门的工作的顺利开展，分配好班级的资源等。

2、学习委员事务：积极与班主任联系，领导好班级学习部工作的正常开展，对班级不正常的学习风气有及时反应，周记的收缴等。

3、卫生委员事务：积极与班主任联系，领导好班级卫生部工作的正常开展，对班级不正常的卫生、劳动风气有及时反应等。

4、体育委员事务：积极与班主任联系，领导好班级体育部工作的正常开展等。

5、文娱宣传委员事务：积极与班主任联系，领导好班级文娱宣传部工作的正常开展等。

6、生活委员事务：积极与班主任联系，领导好班级生活部工作的正常开展等。

(二)、其他组织负责人的职责：

1、团干部书记职责：做好团员管理工作，负责班级图书管理，收取团费，培养新团员。

2、组长：负责收发、检查作业，背书，完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。

3、课代表职责：

收发、送交老师要求交的各科作业;协助任课老师老师组织好课堂教学;语文、外语、数学、自然科学课代表负责及时总结新老知识，带领早读和安排、监督自习，记录作业完成情况，并及时向任课老师和班主任汇报。做好与任课老师的联系。

各级干部要做到：

①以身作则，严以律己。

②敢于同班上的不良风气作斗争。

③关心和帮助落后的同学。

对新班级合理化的建议篇二

班级文化建设是一个动态的、发展的系统工程，它代表着班级个性、班级的形象，体现着班级的生命，是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。随着教育教学的改革，教育理念的改变，我班班级文化建设在如下几个方面有如此创新：

一、积极创设班级文化氛围

首先，发动班级全体学生设计班训，班风及学风，班级口号，布置在教室宣传栏内，让学生耳熟能详，并时刻鞭策自己，付诸行动。然后，在教室两侧墙壁竖立、悬挂名人名言、“大家”之画象，让学生置身于文化的氛围中，自然会被其熏陶、激励、感染。同时，还可以拓展学生的视野，激发学生的灵感和创意。这样，让班级文化滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。

二、充分利用学校开展的各项活动提升班级文化建设

学校丰富多彩的活动，为班级文化建设提供了平台，如我校开展的“弘扬三湘文化，争当红色好少年”的书信大赛，以“热爱祖国，歌颂祖国巨变”为主题的国庆征文，英语单词竞赛，小制作比赛，猜谜活动，镇运会，冬季长跑比赛等，就为全体学生提供了一个很好的展示自我的机会，大力倡导了校园文化，不断提升了班级文化建设，使学生受感染，受教育，提高了班级文化的品位。

三、和各科任老师取得联系，创设文明礼仪氛围，强化班级文化建设

班级文化建设的成败，同样体现在文明礼仪上。于是我和各科任教师取得联系，让他们在每一堂课上，进行两到三分钟的文明礼仪组织教学。我呢?则要求他们在平时加强文明礼仪。这样，一个文明、上进、和谐的班级就形成了，文化品位也不断提高。

我想：一个真正优秀的班级应该是一个文化活动频繁，文化领先的班级，班级文化建设的创新，将最大限度的促进整个班级的发展。

对新班级合理化的建议篇三

好的.开始是成功的一半。新学期的开始对于每一位学生和老师来说都是一种新的尝试，学生可以忘掉上学期学习的不如意，立志重新开始，勤奋学习，对薄弱科目重点攻克，优势科目再接再厉，更上一层楼。教师可以抛却上学期教学、工作上的烦恼，尝试换一种方式和态度去工作，以期取得更好的成绩。开局打好了，自信心增强了，对于后阶段的学习和工作有莫大裨益。而对于一个新班级(这里指初一、高一)的班主任来说，把新班级的开班工作抓好，不仅仅对班级在这个学期的后阶段工作有帮助，甚至对学生在整个初中、高中阶段的学习生活产生重大影响。所以，对新班级的开班工作一定要高度重视，争取在最短的时间内在班级创设一个良好的学习、工作环境，并将相关措施和规章制度贯彻执行和持续下去，将这一局面带至下一学年甚至高三结束。下面本人就如何做好新班级的开班工作提几点个人看法。

