1.知识的数轴作文
小时候，在我的印象中，数就是自然数，而且是一百以内的自然数。
于是，我的脑海里形成了一条最原始的数轴。这条数轴只是一条线段，开头是0，结尾是100。
上了小学，学习了相关的知识后，我才知道，数是可以大于100的，并渐渐的明白，数可以大到几千、几万、几十万，甚至到几亿、几万亿、几亿亿，一直无限大下去。于是，我脑海中的那条数轴悄悄的发生了变化，它变成了一条射线，起始端是0，一直向右，向右永无止尽地延伸下去，延伸到未知的世界里去。
随着年龄的增长，我学到的知识愈来愈多，我知道不仅仅有整数，还有分数，他们也起着举足轻重的作用。从此，我脑海中的那条数轴更加细化、更加精确、更加完善了。
初中的数学知识，是这条数轴有了前所未有的突破。负数，使数轴不单单只有那孤零零的右半边，也使“0”的左边出现了一条和右边一样的射线，它同样具有整数、分数，它同样可以无限延伸，延伸到另一个未知的领域。
从此，这条数轴自然而然地变成了一条直线。随着所学的知识不断增多，数轴的内容也越来越丰富，越来越齐全，越来越完整。
其实，不仅仅只有数学有数轴，所有的知识都有一个数轴。这条数轴与我脑海里的数轴一样，从原始的认知开始，经过世人不断地修改，不断地完善，终于得到了近乎完美的结果。
这条知识的数轴，体现了人们敢于否定自己，敢于质疑权威的学术精神，体现了人们对未知世界不断探索的勇气，体现了全世界的人们对知识界的顶峰地渴求。牛顿第一定律很好地体现了这一点。
几千年前，古希腊的亚里士多德通过长期的观察，得出了人类最原始的认知——“力是维持物体运动的原因”。这个观点人们一直深信不移，直到几百年前，意大利的伽利略对这句话提出了质疑，并通过实验，彻底否定了亚里士多德的话，得出了“力是改变物体运动的原因”，修改了这条定理。
后来，英国的牛顿在前人的研究成果上继续研究，并得出了最终的牛顿第一定律——“一切物体在不受外力的情况下，将保持匀速直线运动状态或静止状态。”由此可见，知识的数轴是通过在历史的长河中，经过人们不断地修改、补充去完善的，尽管人们无论如何也到达不了知识的数轴的尽头——未知世界的尽头，但是在探索的过程中，知识的数轴会变得愈来愈丰富、愈来愈充实、愈来愈精确。
因此，知识虽是无穷无尽的，可是在我们学习知识、探索未知的同时，我们脑海中的知识数轴也在不断地完善，使我们不断地进步，不断地向前，不断地进取。
2.说说与数轴有关的问题日记一篇
小时候，在我的印象中，数就是自然数，而且是一百以内的自然数。于是，我的脑海里形成了一条最原始的数轴。这条数轴只是一条线段，开头是0，结尾是100。
上了小学，学习了相关的知识后，我才知道，数是可以大于100的，并渐渐的明白，数可以大到几千、几万、几十万，甚至到几亿、几万亿、几亿亿，一直无限大下去。于是，我脑海中的那条数轴悄悄的发生了变化，它变成了一条射线，起始端是0，一直向右，向右永无止尽地延伸下去，延伸到未知的世界里去。随着年龄的增长，我学到的知识愈来愈多，我知道不仅仅有整数，还有分数，他们也起着举足轻重的作用。从此，我脑海中的那条数轴更加细化、更加精确、更加完善了。
初中的数学知识，是这条数轴有了前所未有的突破。负数，使数轴不单单只有那孤零零的右半边，也使“0”的左边出现了一条和右边一样的射线，它同样具有整数、分数，它同样可以无限延伸，延伸到另一个未知的领域。从此，这条数轴自然而然地变成了一条直线。随着所学的知识不断增多，数轴的内容也越来越丰富，越来越齐全，越来越完整。
其实，不仅仅只有数学有数轴，所有的知识都有一个数轴。这条数轴与我脑海里的数轴一样，从原始的认知开始，经过世人不断地修改，不断地完善，终于得到了近乎完美的结果。这条知识的数轴，体现了人们敢于否定自己，敢于质疑权威的学术精神，体现了人们对未知世界不断探索的勇气，体现了全世界的人们对知识界的顶峰地渴求。
牛顿第一定律很好地体现了这一点。几千年前，古希腊的亚里士多德通过长期的观察，得出了人类最原始的认知——“力是维持物体运动的原因”。这个观点人们一直深信不移，直到几百年前，意大利的伽利略对这句话提出了质疑，并通过实验，彻底否定了亚里士多德的话，得出了“力是改变物体运动的原因”，修改了这条定理。后来，英国的牛顿在前人的研究成果上继续研究，并得出了最终的牛顿第一定律——“一切物体在不受外力的情况下，将保持匀速直线运动状态或静止状态。”
