关于职业教育专业读研的方向
关于职业教育专业读研的方向
现在中国的大学，除了少数学校之外，硕士研究生都改成了两年，而且分成专业和研究型硕士两种。专业硕士是职业教育，而研究型的是为继续读博做准备，这个据说是跟外国学的。而博士研究生，都以六年为限，除少数学校之外，一般三年毕业，三年之后，学校不再提供住宿，这个是咱们的土政策。无论硕士还是博士研究生，入学考试日趋高考化，硕士基本上已经是统考，而博士也快了。各个学校大抵封闭出题，糊名判卷，就差没有统一誊写试卷了。
不客气地讲，现在中国的研究生教育，越来越没有研究味道了。报考的学生，有研究能力的，很可能录不进来，而录取进来的，往往只会考试。现在无论硕导还是博导，基本上就是一个学历教育的流水线工人，把产品成批地推出去就完事。整个过程，在我看来，连起码的读书环节都没有。
录取进来的研究生，无论硕、博，即使名校出身，读书兴趣也不大。很多人之所以读研，无非是为了弄一个高一点层次的学历，或者干脆就是为了延缓就业，在学校里多玩两年。所以，从根上读书兴趣就不大的研究生们，入学之后，如果导师放羊，就像进了游乐场，如果导师有课题，就变成了学术民工。学校为了解决这个问题，不让研究生们过于游手好闲，无所事事，就拼命地添加课程。硕士研究生一学期的课，比本科生还要多。博士研究生稍少一点，至少头一年，也是排得满满的。一般来说，研究生的课程，是要采取讨论制的，但由于课程太多，老师布置的书目，基本上没工夫看，轮到谁主题发言，谁就看点跟主题相关的书，别的人连碰都不碰。所谓的`讨论，变成该老师讲的换成某个学生在讲。
这样的状况，实际上等于连硕士和博士研究生的教育，也变成了本科教育。从形式到内容，基本上没有什么区别。如果导师自己也没有什么学问，成天混日子，那么倒也无妨，反正最后学生的论文无论怎样，绝大多数都能毕业，毕业答辩遭到枪毙的论文，实在是太少太少了。但是，如果导师还有心让学生做点学问，或者学生自己也想做学问的，就会感到十分的困惑——学生没有时间看书，尤其是没有时间看自己感兴趣的书及跟自己有兴趣研究的方向相关的书。三年时间又很紧张，第一年要花很大精力来学外语，最后一年要找工作，掐头去尾，本来时间就不多，还要耗在应付课程上。最后毕业，还要至少交两篇核心期刊的论文，为学校的学术GDP做点贡献。
不用说，这样的研究生培养过程，离读书，离学术是越来越远了。如果这样下去，无论硕士还是博士都会演变成无聊的学历教育。教出来的人，既没有学术素养，也没有职业技能。有的，甚至连做人都做不好。
解读研究方向就业去向
解读研究方向就业去向
从历史学研究生整体就业范围来看，毕业生的择业面不是很广。但本学科研究生毕业后有着较为宽阔的就业门径，既能进入高等院校和科研机构从事教学和研究，也能进入各级党政机关、教育单位、新闻出版和文化事业等部门从事管理和专业工作。值得注意的是，历史学的每一个专业都需要有深厚的学术功底与长时间的专业知识的积累，该专业毕业生多数都在高等院校、科研部门、国家机关、新闻出版等文化机构或文物考古研究、博物馆等单位任职。而这些单位对应聘者的个人素质和专业能力要求还是很高的。下面小编对历史学的就业情景进行分析：
1、 史学理论与史学史
该专业研究生去向主要为政府、企业、教学、科研等部门中负责策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作。近年来，毕业生主要就业于各地的大专院校、科研机构、出版社等。
2、 考古学及博物馆学
随着国家综合国力的增强，国家文物、考古、博物馆系统对高层次人才的需求也在不断增加，在目前全国范围内就业形势严峻的情况下，依然保持良好的就业势态。只是前些年的毕业生大都留在北京等中心城市，许多省市文博系统长期得不到相关的毕业生。毕业生一次就业率达90%以上，主要集中在大城市，而中小城市或地区毕业生的需求始终供不应求。
毕业生就业范围主要集中在全国省、市、区各级文物考古研究和文物行政管理部门，以及各级、各系统的博物馆文化部门，国家及省市机关(公务员)，全国各高校(任教)，出版部门(编辑、记者)。同时，部分毕业生出国深造，部分毕业生毕业后在相关领域工作。
3、 历史地理学
历史地理学是一个国际领先、国内一流的专业，具有跨文、理两大学科的特点，中国历史地理研究由中国学者引领世界潮流，长期以来国外学者们难以企及。它是一门理论性强、宏观用途广泛的实证性学科，五十多年以来为国家建设贡献巨大，所以具有广阔的发展前景。近几年该专业就业情况都比较理想，毕业生去向以从事文职为主的`企事业单位。
专业毕业后，能够从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作，以及为政府决策部门作专题研究等。
4、 历史文献学、中国古代史、中国近现代史
这三个专业的毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游等岗位或领域闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域。
主要的就业去向有：
(1) 大专院校、中小学校历史与社会学教师历史教师;
(2) 大专院校党校电大; 中国近现代史纲要 ***思想概论教师 历史系教师
(3) 博物馆：从事历史研究，博物馆管理其他
(4) 旅游：导游主要是历史文化旅游
(5) 档案管或单位公司档案工作。
(6) 图书馆;从事图书相关工作
(7) 编辑：文字编辑
(8) 政府部门：教育局，政策研究，党史研究室，其他人文岗位 包括革命纪念馆，历史文化遗址管理保护等文化有关工作，以及地方志工作，宗教民族相关工作
(9) 各报纸新闻单位
(10) 进社会科学院系统从事专职的历史研究
5、 专门史
专门史专业的就业选择范围可能相对窄一些。但是，作为一门基础学科，它有着其他学科不能替代的价值和作用。
本专业毕业生可从事专门史专业研究工作，以及中等学校历史教学和教育、管理工作，也可在行政、经济、文化等部门从事研究和管理工作。文笔好的可从事公关文秘，行政管理等
6、 世界史
世界史专业毕业后能够在高等院校和科研机构中从事教学和科研工作;科技政策部门、企事业单位从事科技管理工作以及有关咨询、宣传、编辑和出版工作;国家各类文化、宣传、出版、文博、涉外等部门从事相关工作;能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果。
综上所述：在就业形势很严峻的今天，作为一直冷门甚至未来相当长一段时间还将继续冷门的历史学类专业就业形势甚为严峻。曾经有一个很著名的历史学者说过把历史当职业是一种悲哀!这话一方面可以理解为历史作为一门人文学科，它的存在和发展对一个国家，一个民族，是有重大意义的!但如果你仅仅把它作为你谋求功名的一种职业，那对你来说是一种悲哀，因为在历史行业出人头地的人凤毛麟角;对历史学本身也是一种悲哀，因为怀有这样的心态来研究历史的人，不会对历史学的发展做出任何贡献。历史学是所有学科中理想和现实的矛盾斗争最激烈的一门学科。