一、尽快熟悉学生。对于一个新班级的班主任而言，他(她)的每一个学生都是一个陌生人，班主任所能接触的资料仅限于学生从低年级带上来的个人档案。而这些档案除了学生的家庭情况、学习成绩等比较客观的情况外，对学生品性的评价资料可谓少之又少，即使是以前班主任的评语也很多是一种套话，或是为了照顾学生在高年级给新班主任留下的第一印象，写的东西总是赞赏多于批评。还有一种情况是不能忽略的，初高中生正处于思想定型前期，很多不确定的因素都会改变他们的人生观和价值观。或许他(她)以前在老师眼里是一个坏学生，学习不认真，整天想着打游戏机和追星跟风，但经过中考失败后认识到了自己的不足，决心在高中阶段痛改前非，认真学习。对于这样的学生，班主任就不能仅依靠旧班主任的评价来判定他们的好坏。也有些学生在初中阶段成绩优异，容易骄傲自大，上到高中面对新学校新同学整天兴奋不已，充满新鲜感，对学习麻痹大意，对这样的学生，班主任也要多加留意。总之，新班主任要尽量在短时间内熟悉班级情况，特别是学生的思想动态，以便在开展班级工作中加以利用。这里要注意的是，这种熟悉须经过仔细观察及参考学生档案而得，不能仅凭主观印象，也不能只偏信旧资料。

二、做好新生思想辅导工作。上面说了要尽快熟悉学生，这里说的是思想辅导是在做好第一点的基础上而言的。新生的思想辅导包括全体辅导和个别辅导两方面。全体辅导是面向全班学生，这种辅导要求言辞一定要富有鼓动性，以期能够激发学生最大的学习兴趣，建议从学生比较关心的问题入手，如高考、就业、大学生活等方面，让学生明白学习的迫切性及重要性，在全班形成一个良好的学习氛围。在做全体辅导时应尽量少讲空话、套话，因为在经过多年的学生生活，学生对此类说法已经麻木甚至厌烦，换一种方式效果会明显些。个别辅导是针对个别学生的，这里的个别学生专指那些有心理阴影、心理问题的学生，对学习产生厌倦的学生，偏科特别严重的学生等等。对这些学生应该区别对待，但有一点是必须的，那就是工作要做得尽量细致些，必要时请心理老师配合开展辅导工作。还有就是班主任平时须多关注中层生的发展，不能让中层生成为被遗忘的群体，其实有时中层生更渴望能得到老师的关注。多一些关注中层生，可能让他们有更多的机会和理由向尖子生迈进。

三、认真做好首任班干的挑选工作。来到新的学校，新的环境，每位学生都想能够得到新班主任的赏识，于是他们会不自觉地做一些让班主任注意的事情，或者是故意与班主任多亲近。很多时候新班主任会凭个人喜好或短时间的接触来选择几个学生当班里的主要干部。本来挑选班干部主要是配合好班主任开展工作，选的当然是班主任喜欢的较好。但在这里有几个问题是不能忽略的。首先，这个学生是否有能力担任这一职位!?班主任不能仅依靠个人喜好问题来安排班干，因为有些同学比较文静、乖巧，容易讨老师喜爱，但他(她)的性格决定他(她)不适宜担任某些职位，如纪检等班干。其次，班委安排要充分考虑到内部团结问题。初高中的学生，特别是女生比较小心眼，容易形成小团体，在班委安排中不能忽略这一点，尽可能组建一个团结、稳定的班委。首任班委的挑选工作是新班主任开展工作的晴雨表，是衡量新班主任工作是否到位的一个参考值。因为如果首任班委能够各司其职，管理到位，那么班级的凝聚力就会增强，集体荣誉感也会加强，形成一种积极向上的精神面貌。但如果首任班委挑选不好，内部矛盾重重，外部管理不到位，那么班级的凝聚力就会变弱，卫生、纪律等也会变得松散，甚至会出现班干部集体辞职的现象，不利于班级建设。