由此可见，知识的数轴是通过在历史的长河中，经过人们不断地修改、补充去完善的，尽管人们无论如何也到达不了知识的数轴的尽头——未知世界的尽头，但是在探索的过程中，知识的数轴会变得愈来愈丰富、愈来愈充实、愈来愈精确。因此，知识虽是无穷无尽的，可是在我们学习知识、探索未知的同时，我们脑海中的知识数轴也在不断地完善，使我们不断地进步，不断地向前，不断地进取！
3.有没有关于<<数轴的自述>>的文章啊
数轴的自述
我的名字叫数轴，和我的同胞兄弟直线一样，是由点组成的家族.可是，我比直线要神气多啦！你看，本家族的每个成员都有一个数字伙伴，叫做它的坐标；数0的伙伴是本家族的核心角色，记做原点O ，其余的点都规规矩矩排列在它的两旁；箭头号是本家族的族徽，标明本家族的成员由小到大依次从左到右排队.本家族家法森严，备有法杖一根，叫做单位线段，用它来检查每个点是否找到了伙伴.比如原点右边3个单位线段的点，坐标应该是3，而原点左边1 个单位线段的点，坐标应该是-l ，如此等等，不容马虎.
由于有了我，数就变得形象而具体了.你看，数0、1、2、3 、-3等等都实实在在地表示成了点0、1、2、3 、-3等等.正数与负数也泾渭分明了：正数与原点右边的点结伴，负数与原点左边的点结伴；数的大小也变得一目了然了：左小右大.比如，由点-3在点2的左边，可知-3<2，也就是2>；一3.
我可是你学习数学的好帮手呵！请看下面例子：
也许绝对值概念令你头痛，但是只要我来助你一臂之力，你定会豁然开朗.要知道，一个数的绝对值实际上就是和这个数结伴的点与原点之间的距离.如和数3与-3结伴的点与原点之间的距离都是3个单位，因此他们的绝对值都是3.于是，你也就不难理解绝对值是6的数有两个：6和一6，而绝对值是0的数只有一个数0.更加复杂的绝对值问题，有了我也就一目了然了.如果要知道两数之差的绝对值，只要数一数和这两个数结伴的点之间的单位线段.如和数-3和2结伴的点之间有5个单位线段，因此 和 都等于5.
在以后学习一元一次方程和一元一次不等式的时候，我的作用将更大.愿我能成为你学习的好帮手.
（根据1994年7月《数学大世界》初中版的文章改写）
4.有没有关于<<数轴的自述>>的文章啊
数轴的自述 我的名字叫数轴，和我的同胞兄弟直线一样，是由点组成的家族.可是，我比直线要神气多啦！你看，本家族的每个成员都有一个数字伙伴，叫做它的坐标；数0的伙伴是本家族的核心角色，记做原点O ，其余的点都规规矩矩排列在它的两旁；箭头号是本家族的族徽，标明本家族的成员由小到大依次从左到右排队.本家族家法森严，备有法杖一根，叫做单位线段，用它来检查每个点是否找到了伙伴.比如原点右边3个单位线段的点，坐标应该是3，而原点左边1 个单位线段的点，坐标应该是-l ，如此等等，不容马虎. 由于有了我，数就变得形象而具体了.你看，数0、1、2、3 、-3等等都实实在在地表示成了点0、1、2、3 、-3等等.正数与负数也泾渭分明了：正数与原点右边的点结伴，负数与原点左边的点结伴；数的大小也变得一目了然了：左小右大.比如，由点-3在点2的左边，可知-3<2，也就是2>一3.我可是你学习数学的好帮手呵！请看下面例子： 也许绝对值概念令你头痛，但是只要我来助你一臂之力，你定会豁然开朗.要知道，一个数的绝对值实际上就是和这个数结伴的点与原点之间的距离.如和数3与-3结伴的点与原点之间的距离都是3个单位，因此他们的绝对值都是3.于是，你也就不难理解绝对值是6的数有两个：6和一6，而绝对值是0的数只有一个数0.更加复杂的绝对值问题，有了我也就一目了然了.如果要知道两数之差的绝对值，只要数一数和这两个数结伴的点之间的单位线段.如和数-3和2结伴的点之间有5个单位线段，因此 和 都等于5. 在以后学习一元一次方程和一元一次不等式的时候，我的作用将更大.愿我能成为你学习的好帮手. （根据1994年7月《数学大世界》初中版的文章改写）。
