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论说文是什么意思
题库内容：
论说文的解释
[argumentation;treatise]
议论 与说明体裁的 文章 详细解释 议论说明一类文章的总称。 夏丏尊 叶圣陶 《文心》 十八：“ 沉 先生 的这番话，在作论说文的时候是很可应用的。”
词语分解
论的解释 论 （论） ù 分析 判断 事物的 道理 ：论断。论点。论辩。论据。论者。议论。 讨论 。辩论。 分析阐明事物道理的文章、理论和言论：理论。舆论。专论。社论。 学说，有系统的主张：系统论。 看待：一概而论。 衡量 说文的解释 汉 许慎 所著《说文解字》的简称。
什么叫做论说文
论说文是以议论、述说为主要表达方式的一种文体。它还可以进一步细分为以议论为主要表达方式的议论文和以说明为主要表达方式的说明文两类。但是，议论和说明这两种表达方式之间，虽有区别，也有联系，有时较难区别，所以也常常将议论文和说明文归为一大类，统称论说文。
论说文的语言，也是为宣传科学和真理服务的，为“使人懂，使人信，使人行”服务的。因而每一个概念、每一个判断、每一个推理都要准确，都要合乎逻辑。准确了，才能“鲜明”，也才能做到“生动”。除了“摆事实，讲道理”之外，还有打比方、做比较、引言论等方法。除了论说的方法和技巧之外，还有章法结构问题。多种多样的论说方法，多种多样的章法结构，是保证科学和真理“使人懂，使人信，使人行”的重要条件。
体式，是同一体裁文章的不同样式。就论说文而言，就有社论、宣言、声明、报告、演讲、评论、按语、杂感、学术论文、科普论文等等。它们都具有论说文的一般特点，但在内容章法、行款格式上又各有其特殊性。在中学阶段，要重点学习如下三类体式：阐释体、评论体、引申体。这三种体式。
举例
假如我们要写一篇《论“友谊”》的文章，就没有必要对三方面的问题逐一回答。如果你所针对的对象误以“酒肉之交”、“哥们儿义气”为友谊，你就来回答“什么是真正的友谊”；如果你所针对的对象性格孤僻、内向，喜欢独往独来，你就不妨谈谈友谊的价值；如果你所针对的对象渴望友谊而不得，为此伤心苦恼，你就来回答一个“怎么办”才能获得友谊的问题。事实上，大多数论说文（特别是千字文）都只回答（或主要回答）一两方面的问题。
什么是论说文？
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，表明对问题的观点和态度，阐发对事物的理解与认识。各行各业的人们为了接受和表达思想，都需要经常阅读与写作这种文体。教材选录了15篇议论文，其中现代文10篇，文言文5篇。对于这些议论文，考生应能归纳文章的中心论点和分论点；应能划分重要段落的层次，概括层次大意；应能认知文章所用论据的类别；应能识别文中所运用的各种论证方法或驳论方法；应能识别文中所采用的比喻、比拟（拟人或拟物）、排比、对偶、设问、反诘、反语、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。
说明文是一种常用文体。它的应用范围十分广泛，特别是在科学技术迅速发展的现代社会，说明文已成为人们传播、掌握科学文化知识，交流介绍工作、学习以及日常生活经验、方法的重要文章体裁。教材选录了8篇说明文，通过阅读这些说明文，我们能对说明文这种文体有一个比较全面的了解。对于这8篇说明文，考生应能归纳文章所说明的中心和要点；应能划分重要段落的层次，概括层次大意；应能认知文章的总体结构方式和说明顺序；应能简要说明文中所运用的各种说明方法及其作用；应能识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，并能简要说明这些修辞手法的作用。
记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文体。消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言以及记叙性的散文等文体，都属于记叙文的范畴。教材选录了13篇记叙文，其中现代文8篇，文言文5篇。对于这些记叙文，考生应能归纳文章的中心思想；应能划分重要段落的层次，概括层次大意；应能认知文章的记叙方式；应能识别文中的人物描写方法，并能简要说明这些描写方法的作用；应能认知文中环境描写的类别，并能简要说明这些环境描写的作用；应能认知文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等表现手法和修辞手法，并能简要说明这些表现手法和修辞手法的作用。
论说文怎么写
论说文的写法如下：
1、审读材料。审题立意大家并不陌生，拿到材料，提炼观点是写作的第一步。对于材料理解到位，才能够更好地了解出题人的意图，才能确保自己的写作方向是正确的。这一步是文章中的起点，也是最后重要的基石。
2、撰写大纲。对于撰写提纲，主要是帮助同学们把文章的框架搭建起来。搭建框架最难构思的部分就是分论点，在针对分论点的内在关系不同，可以列不同结构的提纲。如递进结构：有“是什么”，“为什么”，“怎么办”的思路递进、或由小及大的思路递进来梳理提纲；平行结构，需要三个及以上的分论点，注意平行结构三条分论点的角度一定是一致的。
3、广泛看素材。同学可以观看“人民网”的观点栏目，积累一定的写作素材。如果自己的阅读量不够，是很难写出高分的作文的。从现在开始积累，相信积累的力量。
4、积累素材。积累素材要求同学做好功课，比如准备摘抄本。可以从好词好句、典型事例、分析角度等几个角度来积累材料。
5、运用素材。刚开始可以先自己练着写片段，慢慢培养自己的写作思维，逐渐写成文，后续可以在培养自己快速成文的能力。总之，循序渐进、由简到繁的过程。