四、建立一套行之有效的班级管理制度并贯彻执行。正所谓无规矩不成方圆，凡事都要按一套严格的规章制度进行，那么班级管理就会变得轻松、简单，在制定这些管理制度的时候要细，即考虑问题要周全，尽量定得细微些。如上晚修讲话者要受到何种处罚，处罚量是多少等等，对各项处罚制度都要有一个量化的说明，让人一目了然。规章制度要在教室一个显眼的地方贴出并告知全班，这些规章一定要贯彻执行，不能只有三分钟热度，也不能朝令夕改，要保持一定的稳定性。

以上是本人对新班级开班工作的几点个人看法，某些地方可能不够成熟，以上四点也可能在不同的学校会有不同的效果，这个须具体问题具体分析。但新班级开班工作的重要性是不容置疑的，每位新班主任都要认真对待。

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关于对专业实习合理化的建议

关于对专业实习合理化的建议

我们在学习专业到毕业的时候，就要进行实习，我们可以提取他人合理化的建议。小编为大家精心准备了专业实习建议书，欢迎大家前来阅读。

对专业实习合理化的建议篇一

光阴荏苒，又到我校大三学生实习时。实习本身可以看作是一种“投资”，而这种“投资”的主要“收益”应该还是“经验和知识”，而不是“真金白银”。然而，根据我国目前相关法律规定，实习生的身份不是劳动者，与实习单位之间不属于劳动关系，不在劳动调整范围内。因此，我校学生在外出实习时，为保护好自身合法权益，提出如下几点建议：

一、建议选择实习单位时应符合职业规划。大学生实习前首先要端正态度，克服自傲自大心理，实习的动机应以自我锻炼、提高能力为目的，应结合所学专业、自己未来的发展方向及兴趣等多个方面来确定实习的内容和实习单位，从而找准定位，在实习期间把专业理论和实践结合起来，尽快培养自己的业务能力、适应社会的能力，为将来的毕业找工作打下良好的基础。

二、实习过程中要切实注意安全保护。基于实习生不是劳动法意义上的劳动者，若在实习单位不慎受伤，就很难向用人单位获得工伤损害赔偿。对此，建议实习生务必从自身做好安全保护，防患于未然。同时，最好事先和接受实习生的单位和派出实习生的学校对此类事情作出明确的约定，这样才有利于解决将来的纠纷和矛盾。

三、建议事前协商确定实习报酬。一些单位欠薪现象屡屡发生，而当前我国有关法律并未对实习工资作出明确规定，实习前双方应自行协商确定，并通过订立实习协议来明确双方权利义务关系。同时，针对一些比较特殊的实习岗位，如培训性质的学习，单位在接收实习生的同时也接受了一定的责任，往往要安排专门人员对实习生进行技术指导和技能讲解，是学校教育的延伸，需要实习生缴纳一定的指导费用可以理解，但这仍需双方事先协商确定。

对专业实习合理化的建议篇二

一、 主动

1. 要积极主动的去抓住学习机会;

2. 不要把自己当做实习生，要想着自己就是住院医生。时时想着如果让我独立处理我怎 么做?主动去思考，而不是被动的干活。

3. 每天早上一定提前半小时了解病人的情况;

4. 用心去"泡"。病情的变化并不是在查房或值班的时候出现，很多是在你下班的时候突 然出现。所以我建议，即使不值班最好也在病房呆到11pm。

5. 将前一天的化验结果和一些别的检查结果迅速看一遍，注意异常的地方，自己动脑子 思考，培养自己的思维能力。

6. 晚上不要去教室，更不要去网吧，就呆在病房里，没事时看书，有情况时就跟着值班 老师去看，处理急诊情况的能力不是一朝一夕可以学成的，需要长时间的积累;

7. 珍惜把握每次学习和锻炼机会(你自己不争取，别人也不会帮你争取);

8. 自己管的病人总是有限的，因此要多多注意其他组的病人，一但遇上了自己没见过的 病一定要去亲自问一遍病史，做一次体检，看一遍病历!实习时间有限，但如果肯用心的 话，大多数的病种还是都能见到的，尤其是在教学医院。

9. 你是本科生也好，是七年制学生也好，在实习中都应试着看一些文献，写一些文章， 就当是练笔也好。如能遇上罕见病例，一定要自己试着写一篇病例报导，能不能发都无所 谓，关键是要学会自己写东西!

