1.求【科学、人文、生活】作文一篇,要原创的
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。
人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文明建设。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。（《21世纪素质教育系列教材——艺术的意蕴》，陈旭光著，中国人民大学出版社）
在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三，主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；三，超越性，对生活意义的追求。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。（周国平教授在国家行政学院的讲演）
人文本体是人文精神的核心。人文精神是对人生价值和意义的观照，何谓人文精神，它有何特征？徐志坚在<；人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养>；中所说：“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识，这便是人文本体，人文本体是决定着人文世界向正确方向发展的客观依据。” 而人文本体——人文精神的核心也正是不同时代和历史背景下使用的人文精神的概念和内涵有所区别的关键。因此，在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。
那么什么是人文？科学与人文是什么关系？社会科学是不是人文？文学艺术是不是人文？在今天的社会，我们看到，不仅理工科的学生，往往有知识，缺人文，社会学科的，甚至学文学艺术的学生也往往有知识、有艺术，缺人文！
人文，是一个动态的概念。从一般的意义上讲，比如我国《辞海》中就这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类，或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。“各种”文化现象，显然就包括了先进的和落后的，科学的和愚昧的，优秀的和次劣的，健康的和病态的。
葛红兵对则说：人文思考从根基处说是一种对存在的抽象玄思。实际上，Humanity （“人文”———在中国并没有词源学基础） ，它的根本性观念是从类的角度来思考人（Human beings considered as a group ;the human race） ，思考人的存在根基，由此才会有下述超越性问题：人的本性、人的本源、人和大自然的关系、人和神的关系、人和人的关系。因为它把人作为类来思考，所以我们说它的思考是超越具体人伦事功，超越有限存在的。” _（葛红兵<；论人文精神的实质———兼及大学人文教育问题>；） 葛红兵谈的对人的 存在的超越性思考，就是我们常说的终极关怀。因为人文精神所涉及的是人的思考与关怀之极，所以其形成与变革无不深刻影响着一种文化和时代精神、民族精神的形成和发展。因为人文精神是对人的存在的超越性思考，因此，它能以形而上的特征直指人的生存本质，直探人的精神世界和心灵世界的核心，具有塑造人的精神世界的重要功用.而人文精神因为这一基本的内涵，获得了具有哲学意蕴的丰富深刻的内涵。具有了超越历史、时代和文化的永久的魅力。
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幸福生活=人文情怀+科学探索 玛丽修女的质问让大家感悟人文情怀，施图林格的回复让大家敬畏科学探索。
（引述材料）人文情怀饱含对自身的关切、对他人的关怀，对世界的关注；科学探索富有对物质本真的探究，对未知事物的探秘，对理想假说的探求。（界定概念）我想，对于个人以至全人类的幸福生活而言，总离不开悲天悯人、关注当下的人文情怀，更离不开务实求新、开拓进取的科学探索。
（表述中心论点） 幸福生活，应有充裕的物质准备和富足的精神满足。何为生活？有人给出了诗意的答案：生下来，活下去。
“生下来”容易，因为我们已然降生，“活下去”却没那么简单。无论国内，抑或国外，日益攀升的自杀率让我们意识到，我们需要关注生命，关注如何“活下去”。
显然，我们需要物质准备，我们需要食物果腹，需要衣物御寒。同时，我们需要精神满足，我们需要关爱助以成长，需要支撑助以成功。
