读写绘二年级（读写绘二年级下册）

wangsihai 2025-09-12 00:53:55

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莒地古城堡遗址达十几处，古遗址、古墓葬已发现1291处，莒县地上地下文物丰富，县博物馆藏文物达12000余件，其中国家级文物200余件。

在文具盒里有四个好朋友：钢笔、铅笔、尺子和橡皮。

我的文具盒我的文具盒上面画有五只活泼乱跳的米奇，一张张嘴笑起来是那么的可爱。打开文具盒，里面盒中有盒，设计精美。盒里有格尺大哥、五个铅笔兄弟姐妹，它们和谐相处。

二年级作文写文具盒篇1 我的铅笔盒外面是蓝色的。上面有一只可爱的米老鼠。它穿着红色短裤，蓝宝石眼睛。最吸引人的是它的耳朵，又大又圆，很有趣。我的铅笔盒里有很多功能。上层可以放铅笔和橡皮，下层可以放尺子和转笔刀。

1、读写绘走进孩子的心灵，画自己喜欢的画，写自己心中的话语，是孩子内心世界的真实展示，二年级可以写一篇有礼貌的百足虫。

2、亲一亲不能治疗孩子的脚伤，但可以让孩子感受到妈妈的爱，而妈妈的吻是最好的安慰。

3、就可以用拼音把自己的故事记录在绘本上。）这里要强调的是，低年级进行 “读写绘”，除了我们老师每天尽可能的给学生讲一个故事，还要通过给家长的书信、手机短信、校讯通等方式与家长及时沟通，鼓励家长做好亲子共读。

4、读写绘本先把故事内容用绘画的形式画出来，然后再写上故内容用文字即可从绘本中提炼出想要传递的主题，是绘本精读的第一步，对于这本书来说，我所提炼的主题是“勇气和友情”，但是对于儿童来说，只有通过自身真实的体验得到的。

5、小学一二年级低年级学生的思维就是一种童话式的图画式的思维。无论数学语文等等各科学习都要遵循这个思维规律，充分的让他们摆一摆，做一做，玩一玩，画一画，演一演。这样他们的智力才能被充分的开发出来。

6、“读写绘”中的“读”，指的是“读写绘”在幼儿阶段(幼儿园，小学一二年级)所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完整讲述。

夸父逐日在遥远的北方，生活着一个叫夸父的巨人。在冰天雪地的北方，冬季的夜晚寒冷而漫长。一天晚上，夸父被冻得睡不着觉，他突发奇想：要是可以追上太阳，让太阳在人间多停留一段时间，那么人间就暖和多了。

开阔眼界书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些古人都知道，并大力推行读书。读书可以开拓我们的眼界，让我们了解到一些我们本来所不知道的事物，获得更多的知识。不仅可以提升我们的视野，也丰富了我们见识。

一听说风老师来检查，每片树叶便摇头晃脑齐声朗读。又一阵风刮来了，来的是那么猛烈，又是那么深沉，漫卷着枫叶，也一片片飘落。这些句子都是描写爱读书的树叶，表达了赞美的意思。

写你熟悉的某位好读书的人，天天手不释卷，勤奋读书，上知天文，下晓地理，简直跟三国演义中的诸葛亮一样无所不知，无所不能。然后，这个人经常用他的知识帮助他人解决问题与困难。

1、”图书馆的老鼠为了证明自己博学，端起瓶子就喝掉了。过了一会儿，四脚一蹬，口吐白沫，死了。后来粮仓里的老鼠才知道，瓶子上三个字是“灭鼠药”。这个故事告诉我们，不懂装懂的人一定会吃亏。

2、山姆写了一本名叫《吱吱！一只老鼠的一生》的书，把这本书放在自传图书架上。小朋友们都很喜欢看山姆的书，接着山姆又写了《孤独的奶酪》和《老鼠公馆之迷》。

3、山姆决定再写一本故事书，叫做《老鼠公馆的神秘事件》。当他写到提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上。

4、明明的写绘作品：爱上读书的山姆故事里的山姆是一只爱看书的小老鼠。山姆每天晚上都从洞里钻出来看书。时间长了，山姆看了许多的书，它学到了许多知识，也有了丰富的想象力。山姆就开始写书了。

5、小老鼠的童话故事作文3 迪克是一只图书馆里的小老鼠，它很喜欢看书，但是图书馆的员工却很讨厌它，常常用扫把打它，还用食物引诱它，想把它关进笼子，但聪明的迪克每次都不上当。

1、用拼音把自己的故事记录在绘本上。）这里要强调的是，低年级进行 “读写绘”，除了我们老师每天尽可能的给学生讲一个故事，还要通过给家长的书信、手机短信、校讯通等方式与家长及时沟通，鼓励家长做好亲子共读。

2、根据主题，按照格式认真书写绘图。写绘作业包括写作和绘图两个部分，需依据主题认真完成。

3、读写绘本先把故事内容用绘画的形式画出来，然后再写上故内容用文字即可从绘本中提炼出想要传递的主题，是绘本精读的第一步，对于这本书来说，我所提炼的主题是“勇气和友情”，但是对于儿童来说，只有通过自身真实的体验得到的。

4、格林童话读写绘画法：首先在画面的左端画出“格林童话”当作标题_给标题增加外边框_在标题边画上蝴蝶和小狗_让画面更有趣。

5、第二天，太阳刚从东方发出第一缕光芒，夸父就迈开大步向着太阳升起的地方飞奔而去。可是，太阳跑得太快了。才一转眼，它已经跃上了枝头；又一转眼，它已经跳上了泰山；再一转眼，它已经挂在了半空。