1.初二作文
对于即将结束的初二生活和即将到来的初三，我想说的有好多好多……
我的初二是丰富的，我曾经换了若干个同桌，曾经给我带来欢笑和泪水。他们都让我的性格发生了极大的转变，让我敢去释放自己的心情，获得内心的晴朗。
初二这一年，我学会了更好地掩饰自己。因为我知道，有些东西，朋友帮不了，就必须自己承受，哪怕它会令你再度沉默。我学会适应一个人做事，学会在冷落热闹喧哗中，内心宁静，平心静气地去做任何事。
我第一次学会在深夜中低声哭泣，在潮热的被子中告诫自己依旧要坚强。学会在深夜看着窗外暖橙色的路灯，一束束寒白色的车灯闪闪烁烁，听着建筑工地上农民工高亢的指挥声音，却内心安稳。有时，会突然感慨，也许这才是生活本身吧！粗粝，冰冷，和着厚重的土气。
这一年中，我是第二次感觉到时光的匆匆。第一次的感觉至今仍令我刻骨铭心，是我与最好的朋友分离的时间倒计时。而现在，我又开始回忆过去，不同的是，多了懊悔。后悔自己的无知与依赖，对时间的挥霍与不屑。
在这一年的时间里，我爱上了读书笔记本，迷恋上了背诵它的早自习。因为我可以随心所欲地背诵我所痴迷的文字。我曾经想过，我要带着它读完我的大学，甚至陪我走向工作。这种迷恋我希望一直不要放弃，去记录我所向往的一切一切。
这一年中，我的变化好大，我爱上了吃辣辣的宽粉，迷上了那闪烁的灯光，喜欢看我落在地上的影子。这一切都是美丽而耀眼的吧！
而在昨天，我们第一次坐在属于初三的位置上，看一次属于他们的最后的晚会。一切都是那么美好而活跃，没有谁来感叹时光的蹉跎易逝，这里只是欢乐与歌声的海洋。
我知道我是不该的，我看着房顶厚重的红绒布和那强烈的灯光。在我仰望之时，竟感到一种死灰般的寂静，泪水与汗水相交融，滴在手背上，是温的。我听着杨校长讲着毕业生刚来的模样，讲着如今的成熟稳重。那时，我就在想，我们是不是也会像那样，如果最开始的我们是无忧无虑的，现在是不是忧愁善感。
即将逝去的初二啊，我依旧爱你——谨以此文，祭奠你的华丽落幕。
2.我的水果酵素日记作文
“酵素”在近几年，风潮十分迅猛，各大电视节目和时尚杂志都纷纷推荐酵素产品。
对于很多消费者来说，酵素是以清理体内毒素、改善体质为主要目的。而我的任务，则是要亲手制作酵素。
那么下面，在我的小日记里，我会记录下来我制作酵素，以及观察酵素的全过程。 七月十日晴 从今天起，我开始记录我的实验全过程。
首先，酵素是一种由氨基酸组成的具有特殊生物活性的物质，它存在于所有活的动植物体内，是维持机体正常功能，消化食物，修复组织等生命活动的一种必需物质。它几乎参与所有的生命活动：思考问题，运动，睡眠，呼吸，愤怒，哭泣或者分泌荷尔蒙等都是以酵素为中心的活动结果。
酵素催化剂样的催化作用催动着机体的生化反应，催动着生命现象的进行。若没有酵素，生化反应将无法进行，五大营养素（碳水化合物、类脂质、蛋白质、维生素、矿物质）都将变的对机体毫无用处，生命现象将会停止。
可见酵素是何等之重要。尤其对我们人类，这种高等灵长类动物来说。
我做的是水果酵素。材料：苹果，雪梨。
步骤一：双手用肥皂洗过，擦干。玻璃容器（有盖）用开水烫过，风干； 步骤二：苹果、雪梨洗净风干； 步骤三：切苹果用的刀具，案板，保持干净、干燥； 步骤四：将苹果去皮，去核后切块。
然后一层冰糖，一层苹果的叠放在瓶子中.放满瓶子的8分满.后将盖子拧紧，放在阴凉通风处，每隔几天晃一下瓶子即可。 慢慢一瓶子苹果块儿，真的能做出来酵素而不是果汁么？我真的对它满怀期待！ 七月十五日晴转雨 四天之后，我的苹果酵素有了明显的变化。
果块氧化，被沥出了3/2的水，容器内有无数的类似碳酸饮料的小气泡出现。原理就好像制作泡菜一样。
拿起来晃了晃，无明显现象。 七月十九日阴 这几天等的有些迫不及待了，一大早起来就跑去厨房把瓶子取了出来。
拿出来一看，我有被那一层白色的絮状物恶心到极致！我怀疑这东西是不是坏掉了，就去问了一下我妈，说是发酵过程中正常现象。被氧化的汁液颜色呈棕色。
顺便开盖儿看了一下，瓶口也出现了一层薄膜。酸味儿扑鼻。
摇晃一下，白色絮状物部分溶解。 七月二十三日晴 无明显变化，摇晃发现汁液变赭石色，白色薄膜消失，溶液呈清澈透亮。
七月二十七日阴 无明显变化，职业变成深棕色，不怎么透光了。 七月三十一日晴 今天用筷子夹出来了一块儿苹果出来，已经成干儿了。
话说梨呢……已经不见了，找不到了啊！貌似是都发酵了。 开始怀疑这个真的能吃么…… 八月四日晴 差不多三个星期了，这瓶水果酵素应该马上就要完成艰苦的发酵历程了。
十分期待这会是什么样的味道。想到这里不由得一撇嘴。
最后再晃动晃动，就像玻璃瓶装的酸梅汤一样，色儿很深。 八月八日晴 今儿个是个好日子啊！八月八号还挺吉利的，最主要是能品尝自己动手收获得来的果实了！ 我用勺子擓了两勺出来，然后对上凉白开水，搅匀。
（酵素只能用凉水冲服，热水会导致酵素的严重变性）味道就好像是浓缩果汁一样，闻起来还有一些淡淡的酒味一样。常喝对身体是很不错的。
总结 通过自己实验操作，从而学到课本当中没有的，一些生活当中能实际应用到的东西，是非常好的方式途径。这些天我从中也体会到了实验带给我的期待和乐趣。
其实就是这样，善用眼睛去观察，就能够从平淡的日常生活当中获得巨大的乐趣与发现，从而增进知识，扩大知识面。以后我也会把这种方式运用到高中的学习生活当中，从而找到最适合我的学习方式方法，从而取得更大的进步与提升。