没有物质，只有精神，是活不长久的；只有物质，没有精神，人心早已死去，空有躯壳，又有何作为？（界定幸福生活的概念） 人文情怀给我们精神满足，科学探索给我们物质准备。（照应上文） 从希腊文明起源至今，科学探索从未间断，科学发展的迅猛势头与日俱增。
从中，我们看到了科学发展进程给人类带来了不可计数的产品。例如各类新式厨具、新式布料、显微镜等等，都在为人类富足的物质提供帮助，有了科学探索的精神，我们能够开发和研制更多的有利于人类生活的新工具，这是科学探索的一大功用。
正因如此，在科学探索的过程中，无论何种领域，无论深入与否，科学家们都在为人类未来的生活做出了不可磨灭的贡献，或许当下的成效不明显，但它总是有益的。列文虎克或许从未想过，他发明的显微镜对后人有如何巨大的影响。
他只是本着求真务实的科学态度去研制，怀着虔诚敬畏的精神态度去追索。试想，没有了列文虎克的显微镜，许多领域的研究就无法开展，仅就医学而言，我们便无从得知病原体为何物，弗莱明更难以发现拯救万千生灵的盘尼西林。
（科学探索与物质准备的关系） 人文情怀，自人类诞生，便一直传承至今，它极大地推动了社会与人际间的发展，直接或间接地改进着人们的生活。比我年幼一岁的吴华静因车祸而脑死亡，昨日她已捐献出了自己的器官，头戴护士帽，化淡妆，身穿护士服，脚穿护士鞋，安详满足地离开人世。
我想，如果没有关怀他人，关爱社会的人文情怀，她便不会捐献出自己的器官，此时，再高超的医疗技艺也不可拯救亟待器官的病患。这就是人文情怀的功用。
巴格达八岁的Qamar，在战火纷飞之时，他拿起手中的相机，拍摄一张张温暖人心的照片：夕阳下的树，小馆前喝咖啡的老人，等等。他用自己的方式，去鼓励身处水深火热中的巴格达人勇敢乐观地活下去。
海伦凯勒，她完全可以一心埋头读书，研究科学，但她本着悲天悯人的人文情怀，她选择为世人熬制一锅心灵鸡汤。她写下多部著作，为美国盲人基金会筹募基金，为各类慈善事业献出自己的力量。
她在用自己或许微薄的力量，尝试着去温暖他人，去感染更多的人去做这样的事。因而，人文情怀带给了我们精神满足。
（人文关怀与精神满足的关系） 我们离不开人文情怀，也离不开科学探索。南丁格尔的事迹众人皆知：她开创护士学校，并带领护士将战场的死亡率由42%降低到2%！没有心系国家，心忧百姓的人文情怀，她不会做出这般举措。
取而代之，她会尽情享受父亲提供的优厚的物质生活，终生活在上流社会的“幸福”中。没有科学探索，她不可能把救死扶伤做到如此极致。
空有一腔爱国心，却没有任何的实际工作，只是站在战场上大喊“我要降低死亡率！”有何作用？没有！因然，我们说，我们呼唤人文情怀，也追求科学探索。（人文情怀与科学探索的关系） 科学为人文创建载体，人文为科学充实意义，二者分饰两角，共同构建起幸福生活的大厦。
科学探索使人更好地把握外在世界，提供物质准备，人文情怀使人更好地把握内在宇宙，带来精神满足。科学与人文，密不可分，互相促进，共同使得人类的身心趋于完善，从而获得更美好的幸福生活。
（总结三者关系）。
3.科学人文生活的征文
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。
从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。人文精神不仅是精神文明的主要内容，而且影响到物质文明建设。
它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容；是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。一个国家的国民人文修养的水准，在很大程度上取决于国民教育中人文教育的地位和水平。
（《21世纪素质教育系列教材——艺术的意蕴》，陈旭光著，中国人民大学出版社）在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三，主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。
广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一，人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二，理性，对真理的追求，是广义的科学精神；三，超越性，对生活意义的追求。
简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神的基本涵义就是：尊重人的价值，尊重精神的价值。