二、 谦虚

1.尊重你身边的所有的人，正确定位自己，不要高不成低不就!

2.所有人都是老师;

3.要从最基本的东西学起;

4.虚心向所有的人学习，哪怕他是个学历不太高的技术员、护士，都有他们来源于工作 方面的经验;都有值得我们学习的地方;遇到德高望重的老教授，那就更不应该放过，其 可影响你一生;

5.无论实习什么科，请坚信在你今后的工作中都会起到作用，不要因为目前用不到而轻视。

6.无论是上级大夫还是护士都要尊重，护工也一样。

7.无论多不喜欢某大夫的人品，也要向他学习他的医术。

8.要谦虚，做到不懂就问，但是不要在带教老师或其他老师忙的时候问!不要碰到芝麻 大的小事就问老师;

9.带教老师也是普通人，他不可能什么都会，也不可能什么时候都愿意回答你的问题。 聪明的学生应该会判断什么时候可以问老师问题，什么时候提问该结束。

三、 有备

1、任何事情都预先做好准备工作;

2.尽快熟悉和实验新的工作环境和岗位;

3.实习之前一定要学好理论,有的放矢,不要盲目实习,事倍功半;

4.首先要有扎实的理论功底，尤其在主任查房时一定要有所准备，要知道老大的一句表 扬可以使人信心大增。

5.不要花过多的时间在办公室看书,多在病区转,多花一些时间去观察病情,往往会有意外 收获.看书尽可能放在下班空闲时间;

6.书不能丢，每天温习当天所见到的病种;

7.多锻炼身体,保持充沛精力;

8.英语不能放弃

四、日记

1.随时笔记，每天整理。

2.每天记下自己的实习日记，把不太懂的和需要自己特别注意的记下来!也可把老师的 真知灼见记下!相信会是你一笔不小的财富!!!

3.一定记得记笔记 ，这实在是太重要了。就我而言，准备了几个本子，标上比如："临 床疑问记录本" ，"手术心得与体会纪录本"，"课题研究"，"病人治疗方案记录本"等;

4.从病人中来，到书本中去，再回到病人中，再自己总结。这是实习时临床和书本的关系

5.时刻记着一句老前辈的教导：书本是按照疾病写的，可疾病不是按照书本得的!!

五、 诚信

1.认真作好自己应该做的事情;

2.要小心仔细，要在老师的授权或带领下干活，不要自做主张!

3.老师叫做事动作一定要快;

4.无论有多累，多压抑，都不要在科室、病房抱怨。

5.注意你的一言一行，没有老师的许可，不要轻易和病人谈论有关他的病情。有时你的 一句错误的言语，会让老师不得不与病人解释半天。千万不要当众议论老师的诊断和治疗 方案。

6.多做而少说,提问除外;

7.永远不要介入医生的矛盾之中;

8.不要迟到早退，有事一定请假，不要不打招呼。

9.在学会做医生之前，首先要学会做人;

六、自信

1.自己是最好的;

2.病人进院时你要像个模样，问病史要有招式，别让外行人都觉得你没个头绪。这些你 可以在学校时就搞得很好了，要不然进入医院后也要尽快学精!!

3.要注意形象，千万不要穿白大衣外挎大书包;

4.独立思考。在对一个病人进行诊断时，特别是病例讨论时，大多数实习生埋头苦记， 轻信上级医生的意见，没有自己的思考。这样对培养自己独立思考的能力没有益处，况且 上级医生甚至教授的意见不见得是真理;

5.有讨论要发言，不要害怕，你尽量先发，你敢先发言，医院的人看得上你，你成长的 机会自然多于他人!!

6.尽快使自己的事业进入良性循环(不要把自己的精力分散到鸡毛蒜皮的事情中)。

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