3.跪求5篇800字的作文救急
1.那天，看到妈妈面对衣柜的镜子微笑，无意中我感到妈妈的笑是那么美丽动人。
其实，我对妈妈的笑再熟悉不过了。而那天的笑则感觉是那样的迷人，想来想去顿有所悟。
原来，这笑是妈妈为她自己而笑的，是她给自己的一个笑脸。于是，我也尝试着给自己一个笑脸，果然，镜中的我笑得那般灿烂。
是啊！当我们面对困惑无奈时，是否该悄悄地给自己一个笑脸呢？给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰险，这是怎样一种调解，是怎样的一种豁达，怎样一种鼓励啊！独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步为艰，悲观失望，征途茫茫，有时看不到一丝星光，漫漫长路有时走得并不潇洒。这时，给自己一个笑脸好吗？让来自于心底的那份执着鼓舞着自己插上翅膀，飞过千山万水，让来自于远方的呼唤，激励着自己带着信念闯过难关。
其实，生活展现给我们的并没有那么糟糕，谁免不了苦恼，换一种方式来思考，苦恼中也有精彩的一瞬间。人生之路总免不了失意和挫折，我们要学会应对，学会慰藉，学会悄悄地给自己一个笑脸。
来！朋友！让我们做一个快乐的人！“三十功名尘与土，八千里路云和月。”人生的态度最难就是看淡眼前的虚华。
把思想放飞，让其翱翔在天地之间。如果你能不再争一时之长短，那么，此刻就会有一颗快乐的种子在你的心中萌发。
“永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的。”2.每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，就会感到一种振奋，一种激昂.每当听到激越的”义勇军进行曲”徐徐奏响的时候，就会感到一种骄傲，一种自豪.每当看到慈爱的母亲辛勤劳作的时候，就会想起另一位更伟大的母亲――中国.可曾记得这一位母亲？她飘散的长发是千百条悠悠流贯的河川；那硬朗的脊背，是五岳，是阴山，是祁连，那宽大而慈爱的胸膛是青藏连接云贵！伸展她的手臂，从东北的谷仓，到长江的沿岸，那一片片无尽的沃土.是她温暖的双手.呵，母亲，您的胸膛心坎隐藏着多少辛酸，那是一部部历史，一部部血泪凝成的历史.回顾昨天，那斑斑的血痕是倭寇的贼船侵扰人民，是侵略者用鸦片，大炮敲开我们的国门，是八国联军飞扬跋扈，是列强疯狂抢夺我们的奇珍异宝，是圆明园在兽蹄下灰飞烟灭，是日本鬼子烧杀抢掠，肆意践踏母亲的身躯.黄河在咆哮，大地在哭泣，母亲的儿女在苦苦挣扎.曾经，您骄傲过，自豪过；曾经，您默然过，愤怒过.在无垠的岁月里，你饱经沧桑，历尽坎坷，您孕育了常青的江水，也养育了千百万属于您的孩子.就是这一群母亲的孩子，在那一天――1921年7月1日，建立了中国共产党.它犹如一道曙光划破长空，在东方闪烁.母亲重新焕发出欢娱的容颜.弹指一挥间，80多年的风风雨雨.80多年的励精图治.旧时的穷乡僻壤，如今已牛养成群，五谷满仓；昨日的茅檐瓦舍，如今已高楼林立.没有昨日的艰辛，就不会拥有今天的蓬勃发展，没有昨天的力挽狂澜，就不会拥有今日的大厦巍峨！我们始终坚信，没有华夏儿女就没有共产党，更不会有今天洗尽铅华的母亲！面对母亲的历史，战争显的司空见惯；面对母亲经历的战争，生命显的脆弱不堪；回顾祖国母亲的历史，纵然充满硝烟与屈辱，纵然充满艰辛与坎坷，但我们勇敢走过！”远去足音凝重，再创辉煌更撼心”！无论是远去的战争，还是远去的灾难，千百年的母亲如今已”乘长风，破万里浪”.看看今天的母亲吧！她焕发出勃勃生机.三峡工程的改造，西部开发的实施，载人宇宙飞船的成功升空，以及运动健儿在奥运会上取得骄人的成绩，都预示着我们将走向更广阔的前景.但我们也不要忘记，我们仍然是个发展中国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须继续努力；而希望，就寄予在我们这一代人的身上。
我们应该努力学习，树立远大的抱负和理想，将来有所作为，报效祖国。让我们用知识加汗水，以满腔热情，拥抱明天，拥抱希望！你是东方升起的一轮朝霞，晨曦中我们沐浴着你明媚的霞光.鲜红是你不尽的追求，金黄是你永远的辉煌.世界在你面前展开无边的天地，中华腾飞的宏愿使你豪情万丈。
当世纪的钟声敲响，当未来的精灵翱翔，征途上你是导航的灯塔——火红的党旗永远飘扬。愿祖国的明天更美好，有一种称呼亘古不变，那就是“祖国”；有一种信念万古长青，那就是“爱祖国”。
祖国，亲爱的母亲，让我们怀着，对巍峨大山的崇敬，对绵绵湖泊的深情，祝福您”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！ 3.我已经因为罪过贬谪监察筠州的盐酒税，没到那里，天下大雨，筠州的大水向四处溢出，淹没了南市，登上北岸，毁坏了刺史府门。盐酒税修建房屋向下对着江边，水灾特别严重。
我已经到了那里，看到房屋损毁得不能居住，就向郡报告，想借部官员的官府来居处。郡怜悯我没有归宿，答应了这件事。
这年的十二月，才能支撑那倾斜的地方，填补那塌落缺损的地方，开拓听事堂的东面作为轩，种杉两株，竹子一百棵，把它作为就餐休息的场所。然而盐酒税过去用三个宫吏一起去做，我到那里，其中的两个人正好都辞官离去，事情交给我一个人。