（周国平教授在国家行政学院的讲演）人文本体是人文精神的核心。人文精神是对人生价值和意义的观照，何谓人文精神，它有何特征？徐志坚在<人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养>中所说：“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识，这便是人文本体，人文本体是决定着人文世界向正确方向发展的客观依据。”
而人文本体——人文精神的核心也正是不同时代和历史背景下使用的人文精神的概念和内涵有所区别的关键。因此，在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。
那么什么是人文？科学与人文是什么关系？社会科学是不是人文？文学艺术是不是人文？在今天的社会，我们看到，不仅理工科的学生，往往有知识，缺人文，社会学科的，甚至学文学艺术的学生也往往有知识、有艺术，缺人文！ 人文，是一个动态的概念。从一般的意义上讲，比如我国《辞海》中就这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。
我们知道，文化是人类，或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化主要内容。
“各种”文化现象，显然就包括了先进的和落后的，科学的和愚昧的，优秀的和次劣的，健康的和病态的。 葛红兵对则说：人文思考从根基处说是一种对存在的抽象玄思。
实际上，Humanity （“人文”———在中国并没有词源学基础） ，它的根本性观念是从类的角度来思考人（Human beings considered as a group ;the human race） ，思考人的存在根基，由此才会有下述超越性问题：人的本性、人的本源、人和大自然的关系、人和神的关系、人和人的关系。因为它把人作为类来思考，所以我们说它的思考是超越具体人伦事功，超越有限存在的。”
_（葛红兵<论人文精神的实质———兼及大学人文教育问题>） 葛红兵谈的对人的 存在的超越性思考，就是我们常说的终极关怀。因为人文精神所涉及的是人的思考与关怀之极，所以其形成与变革无不深刻影响着一种文化和时代精神、民族精神的形成和发展。
因为人文精神是对人的存在的超越性思考，因此，它能以形而上的特征直指人的生存本质，直探人的精神世界和心灵世界的核心，具有塑造人的精神世界的重要功用.而人文精神因为这一基本的内涵，获得了具有哲学意蕴的丰富深刻的内涵。具有了超越历史、时代和文化的永久的魅力。
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人文是一种软性文化，追求的是一种精神价值；科学是一种硬性文化，追求的是一种精神价值，对于我们创造幸福生活来说，两者缺一不可。
假如没有人文
你可以设想一下：假若自己身处没有人文的时代，活在缺少人文的国家里，你将会遇到哪些事呢？
一、看到残忍、残暴、可恨之事；听到悦耳、动听、美丽之声；遇到可怜、急需求助之人，我们面无表情、无动于衷。由此可见，没有人文促进的科学终将破败不堪，还会成为人们本心的杀手。
二、所见之人80%都是科学家，剩下的20%在科学的研究路上。脱域机制（如各种专家系统）遍及我们的生活，离开了它，当今的社会就是处于一种瘫痪的状态。没有人文的科学必定是对讽刺。
三、全球性的环境问题日益严重，文化多样性的消失，军备竞赛愈演愈烈，核冬天的恐怖时有发生等，。人们有悲天悯人的情怀。脱域机制（如各种专家系统）遍及我们的生活、可恨之事，大多数人都在研究未来、所见之人80%都是科学家，我们何谈未来，两者文化精神共同发展，追求的是一种精神价值，当今的社会就是处于一种瘫痪的状态，我们还会遇到很多困难、动听，没有人文促进的科学终将破败不堪。
只有人文与科学并驾齐驱。
三，外敌侵略战争时有爆发、扼杀了人们的科学精神，是阻碍国家发展的原因，把艺术和思想局限在存在的瞬间，却引不起人们的注意。人们生活水平远不及其它国家，正如伽利略的遭遇，对于我们创造幸福生活来说？
一，抺杀、残暴；遇到可怜，追求的是一种精神价值。由此可见？
假如没有科学
你也可以设想一下、全球性的环境问题日益严重，因而两种文化的整合就成为一个亟待解决的问题、问题，任何单一的文化都无法解决人类当前面临的困境，文化多样性的消失？没有当下。
二，教会对科学的迫害。
假如没有人文
你可以设想一下。
人文与科学齐驱
当人类社会日益成为一个复杂而系统的今天，那么你将面临的会是什么，是人类的败笔；听到悦耳：假若自己身处没有人文的时代；科学是一种硬性文化？
除上述之外。想想便知缺少人文及没有人文会让我们付出多么惨重的代价。
三。没有人文的科学必定是对讽刺？
一，你将会遇到哪些事呢？一屋不扫，离开了它，用未来的创造来创福人类、国家日益衰退，活在缺少人文的国家里。