我白天就坐在市场里卖盐、卖酒、卖豚鱼，与。
4.感谢老师的话题作文
感恩老师鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老师.从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机.老师的爱，叫做师生情.这种情是人世间最严肃的情.当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师.一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情.有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师.当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰.您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂.当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路.您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里.当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理.您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中.当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤，气馁的心带进了"自信"的"天空"中，带进了浩瀚的"海洋"里，也带进了以后成功的大门里.当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的"高山"上，带进了上进的"流水"中，也带进了自强不息的世界里.当我……不论我遇到了什么，您都会与我一同面对.老师，在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您，"感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！"那么，什么是感恩呢 "感恩"是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人."感恩"是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感恩；。
5.《名师是怎样炼成的》——读书笔记1
最近在读一本书，是校长推荐的.作为一名新教师，能够得到校长的读书推荐是很幸福一件事.当时既幸福又兴奋，还带有一丝期待.当然压力也是有的，毕竟是校长推荐的.最近读了其中的一部分，其实也就是几十页，以读书笔记方式记录我自己的读书历程，在这里也和群友共享一下个人感受.开篇的前言，开宗明义的介绍了名师在哪里.从“由保尔所想到的”，“名师在课堂上”，到“名师在学生心中”及“名师就在你我他中间”四个部分介绍了名师从哪里来，名师在我们日常生活中的形象.名师在课堂上，介绍了全国的教育工作者中需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍.名师在课堂上，告诉我们，名师的成就源自于学生的成长.而学生的成长，知识的获知主要来源于课堂.所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂.这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂.也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师.书中还提及另外一句话我比较认可，离开课堂无教育.用另一句话说离开课堂无名师.名师在学生心中.名师之所以能够成为名师，不是他的素质高被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，证明了他的教育是有效的.换句话说是学生成就了名师.另外随着时代的变迁，学生掌握的知识也更加的丰富，作为名师，应该了解学情，顺应是时代的发展，做到与时俱进.名师就在你、我、他之间.孔子说过，三人新必有我师焉.每位教师都有成为名师的能力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力.书中介绍的鲁西南姜村的老教授教育孩子的故事，只因为老教授的一句话，改变了很多孩子的命运.实质上改变命运的不是教师而是学生自己.老教授只是将简单的心理学知识应用到实际教学中，让学生充满了自信，达到了自己的人生目标.而这样的话语在我们当今的教师团体中很多人都在应用，所以说，名师在你、我、他之间.这也提示我们，在教育学生时，我们应该有积极向上的心态，有指导学生学习、生活的方法.在教学时我们应该抓住学生的心理，使教学适时、适当，准确，明了.。