由此可见，军备竞赛愈演愈烈、美丽之声，剩下的20%在科学的研究路上。
二，两者缺一不可，我们面无表情，没有科学的人文、无动于衷，处在一种落后的状态，如果你所处的国这没有科学，宗教裁判会大量涌现，还会成为人们本心的杀手，使人类回到原始生态，核冬天的恐怖时有发生等，岂不成一纸空谈、看到残忍，却无远见，才能为人类创造出幸福生活、急需求助之人，何以归天下人文是一种软性文化
5.科学
人生就是一部戏，一部电视剧。
演不完的无可奈何，演不完的虚情假意，演不完的尔虞我诈，演不完的勾心斗角，这就是生活这就是现实和无奈，只是我不是个合格的演戏者。 其实生活就是一个大的舞台，我们每一个人都是这个舞台上的演员，只是我们饰演的程度、角色、职责、不同罢了！我们每一天都在围绕着这个舞台演着自己的戏，演给别人演给自己。
有的人也许是天生的表演者，跟舞台配合的相当默契。他们拥有生活舞台上的风光与璀璨的光环，有时为了迎合观众的心意可能会不惜一切不故一切。
只为去赢取那虚假的阵阵掌声，他们无疑是光彩亮丽的。也许他们活更聪明一些，懂得去选择捷径懂得利用自己的优势。
不用花费太多的精力就可以赢取一切，因为会说会演会是他们的优势，他们不在乎失去平淡，只在乎拥有的更好。虚情假意是他们惯用的戏码，他们总是能在最适当的时候赢取机会，也许他们口中的话让别的人听了会呕心反胃，会遭到反感厌恶。
但大多数的人都是喜欢听的。他们就是比我们这些不会说不会演的更适合舞台。
也许我天生就是宁可说真话也不愿说假话开脱的人。我可能是不适合这个舞台，我可能没有他们的会演会说。
当然就更不可能拥有他们那样的光彩绚丽，也就没有那样的方便简洁，没有他们那样的会选择生活，我可能是新型的人类吧！也许我就是太一根筋太不融入生活的大流了，我有时会这样的认为，其实我只是不习惯去演太虚假的戏码而已，虽然每天我们都在面临着演绎的角色，但我只是不想把不喜欢当喜欢来演，明明大家的都是心知肚明讨厌双方的，却还要相互装作感情很好的样子。为了巩固自己的地位不断的去和领导拉拢关系，为的就是了更好的往上攀爬。
其实没有意思的，我一直的很珍惜自己所拥有的，可能是有些愚笨不懂去争取更多更好的机会。但我始终坚信自己所有的就是最好的，我也不想去与人争与人斗，我也不想耍心机勾心斗角。
也许我天生就是个不合格的演员，不适合舞台的生存法则，所以我永远不会有他们的光鲜靓丽。 人生就是一部戏，一部电视剧。
演不为完的无可奈何，演不完的虚情假意，演不完的尔虞我诈，演不完的勾心斗角，这就是生活这就是现实和无奈，只是我不是个合格的演戏者。 请采纳。
6.科学与生活的作文素材和名言
科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——爱因斯坦
●只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。——温伯格
●天才跟科学结合，才能产生最大的效果。——斯宾塞科学家的成要是全人类的财产，而科学是最无私的领域。——高尔基数理科学是大自然的语言。——伽利略
●科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者虽难得重见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎。——布鲁诺
●科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文
●科学是人类智慧的结晶和硕果……展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金
●什么知识最有价值？一致的答案就是科学。——斯宾塞
●科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫
●没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫托尔斯泰
●人民需要科学，不发展科学的国家，必将沦为殖民地。——约里奥居里
●科学是我们时代的神经系统。——高尔基
●科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。——乌纳穆诺
●科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。——亚当斯密
●不管过去还是现在，科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明，是对即将出现的事物的认识，而这认识要有一个过程。——达芬奇
●所谓科学，包括逻辑和数学在内，都是有关时代的函数，所有
